Бесплатные конкурсы для воспитателей ДОУ 2016, Бесплатные конкурсы для педагогов 2016 учителей портал 2011

Бесплатные конкурсы для педагогов, воспитателей ДОУ, учителей …


Занятие внеурочной деятельности по духовно – нравственному направлению «Я – гражданин России» «Сказочное путешествие по планете Земля»

Опубликовано 2 года назад

Автор: Парамонова Любовь Владимировна
Должность: учитель начальных классов
Место работы: МБОУ «Промышленновская СОШ №56»
Месторасположение: пгт. Промышленная, Кемеровская область, Россия

(звучит музыка из м-ф «Приключение Лунтика и его друзей»)

Лунтик: Здравствуйте, а вот и я!

Пчеленок: Ой, а, ты, кто?

Лунтик: Я не знаю…

Пчеленок: Не знаешь, как тебя зовут?

Лунтик: Нет, я упал сюда с Луны…

Пчеленок: С Луны? Тогда я буду называть тебя Лунтик! А меня зовут Пчеленок, я житель платеты Земля.

Лунтик: Земля! Она такая красивая! Пока я летел с Луны, она была похожа на огромный разноцветный шар, а сейчас она еще красивее!

(разговор Лунтика и Пчеленка прерывает громкий плач)

Лунтик: Ой, а что это за странные звуки?

Пчеленок: Похоже, кто-то плачет…..

Лунтик: Может быть, им нужна наша помощь? Надо спешить!

(открывается занавес: на сцене стоят искусственные елки, березовые пеньки, старое кострище с хворостом, разбросанная пластиковая посуда, бутылки, консервные банки, обрывки газет, фантики из-под жвачки, пакеты, муравейник из опилок, капкан. На лесной опушке дети в костюмах зверей, насекомых и птиц)

Дятел: Ну, где же, Айболит? Одному мне не справиться!

Айболит: Здравствуйте, жители лесные! В далекой Африке получил я срочную телеграмму и сразу поспешил к вам на помощь!

Дятел: Беда у нас, Айболит! Лесные жители в опасности! Одному мне уже не справиться!

Айболит: Да, что же произошло? Далеко за высокими горами, за глубокими озерами славится земля Кузнецкая красотой своей да богатствами! И, что я вижу………..лесная опушка в грязи утопает, звери о помощи просят!

Дятел: Перестали люди красоту природы беречь, забыли о пользе ее! Звери — в опасности! Без тебя, Айболит, нам не выжить!

Айболит: Всех излечу, всех исцелю! На то я и доктор Айболит!

(оказывает помощь больным)

Заяц: Посмотри, Айболит, убегал я от лисицы по полянке лесной, да и обжег лапку на кострище…

Волк: А я, Айболит, лапой в банку консервную попал, да и порезал ее о крышку острую…

Кедровка: А у меня животик болит, проглотила я резинку жевательную, думала, зернышко пшеничное, обозналась…

Муравей: А я, Айболит, вообще дома своего лишился, распинали мальчишки нашу муравьиную кучу по всей поляне…

Лиса: А мой хвост красивый, в пакете запутался, так и не могу избавиться от него….

Медведь: А моя лапа, Айболит, в капкан угодила, спаси, уж очень больно мне!

Белка: А у меня ушко поранено, прямо шишкой кедровой в меня угодили!

(звери благодарят Айболита и уходят со сцены)

Лунтик: Пчеленок, что же здесь произошло? Ведь ваша планета была такой красивой!

Пчеленок: Опять нерадивые туристы на отдых приезжали………….

Лесовик: Что я слышу……………что я вижу……………..?! (обращается к Лунтику и Пчеленку) Это вы устроили здесь такой беспорядок?

Лунтик: Нет, уважаемый Лесовик, мы с Пчеленком спешили зверям лесным помочь, а здесь такое увидели…………..

Лесовик: Все беды в лесу от беспечности людской! Что ж, придется опять порядок наводить, ведь лес — дом наш! Эй, помощники мои лесные, помогите, подсобите, лес наш — дом наш, приберите!

(дети танцуют и в ритме танца наводят порядок на поляне)

(раздается голос Аленушки, на краю сцены стоит игрушка «Козленок»)

Аленушка: Иванушка, братец мой, где же ты?

(выходит на сцену и обращается к ребятам)

Аленушка: Ребята, вы не видели моего братца Иванушку? Матушка с батюшкой на базар уехали, а меня присматривать за ним оставили.

(дети дают отрицательный ответ)

(Пчеленок подходит к игрушке «Козленок» и играет с ней)

Лунтик: Пчеленок, а кто это?

Пчеленок: Да, это же, козленок! Смотри, какой хорошенький!

Аленушка: Ой, да это же братец мой Иванушка, в козленочка превратился! Говорила, не пей речной водицы, козленочком станешь! Не уследила! Что же теперь будет?

Лунтик: Что же за река у вас такая волшебная, что Иванушку в козленочка превратила?

