Совместная деятельность учителя-логопеда с детьми в коррекционной группе

Автор: Федосеева Наталья Николаевна
Должность: учитель-логопед
Место работы: МБДОУ детский сад комбинированного вида № 15 «Алёнка»
Месторасположение: «г.Николаевск-на-Амуре Хабаровского края
»

Тема: Звуки В, В’. Буква В.

Задачи:

Коррекционно-образовательные:

· Познакомить детей со звуками В, Вь и буквой В;

· Научить детей характеризовать звуки В, Вь;

Коррекционно-развивающие:

· Развивать у детей фонематические процессы;

· Упражнять в звуковом анализе слогов и в делении слов на слоги;

· Упражнять в выделении звука В в начале, середине слова;

Коррекционно-воспитательная:

· Воспитывать у детей аккуратность.

Ход:

Слайд № 1 (название) Слайд № 2 — цели

I. Организационный момент. Слайд № 3

— К нам прилетел воробьишка Вася. Он весело чирикает и чему-то очень рад. На улице пригревает яркое, ласковое солнышко, и прилетели друзья с юга, но Вася не понимает, почему это происходит. Как вы думаете, что случилось в природе?

— Какое сейчас время года? (Весна) —

— Назовите признаки весны.

— Посмотрите на картинки. Слайд № 4

— Если действие на картинке происходит весной, то картинка будет крутиться, если изображено другое время года — картинка улетит.

— Скажите, с какими звуками мы сегодня познакомимся. (Подсказкой вам будут имя воробья и время года.)

— Правильно, звуки В, и В’.

II. Слайд № 5. Посмотрите, это мельница, которая должна молоть муку. Но она не работает.

— Давайте подуем на мельницу.

— Вдох через нос, плечи не поднимаем, щёки не надуваем. Рука на животе для контроля. Выдох через рот: В-В-В. Слайд № 6, 7

Слайд № 8 — Дайте характеристику звуку «В». (Согласный, твёрдый, звонкий, обозначаем синим квадратиком).

— Мельница большая, а вентилятор маленький, и он поёт: вь-вь-вь. Слайд № 9, 10, 11

— Давайте подуем (аналогичная инструкция и выдох через рот).

— Дайте характеристику звуку «в’». (Согласный, мягкий, звонкий,

обозначаем зелёным квадратиком). Слайд № 12

III. Слайд № 13

Вася прилетел на день рожденья к своим друзьям Вике и Вове. Подружились они ещё зимой, когда дети подкармливали птиц в холодные и голодные дни.

Вика и Вова двойняшки. Как вы думаете, сколько лет исполняется детям?

— Как вы догадались? (по количеству свечей на торте).

— Поможем детям задуть свечи, чтобы их желания исполнились. А что желают дети в свой день рождения? (подарки)

— Подарки с каким звуком получит Вика? (В) А Вова? (В’)

IV. Воробей Вася тоже приготовил детям сюрприз. Игру «4-ый лишний». Слайд № 14

V. Работа в тетрадях. Определить твёрдый или мягкий звук в слове, закрасить соответствующий квадратик в слове, обозначить стрелочкой, кому вы отдадите предмет, Вике или Вове.

Васе очень понравилось на дне рождения у своих друзей! Слайд № 15

VI. Слайд № 16 Физминутка.

Воробей с берёзы

На дорогу — прыг!

Больше нет мороза,

Чик-чирик!

Вот журчит в канавке

Быстрый ручеёк,

И не зябнут лапки —

Скок-скок-скок!

Высохнут овражки!

Прыг-прыг-прыг!

Вылезут букашки,

Чик-чирик!

Воробышек полетал-полетал (дети бегают и машут «крылышками») и сел на дерево. (Зрительная гимнастика «Полёт воробья Васи»)

VII. Слайд № 17 Разгадайте ребус, и вы узнаете, как называется это дерево.

VIII. Слайд № 18 Звуко-слоговой анализ слова ИВА.

IX. Слайд № 19 Звуки В, В’ обозначаются буквой В.

X. Слайд № 20 На что похожа буква В?

Вот буква В видна вдали —

Красивая, витая.

Как будто крендель испекли,

Приезжих поджидая.

XI. Слайд № 21 Чтение слогов по цветным дорожкам.

XII. Итог. Воробей Вася очень рад знакомству с вами. Слайд № 22

(Работа в тетради: соедини точки)



Основные разделы:




VK
OK
Facebook
Twitter
WhatsApp
Telegram


Оставьте комментарий

Ваш e-mail не будет опубликован. Обязательные поля помечены *