Федулова Светлана Вячеславовна
воспитатель первой квалификационной категории
МБДОУ «Детский сад №49 «Улыбка»»
Алтайский край, г. Рубцовск
Цель: Формирование правовой культуры дошкольников.
Задачи:
образовательные: Закрепить с детьми, чтобы права исполнялись, нужно выполнять свои обязанности, сформулировать нормы и правила поведения, отразить их в виде плаката.
развивающие: Развивать мышление, речь, осознание своих прав и обязанностей.
Воспитательные: Воспитывать уважение к личным правам других людей, желание поделиться своими знаниями.
Методы и приёмы:
Словесные: беседа, поощрение, художественное слово, вопросы проблемного характера, объяснение, пояснение.
Наглядные: схемы, фотографии.
Практические: игровые приёмы, проблемные ситуации, здоровьесберегающие технологии.
Предварительная работа: проведение серии занятий «Академия правознаек», работа по схемам «Права ребёнка», создание альбома «Наши обязанности».
Словарь: право, обязанность, образование, здоровье.
Оборудование: картинки, разрезные эмблемы, альбом «Наши обязанности», альбом со схемами прав.
ХОД:
Дети входят в зал. Воспитатель обращает их внимание на беспорядок.
— Кто- то здесь без нас похозяйничал? Кто же всё разбросал.
Раздается шорох, появляется Незнайка.
— Ничего я не разбрасывал, а только посмотрел, очень мне интересно, чем вы здесь занимаетесь.
— Мы изучаем права.
— Какие — такие права?
(Дети перечисляют права)
— А зачем они нужны? ( Для того чтобы жить в мире и дружбе, и т. д.)
— У меня тоже есть права. Я о них даже придумал стихотворение,
«Мои права»
У ребенка право есть
Кашу манную не есть,
Да ещё просить при этом
Шоколадную конфету.
Право прыгать и шалить,
На салфетку чай пролить,
Драться с Пончиком подушкой,
Разбросать свои игрушки.
Исчеркать картинки в книжке,
Дёрнуть за ухо малышку,
И в тетрадке не писать,
На занятиях играть.
Вот как много разных прав!
Разве я, друзья, не прав?
— Я же правильно поступаю? (Ответы детей)
— Это, что же получается, я сам себе навредил, сам помешал исполнению моих прав? Ребята, а какие права я нарушил? (на охрану здоровья, на игру, на образование).
— Откуда же вы узнаете о своих правах? (из книги, дети показывают книгу и видят, что не все права на месте).
— Ребята, я не знал, что это нужные картинки и разрезал их. Как же их теперь собрать?
Показывает на стол с разрезанными эмблемами (право на здоровье, на отдых и игру).
Дети собирают эмблему из 4 частей, называют какое право на ней изображено.
— Теперь я вижу, что вы действительно хорошо знаете права. И я думал, что хорошо знаю права, есть конфеты вместо молочной каши. Конфеты- то вкуснее.
(Ответы детей, нет, права должны вредить самому ребёнку, людям его окружающим).
— А разве у детей есть не только права? (Есть ещё и обязанности).
— Обязанности, а я думал, что они только для взрослых, какие же у вас обязанности? (Ответы детей: заправлять постель…..).
— И что вы их выполняете? А показать можете? Рассматривают альбом «Наши обязанности».
— Ребята, значит, чтобы мои права исполнялись, я тоже должен выполнять свои обязанности?
— Как все- таки сложно изучать права, понимать их. Вы мне поможете разобраться? (Да).
Если вы со мной согласны, то говорите ДА и хлопаете в ладоши, а если НЕТ, то топаете и машите головой. Готовы? (Да).
Права все знать должны
Студенты, учителя и президенты
Права должны все соблюдать
И никогда не нарушать.
Право на образование
Не заслуживает внимания
Ведь трудно так учиться
А хочется резвиться.
Право на лечение
Просто огорчение.
Мы очень любим
Играть и резвиться
И правом этим
Нам стоит гордиться.
Мама, папа, я
Дружная семья
Этим правом от рожденья
Обладаю Я.
Право на имя
Не нужно нам знать
Ведь имен разных много
Их так трудно запоминать.
— Какие вы молодцы, ребята, знаете и права и обязанности, и книги у вас тоже замечательные, я тоже хотел бы как вы все знать, но боюсь, столько никогда не запомню. Вот если бы вы помогли мне сделать большие плакаты, на которых были бы права и обязанности. Поможете?
— Здесь на столе я нашел большие листы бумаги и клей, может нам и эти эмблемы пригодятся. Давайте, ребята, за этим столом будут делать плакат по праву на охрану здоровья, а другие по праву на игру и отдых, а еще есть много разных картинок с разными обязанностями, но вот какие правильные я не знаю, попробуйте сами выбрать и приклеить на свои плакаты.
(Дети приклеивают эмблемы и подбирают соответствующие им обязанности на картинках.)
— Спасибо, я возьму их с собой и покажу коротышкам из Цветочного города, и мы с коротышками тоже будем знать права и выполнять свои обязанности. А вам в благодарность хочу вручить подарки.
Автор: Федулова Светлана Вячеславовна
Должность: воспитатель первой квалификационной категории
Место работы: МБДОУ «Детский сад №49 «Улыбка»»
Месторасположение: Алтайский край, г. Рубцовск
Дата изменения: 03.12.2014
Дата публикации: 03.12.2014