Тема: Удивительный мир геометрических фигур.
Цель проекта: создать условия для формирования у детей представлений о геометрических фигурах (круг, квадрат, треугольник, прямоугольник).
Тип проекта: познавательно-исследовательский, включает в себя творческую и опытно-экспериментальную деятельность.
Продолжительность: краткосрочный (одна неделя).
Возрастная группа: первая младшая.
Вид проекта: групповой.
Участники проекта: дети, воспитатели, родители.
Актуальность: период раннего детства – это время поиска и открытий. Поддержать познавательный интерес дошкольников в эти моменты жизни, удовлетворить образовательные потребности – одна из главных задач воспитателя, согласно Федеральному государственному образовательному стандарту дошкольного образования.
При познавательно-поисковой деятельности у детей формируются предпосылки к исследовательской деятельности, что важно при становлении личности будущих первоклассников и граждан своей страны, как успешных самостоятельных людей.
Задачи:
- создать условия для развития предпосылок исследовательской деятельности детей;
- развивать познавательный интерес детей;
- активизировать и расширить словарный запас детей по данной теме;
- привлечь родителей к совместной детско-взрослой деятельности;
- формировать у детей умение проявлять интерес к игровой деятельности сверстников;
- воспитывать дружеские отношения между дошкольниками.
Предполагаемый результат: дети знают названия фигур и умеют их дифференцировать, у детей начинают формироваться предпосылки к исследовательской деятельности, родители принимают активное участие в детско-взрослой деятельности.
Предварительная работа:
- беседа с детьми «Какие фигуры мы знаем?»;
- рассматривание картинок «Круг, квадрат, прямоугольник, треугольник»;
- игровое упражнение «Отгадай фигуру на ощупь».
Этапы проектной деятельности:
- Подготовительный.
- Разработка плана реализации проекта;
- Сбор информации, методического обеспечения по теме;
- Организация развивающей предметно-пространственной среды, отражающей тему проекта, создание дидактического материала по теме.
- Основной. Реализация проекта.
- Заключительный. Рефлексия.
- Выставка фоторамок со снимками (совместная детско-родительская деятельность) «Моя семья».
- Выставка детско-родительских работ «Платья для книг».
- Выставка детских работ «Тарелочка».
| День недели | Образовательная область | Вид деятельности |
| Понедельник | Познавательное развитие | Беседа «Откуда пришла фигура?» Цель: сформировать начальные представления о том, откуда появились фигуры. |
| Познавательное развитие | Экспериментирование «Фигуры и их тень». Цель: создать условия для формирования у детей представлений о том, что тень от фигуры имеет туже форму, что и сама фигура и что тень может быть больше фигуры в зависимости от того, откуда падает свет. | |
| Физическое развитие | Эстафета с обручами. Цель: сформировать представления детей о том, что обруч имеет форму круга. | |
| Вторник | Речевое, социально-коммуникативное развитие | Настольно-печатная игра «Собери фигуру». Цель: учить детей подбирать части фигуры для ее сбора. |
| Художественно-эстетическое развитие | НОД совместная с родителями (аппликация) «Платье для книги». Цель: формировать у детей представление о том, что фигуры могут выступать не только в качестве обложки книги, но и элементов ее декора посредством художественной совместной детско-взрослой деятельности | |
| Физическое, социально-коммуникативное развитие | Подвижная игра с мячом. Цель: продолжать формировать представления о форме мяча. | |
| Познавательное развитие | Игровое упражнение «Найди фигуру». Цель: формировать навык поиска в окружающей действительности фигур, видеть фигуры в привычных вещах | |
| Среда | Художественно-эстетическое, социально-коммуникативное развитие | НОД лепка, коллективная работа «Бусы для мамы». Цель: формировать навыки изготовления круга из пластилина. |
| Познавательное развитие | Игра «Разложи по цветам». Цель: формировать представление у детей о том, что фигуры можно дифференцировать не только по форме, но и цвету. | |
| Физическое, социально-коммуникативное развитие | Физминутка «Прямоугольник, круг, квадрат, каждый ребенок вам очень рад!». Цель: продолжать развивать физическую активность детей, правильное произношение названия фигур. | |
| Четверг | Художественно-эстетическое, речевое развитие | Чтение стихотворения А. Барто «Мой веселый звонкий мяч». Цель: продолжать формировать представление у детей о том, что мяч имеет круглую форму. |
| Познавательное, социально-коммуникативное развитие | Игра «Треугольные друзья». Цель: формировать представления у детей о фигуре «треугольник», продолжать формировать навык зрительного поиска определенной фигуры в окружающем пространстве. | |
| Познавательное развитие | Экспериментирование «Катится — не катится?». Цель: создать условия для формирования у детей представлений о том, какие из геометрических фигур могут катиться по поверхности и почему? | |
| Художественное, социально-коммуникативное, речевое развитие | НОД совместная с родителями (аппликация) «Фоторамочка». Цель: развивать у детей умение самостоятельно выбирать геометрическую фигуру для фоторамки, чтобы она отвечала определенным требованиям: соответствие размерам и форме, в которую впишется семейный фотоснимок. | |
| Пятница | Познавательное развитие | Экспериментирование «Войдет ли?». Цель: сформировать представления о том, что фигура может вписаться в другую только в том случае, если будет меньшего размера. |
| Художественно-эстетическое развитие | НОД аппликация + лепка «Тарелочка». Цель: воспитывать у детей чувство вкуса при оформлении круглой заготовки геометрическими фигурами. | |
| Речевое развитие | Игра «Доскажи словечко». Цель: формировать умение у детей называть форму фигуры, о которой говорится. |
Автор: Долганова Елена Евгеньевна
Должность: воспитатель
Место работы: МБДОУ «ДСОВ № 24» г. Усинска
Месторасположение: 169712, Российская федерация, Республика Коми, г. Усинск, ул. Молодежная, д. 30
Дата изменения: 20.03.2021
Дата публикации: 19.02.2017