Название: Конспект Виртуальный визит в кабинет педагога-психолога детского сада
Номинация: Детский сад, Методические разработки для специалистов ДОУ , Педагогу-психологу, Старший дошкольный возраст
Автор: Кувшинова Ольга Сергеевна
Должность: педагог-психолог
Место работы: МАОУ СОШ № 5
Месторасположение: Свердловская обл. Пригородный р-он с. Николо-Павловское
Конкурс кабинетов
Виртуальный визит в кабинет педагога-психолога детского сада
«Интегративный подход к организации пространства кабинета педагога-психолога»
Наш детский сад новый, он был открыт 01.06.2016 года. Кабинет педагога-психолога начал функционировать с 01.09.2016г. Все, что будет представлено в кабинете, выполнено своими руками и своими силами.
Кабинет педагога – психолога нашего дошкольного учреждения располагается на втором этаже здания не далеко от групповых комнат. Соседствует с комнатой отдыха для персонала и компьютерным классом.
Помещение небольшое, комфортное и уютное. Цветовое решение кабинета выполнено в нежном персиковом тоне, имеется большое окно. Пол покрыт светлым паркетом. Есть много естественной зелени.
Пространство кабинета организовано в соответствии со спецификой профессиональной деятельности педагога-психолога детского сада и разделено на несколько рабочих зон, имеющих различную функциональную нагрузку. Поскольку помещение небольшое, был применен интегративный подход к организации рабочего пространства.
Как и любой другой кабинет, кабинет психолога начинается с входной двери. На двери моего кабинета находится приветственная надпись, которая гласит: «Заходи, у нас все можно», а лучики солнца поясняют, что именно: любить, дружить, ошибаться, фантазировать, прощать и т. д.
Организационно-планирующая зона объединена с консультативной зоной. Для этого имеются удобные стулья для взрослых и расположенные на столе памятки различной проблематики для родителей и педагогов.
Организационно-планирующая зона оснащена всем необходимым оборудованием: имеется большой письменный стол, комфортное компьютерное кресло, удобные шкафы для хранения книг, пособий и картотек.
Рабочее место современного специалиста обязательно включает техническое оснащение, позволяющее максимально эффективно использовать рабочее время, поэтому в кабинете имеются ноутбук с выходом в Интернет, принтер, сканер, копир, музыкальный центр, проектор, аудио и видеоматериалы, которые хранятся на USB-флеш-накопителе.
Проектировать изображения можно прямо на стену кабинета.
В просторных и достаточно вместительных шкафах помещенабиблиотека психолога, включающую в себя словари, практикумы, и другую разнообразную психологическую литературу; программы и пособия, по которым мы занимаемся. Также игры и упражнения для развития и коррекции познавательной сферы; картотеки психологических игр; стимульный материал к диагностическим методикам, бланки тестов и анкеты.
На открытых полках расположены куклы БИ-БА-БО и пальчиковые куклы, игрушки и пособия для занятий.
В закрытых шкафах хранится документация педагога-психолога, протоколы обследований, характеристики детей и психологические заключения.
Шкафы в моем кабинете несут и другую функцию, они используются в качестве игровых пособий и дидактических игр «Кто где живет?»
И ориентировка на большой площади (право-лево, верх-низ) с использованием рук и ног, а так же узнавания и называния цвета. Рядом со шкафами расположена «сенсорная тропа».
Далее располагаетсязона игровой терапии. Она включает в себя ковровую дорожку для игр на полу и ленточный стол, в открытых полках которого размещены дидактические игры.
На столешнице расположены наборы мозаик, пазлы, пирамиды, шнуровки, небольшой набор строительного материала, куб форм (с прорезями), сюжетные кубики, различные головоломки и разнообразный художественный материал (пластилин, пальчиковые краски, гуашь, карандаши, трафареты, печати) .
Стена над столом оформлена следующим образом: птички в клювиках держат шарики, которые выражают различные эмоции.
В кабинете отведено место для зоны песочной терапии (зона песка и воды). Она, как известно, предназначена для релаксации, выражения и отработки эмоциональных состояний детей, регулирования внутренних конфликтов. Здесь подобраны соответствующие игрушки и материалы: лопатки, грабли, формочки для песка, игрушки для игр с водой, мелкие игрушки из киндер-сюрпризов, природные материалы. 
Так же игровое пространство включает в себя «Зеркало настроений», «Калейдоскоп эмоций», «Домик эмоций», «Часики настроений» и разнообразные игры на развитие эмоционально-волевой сферы. Например, «Назови эмоцию»,«Я хороший», «Покажи свое настроение» и др.
Здесь у нас живет Фея
Здесь же у нас живет Фея исполнения желаний и есть рама со стеклом для рисования песком.
Зоны диагностической и коррекционно-развивающей работы совмещены, тем не менее, очень функциональны. Здесь нет лишних предметов, ярких деталей интерьера, которые могут отвлекать внимание детей и мешать сосредоточиться на предлагаемых заданиях. Зона оснащена небольшой магнитной доской,партами и стульчиками, может вместить 6-7 детей.
Зона релаксации и снятия эмоционального напряжения может функционировать и как уголок уединения. Здесь находится небольшой мягкий диванчик, мягкие игрушки и игрушки антистресс. Такое местечко в кабинете позволит ребенку побыть наедине с самим собой, переключиться от окружающей действительности.
Кабинет педагога- психолога является «лицом» работающего в нем специалиста, он отражает индивидуальность профессионала и личности. Я считаю, что в моем кабинете комфортно не только мне самой, но и приходящим туда детям и взрослым.
Таким образом, вы познакомились со мной поближе, увидели, где я работаю, то есть совершили виртуальный визит в мой кабинет.
Дата изменения: 03.04.2017
Дата публикации: 03.04.2017