Путешествие к звезде «Здоровейка
Цель: закрепление навыков здорового образа жизни.
Задачи:
- воспитывать потребность в чистоте и уходе за телом человека;
- закрепить алгоритм умывания; развивать речь детей;
- развивать творческие способности;
- учить детей безопасному применению лекарственных препаратов.
Материалы:
- Незнайка;
- звёзды;
- зеркала;
- маркеры;
- ракета;
- кубики;
- Мойдодыр;
- алгоритм умывания;
- корзина с фруктами;
- экран настроения;
- звукозаписи;
- баночки из-под лекарств;
- витамины;
- письмо Айболита.
Ход занятия
Воспитатель вводит детей в зал и предлагает отправиться в путешествие. Путешествовать мы будим на ракете и полетим к далёкой звезде, которая называется «Здоровейка» на ней живут люди, которые никогда не болеют. Путь на эту планету нелёгкий.
В зал входит Незнайка с шарфиком на горле (чихает, кашляет).
Воспитатель узнаёт Незнайку и спрашивает, что с ним случилось.
Незнайка: Ой, ой, совсем я разболелся, болит голова, горло, насморк замучил. Да ещё шёл, на ворон засмотрелся и споткнулся, теперь нога болит.
Воспитатель: Ну, что ты Незнайка, надо быть осторожным.
Незнайка: А куда это вы собрались на ракете? (Ответы детей).
Воспитатель: Нам интересно узнать, что же делают жители этой звезды для того чтобы не болеть.
Незнайка: Это далеко? Наверное, интересно путешествовать! Я никогда не летал на ракете. Здорово побывать на звезде, где никто не болеет.
Воспитатель: Ребята, возьмём с собой Незнайку? (Ответы детей). Садись Незнайка в нашу ракету. Путешествие далёкое и интересное. А чтобы не устать от него, мы полетим с остановками, которые находятся по пути к большой звезде «Здоровейка».
Спортландия
Звучит музыка и ракета начинает движение. Долетает до первой звезды с названием «Спортландия».
Воспитатель: Ну вот первая остановка и называется она «Спортландия». Здесь живут человечки, которые любят заниматься спортом и с большим удовольствием это делают. А вы ребята любите утреннюю гимнастику, заниматься физкультурой, ходить в бассейн? (Ответы детей).
Воспитатель предлагает детям показать Незнайке, как надо делать зарядку. Стоя в кругу показывают упражнения, один из детей руководит показом. Незнайка включается в процесс выполнения.
Зарядка
Ветер тихо клён качает,
Вправо, влево наклоняет,
Раз наклон,
И два наклон,
Зашумел листвою клён
Мы ногами топ-топ,
Мы руками хлоп-хлоп!
Мы глазами миг-миг,
Мы плечами чик-чик.
Раз — сюда, два – туда,
Повернись вокруг себя.
Раз присели, два привстали.
Руки кверху все подняли.
Раз-два, раз-два,
Заниматься нам пора!
Незнайка: Здорово! (Продолжает выполнять упражнение). Но для чего надо делать зарядку? (ответы детей). А для чего вы ходите в бассейн? (Ответы детей). А вы меня возьмёте в бассейн? Я тоже хочу научиться плавать и хочу закаляться. (ответы детей).
Воспитатель: А чтобы не забывал делать по утрам зарядку, мы подарим тебе кубики.
Воспитатель подводит итог: Вот мы с вами и научили Незнайку делать зарядку. Тот, кто делает зарядку, занимается спортом, закаляется, никогда не болеет, растёт здоровым.
А теперь садитесь в ракету, полетим дальше (звучит музыка).
Следующая станция «Умывайка»
Воспитатель: Ребята, как вы думаете, кто живёт на этой звезде, если она называется «Умывайка» (ответы детей). А кто друзья Мойдодыра? Познакомьте Незнайку с ними и расскажите для чего они нужны. (Дети подходят к Мойдодыру, берут предметы личной гигиены, говорят о их назначении и дарят Незнайке). Незнайка принимает подарки детей и спрашивает: «А для чего всё это надо?» (Ответы детей).
Воспитатель: Незнайка, а ты знаешь, почему так болеешь? Почему ребята? (Незнайка рукавом вытирает нос. Смотрит на свои грязные руки. Стесняется). (Ответы детей).
Воспитатель: Незнайка, а ты знаешь, как правильно мыть руки?
Незнайка: Знаю, хотите вас научу!
Воспитатель предлагает Незнайке из картинок выложить алгоритм умывания. (Выкладывает, ошибается. Исправляют дети).
Воспитатель: А теперь давайте поиграем с пальчиками
Ах вода, вода, вода.
Будим чистыми всегда!
Брызги вправо, брызги влево,
Стало чистым наше тело.
Полотенчиком пушистым
Вытрем ручки быстро, быстро.
(Второй раз выполняем вместе с Незнайкой).
Воспитатель: Вот, Незнайка как надо умываться, а чтобы не забыл, мы дарим тебе эти картинки. Попробуй сам выполнить такое задание (допускает ошибку, дети исправляют).
Незнайка: Спасибо. Но для чего надо умываться? (Ответы детей).
