Необходимость совершенствования личных и профессиональных качеств педагога дополнительного образования в соответствии с требованиями Федеральных образовательных стандартов

Учитывая то, что на настоящий момент ведется постоянное совершенствование системы государственных образовательных стандартов, особенно касательно знаний и умений педагогов, нам необходимо говорить о новом подходе к совокупности личных и профессиональных качеств педагогов, работающих с детьми.

Безусловно, первоначальная задача педагога- преподнести учебный материал, помочь ребенку его закрепить, а также реализовать в конкретном виде творчества (лепка, рисунок, песня). Познавательный результат у проведенного занятия должен быть. Однако систему дополнительного образования характеризует еще и то, что в работе педагогов очень «силен» воспитательный аспект. Занятия не проводятся в отрыве от реальности; задача любого педагога включить в каждое занятие, в каждый блок программы определенную смысловую нагрузку — патриотический компонент, нравственный… Ведь в работе каждого педагога помимо основного направления (спортивного, художественного, экологического) присутствует элемент воспитания любви к Родине, уважения к старшим, толерантности, доверительности отношений…Однако, если занятиям не придается эмоциональное, личное «окрашивание», педагог просто преподносит учебный материал, не сопровождает его комментариями, пословицами, рассказами из жизни «в тему», то дети уйдут «наполненные знаниями» наполовину, более того, не гарантировано, что предложенный материал ими усвоится, т.к. не отложился в сознании, ребенок не пропустил сего через себя.

Личность педагога в образовании, особенно в дополнительном, очень важна. Честность, искренность, доброта и порядочность- вот то немногое, чем должен обладать человек, работающий с детьми. На настоящий момент жизнь складывается так, что дети проводят большую часть времени вне семьи- в школе, на улице, в учреждениях дополнительного образования, культуры (идеальный вариант). И попадая в подобную среду, детям, особенно подросткам, важно видеть, к чему стремиться..

Личностные качества педагога являются неотъемлемым компонентом профессиональной компетентности и если они сформированы не в полной мере или деформированы, то это отражается и на воспитанниках, которые затем «несут» эту информацию сверстникам.

Личностные и профессиональные качества педагогов неразрывно связаны и их развитие приобретает особую актуальность в контексте разработки стандартов нового поколения, которые разъясняют, что основная цель педагога любой системы- не только учить детей, но и уметь учиться самому. Именно поэтому так важно посещать курсы переподготовки, повышения квалификации, различные мероприятия по обмену опытом.

Совершенствование себя как личности, как специалиста, ведет к тому, что вырастая сам, педагог тянет за собой своих воспитанников, побуждает их становиться лучше, нравственно и духовно совершенствоваться.

Профессиональные качества совершенствовать также необходимо- это расширяет компетенцию педагога, позволяет ему предлагать воспитанникам более широкий диапазон приемов и методов работы, ставить им более высокие планки- конкурсы, соревнования, выставки.

Подводя итоги, можно сказать следующее- педагог и воспитанник растут вместе и от того, насколько развита мотивация у каждого из них, и зависит совместный успех работы.

Автор: Зашеловская Юлия Геннадьевна
Должность: директор
Место работы: МКОУ ДОД «Светлоярский ДДТ»
Месторасположение: Волгоградская область р.п. Светлый Яр

По теме:


Опубликовано в разделах:


VK
OK
Facebook
Twitter
WhatsApp