Бесплатные конкурсы для воспитателей ДОУ 2019, Бесплатные конкурсы для педагогов 2019 учителей портал 2011

Конкурсы для педагогов, воспитателей ДОУ, учителей …


Непосредственно образовательная деятельность по математике «У медведя во бору»

Автор: Абдульманова Ирина Шакировна
Должность: воспитатель
Место работы: МБДОУ «Детский сад № 4»
Месторасположение: г. Стерлитамак, Республика Башкортостан, Россия

Задачи:

— продолжать учить различать основные цвета, углубить понятия: большой и

маленький;

— формирование элементарных математических представлений;

способствовать закреплению размеров предметов, помочь детям осознать,

что при одной и той же форме, предметы могут быть различных размеров;

— содействовать развитию умения дифференцировать восприятие с помощь

вкусовых ощущений, закрепить умение различать вкусовые качества:

соленый, кислый, сладкий;

— развивать осознание и мелкую моторику рук, продолжать развивать

пространственное воображение и мышление;

— воспитывать желание преодолевать трудности вместе, сообща.

Словарная работа:

Кислый, сладкий, соленый.

Предварительная работа:

Чтение сказки «Три медведя», дидактические игры «Собираем цветы»,

«Какого цвета».

Оборудование и материал:

Демонстрационный: аудиозапись с голосами птиц, 3 кровати, 3 чашки, 3

ложки, игрушки: медвежонок, заяц.

Раздаточный: вода разная по вкусу, ложки чайные, лепестки разного цвета,

ткань разного качества: гладкая, жесткая, мягкая.

Методические приемы:

1. Диалог-беседа об осени.

2. Волшебная палочка — превращение осеннего леса в летний.

3. Поисковые вопросы.

4. Путешествие по сказке «Три медведя».

5. Викторина — придумывание слов, обозначающих качество: гладкий,

мягкий, жесткий.

6. Опыты с водой.

7. Проигрывание ситуаций с игрушками.

8. Возвращение в детский сад.

Воспитатель: Правильно! Но пока медведей нет дома. Скажите мне,

пожалуйста, чей это стул? А это? Какой стул у Михайло Потапыча? А у

Настасьи Петровны? А у Мишутки?

Дети: Осень.

Воспитатель: Правильно, сейчас осень, холодно. А вам хочется, чтоб стало

тепло? Я вас приглашаю в гости в летний сад. Все закройте, пожалуйста,

глаза. Теперь, открывай. Как вокруг стало тепло, солнышко греет, птицы

поют. Вот и поляна, но почему то не видно цветов.

Воспитатель: Может поможем поляне, посадим цветы. Я сейчас вам

раздам по одному лепестку, а вы найдите лепестки такого же цвета в

тарелочках и составьте цветы на полянке.

Дети составляют цветы.

Воспитатель: Вот какие красивые цветы посадили. Молодцы, дети! А

какого цвета цветок у Алсу? А у Тимура?

Дети: У меня цветок красного цвета.

Воспитатель: Послушайте, как радуется поляна. Она говорит вам спасибо.

Воспитатель: Ой, какой большой дом. Какие красивые вазы и тарелочки с

башкирским орнаментом. Тут стоят три стула. Вы не догадались, в какую

сказку мы с вами попали?

Дети: Мы попали в сказку «Три медведя».

Воспитатель: Правильно! Но пока медведей нет дома. Скажите мне,

пожалуйста, чей это стул? А это? Какой стул у Михайло Потапыча? А у

Настасьи Петровны? А у Мишутки?

Дети: У Михайло Потапыча большой стул, У Настасьи Петровны поменьше,

а у Мишутки стул маленький.

Воспитатель: Вот на столе стоят чашки, а рядом лежат ложки. Сколько

ложек лежат на столе?

Дети: Три ложки.

Воспитатель: Верно, на столе три ложки, а нас много. Как же мы будем

пробовать? Ой, смотрите, рядом стоит стакан с ложками. Эти ложки,

наверное, у медведе для гостей. Возьмите их и попробуем, что в чашках?

Скажите мне, пожалуйста, какая на вкус вода в большой чашке? А какая вода в чашке поменьше? А в маленькой чашке?

Дети: Вода соленая, сладкая, кислая.

Воспитатель: Вот мы и напились. Давайте, посмотрим, что находиться в

другой комнате?

Дети: В комнате стоят три кровати. Одна большая, другая поменьше и

маленькая кроватка.

Воспитатель: А потрогайте и скажите, какая постель в кроватях?

Дети: На большой кровати постель жесткая, на кровати поменьше постель

помягче, а на маленькой кровати постель мягкая.

Воспитатель: Молодцы, дети! А теперь, потрогайте свою одежду и обувь. Из

какого материала они сшиты?

Дети: У меня платье из мягкого материала, а туфли из жесткого.

Воспитатель: Вот мы и побывали у медведей, а теперь пора возвращаться

детский сад.

Выходят из домика. На поляне сидят мишка и зайчик.

Воспитатель: А вот и Мишутка со своим другом зайчиком. Давайте,

посмотрим, как они играют. Садитесь полукругом и позовите их.

Дети: Зайка, Мишка! Идите к нам!

Воспитатель: Вот они и встретились. Посмотрите внимательно и скажите,

как они стоят?

Дети: Зайка и Мишка стоят рядом (напротив, близко, далеко, впереди,

позади, внизу, наверху)

Воспитатель: Вот и сели рядом, устали. Они с нами прощаются, им пора

домой, а нам возвращаться в детский сад.

Автор: Абдульманова Ирина Шакировна
Должность: воспитатель
Место работы: МБДОУ «Детский сад № 4»
Месторасположение: г. Стерлитамак, Республика Башкортостан, Россия

Рекомендуем: