Дети с задержкой психического развития и дети с речевой патологией имеют недостаточный уровень сформированности когнитивной сферы. У них отмечается замедленность мыслительных процессов и трудности их переключения. Также выявляются выраженные нарушения в аналитико-синтетической деятельности головного мозга, что является основной причиной развития дисграфии и дислексии при обучении в школе в дальнейшем.
Дошкольный возраст у детей с ОВЗ является «благодатным» сензитивным периодом, когда ВПФ, а в особенности речь и мышление наиболее восприимчивы к коррекционному воздействию.
С целью коррекции и развития мыслительных операций анализа, синтеза, сравнения, обобщения и классификации дефектологи-практики часто используют в работе с детьми дошкольного возраста дидактическую игру «Четвёртый лишний».
Представленная интерактивная игра выполняет все обозначенные выше задачи и в то же время укрепляет интерес ребёнка к занятиям, так как содержит красочный анимированный картинный материал и рифмованные авторские стихи-задания.
Данная игра охватывает такие лексические темы, как «Цветы», «Деревья», «Овощи», «Фрукты», «Ягоды», «Птицы», «Домашние животные», «Дикие животные», «Школьные принадлежности», «Одежда», «Посуда», «Мебель», «Транспорт».
Благодаря чёткому распределению картинного материала по лексическим темам, мы можем параллельно с мышлением развивать речь ребёнка, обогащать его словарь, формировать обобщающие понятия и развивать умение строить развёрнутое связное высказывание.
Данное интерактивное пособие будет полезно практикующим логопедам-дефектологам, а также психологам, которые работают с детьми с ОВЗ.
Название: Авторская интерактивная игра «Найди лишнее» (в стихах и картинках)
Номинация: Детский сад, Методические разработки для специалистов ДОУ , Учителю дефектологу, Старшая группа, подготовительная группа
Автор: Стаценко Лариса Викторовна
Должность: логопед-дефектолог, специальный психолог
Место работы: ДОЦ
Месторасположение: Краснодарский край, г. Краснодар
Дата изменения: 22.12.2018
Дата публикации: 30.03.2017