Воспитатель: А почему болеют люди, которые не умываются? (Ответы детей). Ну что, полетим дальше? Садятся в ракету, летят дальше (звучит музыка).
Воспитатель подводит итог: Мы познакомили Незнайку с Мойдодыром и его друзьями. А ещё научили Незнайку умываться.
Прилетают на звезду с названием «Садовая»
Воспитатель: Ребята, как вы думаете, почему так назвали эту звезду? (Ответы детей). Незнайка, а ты как думаешь? Смотри, какие гостеприимные жители этой звезды, они приготовили для нас целую корзину фруктов и овощей. Как их много. Ребята, а вы знаете загадки про фрукты и овощи? Давайте загадаем их Незнайке, пусть попробует отгадать. Дети загадывают загадки. Незнайка путается, дети ем подсказывают.
Молодцы ребята! А кто из вас знает, чем полезны фрукты? Часто надо кушать фрукты и овощи? А что надо делать перед тем, как съесть фрукт или овощ? (ответы детей). Давайте эту корзину подарим Незнайке, пусть ест и выздоравливает.
Незнайка благодарит детей.
Воспитатель подводит итог: Фрукты и овощи обязательно надо есть как можно чаще, в них много витаминов полезных нашему организму. И мыть надо обязательно их перед едой, т. к. на них может быть большое количество микробов.
А мы полетим дальше. Садитесь в ракету. (Звучит музыка).
Станция хорошего настроения
Воспитатель: Это станция хорошего настроения. Жители этой звезды никогда не грустят. А если не грустят, то какое у них настроение? (Ответы детей). А как можно поднять настроение? (ответы детей). А когда у человека плохое настроение? (ответы детей). Давайте мы поднимем настроение Незнайке, станцуем для него танец.
Теперь какое у вас настроение? Хорошее? А давайте отметим своё настроение на нашем экране (детям предлагаются карандаши красного и синего цвета), Незнайка отмечает тоже. С таким хорошим настроением можно лететь дальше.
Воспитатель подводит итог.
Садимся в ракету, летим дальше (звучит музыка).
Прилетаем на станцию «Витаминка»
Незнайка видит много разных баночек, бежит к ним: «Ой, как много разных баночек, а в них какие-то пилюльки, сейчас всё съем и буду здоров».
Воспитатель: Незнайка, постой, разве можно есть таблетки, без назначения врача? Ребята, как вы думаете? (Ответы детей).
Незнайка: Да?! Ну тогда, я съем все витамины!
Воспитатель: Стой, Незнайка!
Незнайка: (Обращается к детям) Что и это нельзя?.. (Ответы детей).
Воспитатель: Подожди Незнайка, здесь какое-то письмо, оно от Айболита. (Открывает письмо, читает).
Лекарства – наши спасители и помощники в болезнях. Но обращаться с ними надо умело. Ведь даже витаминами можно отравиться, если есть их слишком много. Такие случаи бывали. Твёрдо запомни несколько правил:
- Не принимай никаких лекарств самостоятельно.
- Лекарства прописывает врач, а дают их тебе взрослые.
Поэтому не ищи «подходящую» таблетку. Если эта таблетка помогает маме или бабушке, это не значит, что она поможет тебе. Она может и навредить.
Воспитатель: Ребята, кто даёт вам таблетки, когда вы болеете? А витамины? Вы их кушаете, сколько хотите? (Ответы детей). А для чего надо есть витамины?
Незнайка, угости детей витаминами. А письмо Айболита сохрани и запомни, что в нём написано.
Воспитатель подводит итог: Здоровому человеку незачем есть таблетки, ну а если всё же он заболел, таблетки надо принимать так, как прописал врач.
Звезда «Здоровейка»
Воспитатель: Мы уже совсем близко подлетели к звезде с названием «Здоровейка». Давайте сядем в ракету и полетим дальше. (Звучит музыка).
Ракета приземляется.
Воспитатель: Ребята, а почему эта звезда называется «Здоровейка»? (Незнайка пританцовывает, улыбается). А почему жители этой звезды никогда не болеют? Что они делают для того, чтобы не болеть? (Ответы детей).
Воспитатель: Ребята, посмотрите, Незнайка наш повеселел. Незнайка, что с тобой произошло?
Незнайка: Не знаю. Кажется, мне ничего не болит!
Воспитатель: Ребята, как вы думаете, что произошло с Незнайкой? (Ответы детей). Что же он сделал такого, что выздоровил? Мы очень за него рады! Ребята, а кто из вас может описать здорового человека? Как он выглядит? (Ответы детей).
А теперь давайте нарисуем такого человечка, жителя звезды «Здоровейка» (рисование на зеркале).
Молодцы, такие интересные у вас получились рисунки. Все такие разные, но всё же чем-то похожи. Чем они похожи?» (Ответы детей).
Автор: Шмакова Наталья Александровна
Должность: воспитатель
Место работы: Детский сад «Княженика» филиал ООО «Газпром добыча Уренгой»
Месторасположение: ЯНАО г. Новый Уренгой
Дата изменения: 24.02.2019
Дата публикации: 24.02.2019