Аленушка: Да, не волшебная она, а загрязненная! Забыли люди о том, что когда-то реки большую пользу приносили. Издавна люди селились вдоль рек и озер, потому, что и пить воду можно было, и рыбу для питания ловили, и одежду стирали, и сами мылись, а на кораблях по реке можно было ходить в страны заморские, товарами разными торговать. А сейчас в водоемы отходы разные выбрасывают, рыба гибнет, а Иванушка напился водицы этой и вот, козленочком стал…………(плачет)

Лунтик: Не плачь, Аленушка, спасать надо братца твоего! Только, вот, как?

Аленушка: Вот, если бы ребята помогли реку очистить, может тогда Иванушка опять человеческий облик примет!

Лунтик: Так мы и поможем, правда, ребята? Говори, Аленушка, что делать надо.

Аленушка: Подскажите, мне, ребята, что нужно сделать для того, чтобы водоемы наши в порядок привести?

(Аленушка раздает командам листы, на которых написаны положительные и отрицательные правила поведения у водоемов с экологической точки зрения-по 3 на каждую команду, пока играет музыка, дети с этими правилами должны распределиться: справа от Аленушки встают те дети, в руках которых лист с положительными правилами поведения; слева встают те дети, в руках которых, лист с отрицательными правилами поведения. Аленушка озвучивает положительные и отрицательные правила поведения у водоемов с экологической точки зрения)

• Не купайся в грязных водоёмах (+)

• Не купайся в незнакомом месте без взрослых (+)

• Если ты не умеешь плавать и рядом нет взрослых, ты можешь спокойно воспользоваться надувным матрацем или камерой (-)

• Если ты очень хорошо умеешь плавать, можешь спокойно нырять в незнакомом водоёме (-)

• Не отплывай далеко от берега (+)

• Не затевай на воде опасных игр и шалостей (+)

• Не ходи купаться один (+)

• Если ты не умеешь плавать, организуй у водоема подвижные игры (-)

• Если ты умеешь хорошо плавать, не дожидайся, пока катер подплывет к берегу, плыви к нему сам (-)

• Никогда не играй в игры с удерживанием «противника» под водой (+)

• Не пытайся плавать на самодельных плотах или других плавательных средствах (+)

• Если вы отдыхали у водоема, не оставляй после себя на берегу мусор, выброси все в воду (-)

(вместо игрушки «Козленок» выходит мальчик Иванушка)

Пчеленок: Ура, получилось! Аленушка, встречай своего братца!

Аленушка: Спасибо, вам, ребята! Чтобы не случилось беды, берегите реки и озера от загрязнений и природа отблагодарит вас щедростью своей!

(дети исполняют частушки)

Добрыня Никитич: Слышу радость у вас, веселье! Врага лютого победили или от нечисти избавились?

Аленушка: Радость у нас, Добрынюшка, братец мой Иванушка, испил водицы из реки местной, да и в козленочка превратился, а ребята вернули мне его, теперь не придется мне краснеть перед матушкой с батюшкой!

Добрыня Никитич: Молодцы, ребята, доброе дело сделали! Могуча, богата Земля Сибирская! И наша с вами задача сохранить красоту ее первозданную! А, ну-ка, собирайтесь, снаряжайтесь, покажу я вам просторы родные, а заодно и разомну косточки свои богатырские.

(команды выстраиваются для участия в эстафетах)

1 эстафета «Шишкопад»

Добрыня Никитич: Богаты леса сибирские кедрами своими могучими, а сумеете ли вы пробраться сквозь шишкопад?

(по команде учителя участник эстафеты добегает до отметки, возле которой находится корзина с мячами, берет их по очереди в руку и забрасывает в корзину, стоящую на расстоянии 1,5 метра от него. Затем ребенок возвращается обратно на финиш и передает эстафету)

2 эстафета «Зайцы и лисы»

Добрыня Никитич: А еще славится земля сибирская разнообразием животного мира. Приходилось ли вам наблюдать, как зайцы с лисами в салки играют?

(проводится парная эстафета, один участник выполняет роль зайца, другой-лисы; лиса управляет зайцем с помощью скакалки до финиша и обратно)

3 эстафета «Переправа через реку»

Добрыня Никитич: А, знаете ли вы, что реки сибирские богаты разнообразием рыб, что таят они в себе богатства несметные со времен ига татарского? Посмотрим, сможете ли вы через реку переправиться.

(каждой команде выдается 2 обруча. С их помощью надо преодолеть водное пространство. Группы из 2-х человек. По сигналу один из участников первой группы бросает обруч на землю, все 3 игрока запрыгивают в него. Второй обруч они бросают на такое расстояние от первого, чтобы можно было в него перепрыгнуть, а потом, не покидая пространства второго обруча, дотянуться рукой до первого. Так, совершая прыжки и перекидывая обручи, группа добирается до поворотной отметки. Назад к линии старта можно вернуться по «мостику», т. е. просто катить обручи по земле. А на линии старта обручи передаются следующей двойке. Запрещается ступать ногой за пределы обруча — можно «утонуть»)

Добрыня Никитич: Ну, что ж, вижу, можно доверить вам просторы родные. Силушка у вас — богатырская, ум, сноровка, все есть для того, чтобы встать на защиту богатства природного!

Аленушка: Не засоряйте реки и озера!

Лесовик: Берегите природу!

Айболит: И тогда не придется лечить ее от обид людских!

Лунтик и Пчеленок: Ведь ваша планета такая красивая!

(дети исполняют финальную песню «Не дразните собак!»)