Конспект интегрированного тематического музыкального занятия
в старшей группе
«Зима в Коми крае»
Цель: Воспитание любви к Коми краю, к его природе через синтез различных видов искусства (живопись, поэзию, музыку).
Задачи: Продолжать развивать эмоциональную отзывчивость на песни разного характера и содержания, закреплять умение исполнять их выразительно, слаженно. Обобщить представления детей о сезонных изменениях в природе, показать, как с помощью разнообразных средств художественной выразительности можно передать состояние природы; способствовать обогащению эмоционально-волевой сферы дошкольников.
Предварительная работа: Наблюдения за природой и её изменениями на прогулке, беседы. Рассматривание картин и репродукций русских и коми художников. Слушание и исполнение песен зимней тематики коми и русских композиторов. Разучивание стихов, пословиц и т. д.. о зиме.
Оборудование: Мультимедийная система, презентация на тему « Природа зимой», музыкальный центр, СД диск с песнями Коми композиторов, портрет В. Мастеницы, СД диск с детскими песнями в старшей группе, детские валенки для танца.
Ход занятия
Под песню «Милый Север мой» в зал входят дети (музыка Н. И. Лысенко, слова А. Ванеева в исполнении Н. Кановой).
Музыкальный руководитель:
Ребята, ответьте мне, пожалуйста, о чём поётся в услышанной Вами песне? (Ответы детей). Правильно, в ней поётся о нашем Коми крае, о красоте зимней природы. Послушайте ещё раз, как поэт восхищается красотой Севера:
«Как прекрасно утро зимнее –
Солнышко блестит.
Белый снег покрылся инеем,
Под ногой хрустит.
Налюбуюсь ли, нарадуюсь
Этой красотой?
Ты отрада и награда мне,
Милый Север мой!»
Музыкальный руководитель:
А кто мне скажет, какой сейчас зимний месяц? (Ответы детей).Правильно, январь. И мне хочется продолжить наше занятие стихотворением С. Маршака:
«В январе, в январе
Много снега на дворе.
Снег на крыше, на крылечке,
Солнце в небе голубом.
В нашем доме топят печки,
В небо дым идёт столбом…»
Музыкальный руководитель:
У нас на Севере зима очень долгая, морозная. Снег выпадает уже в октябре, а тает лишь в апреле. Коми поэт П. Образцов в своем стихотворении «Север мой» так писал о зиме:
«Вот он, север мой суровый!
Полюбуйся, посмотри:
На лугу ковёр пуховый,
На деревьях снегири.
Шапки белые на крышах,
Горы снега во дворе.
Дед Мороз узоры пишет
На потеху детворе.
Ну и он бывает лютым,
Добродушный Дед Мороз.
И себя ты, как ни кутай,
Прошибёт порой до слез.
Слышен в воздухе морозном
Скрип полозьев за версту.
И трещат от стужи сосны,
Птицы мёрзнут на лету…»
Музыкальный руководитель:
Ребята, а Вы любите зиму? За что Вы её любите?(Ответы детей).
Давайте споём про это песню.(Дети исполняют «Зимнюю песенку», музыка В. Витлина).
Музыкальный руководитель:
Меня восхищает красота зимней природы. Подумайте и скажите, что придаёт особую красоту природе зимой? (Ответы детей). Да, Вы правы – снег.
Белый снег пушистый
В воздухе кружится
И на землю тихо
Падает, ложится.
Давайте придумаем определение к слову «снег». (Если дети будут затрудняться, уточнить, какой бывает снег: пушистый, лёгкий, мягкий, холодный, серебристый и т.д… Музыкальный руководитель предлагает детям потрогать настоящий снег, который был приготовлен заранее).
Музыкальный руководитель:
В этом году у нас выпало много снега, и от этого всё в природе укуталось белым покрывалом. Особенно хороши зимой сосны и ели: они, как снегурочки, одеты в белоснежный наряд. (Детям предлагается посмотреть видео-презентацию на тему «Зимний лес». На фоне просмотра слайдов муз. руководитель читает фрагмент из стихотворения коми поэта М. Лебедева «Коми му»):
«Я иду родной землёю,
Лес бескраен и могуч.
Коми парма надо мною
Выше неба, выше туч.
Ой, сосна, зимой и летом
Зелена ты, зелена.
Как царевна, разодета
Моя гордая сосна…»
Музыкальный руководитель:
А коми композитор Л. Вавилова сочинила песню, которая называется «Зима в Коми крае». Послушайте её и обратите внимание на то, о чём поётся в песне и какой её характер? (После прослушивания проводится беседа с детьми).
Музыкальный руководитель:
А теперь вопрос такой:
«Что спасает Вас зимой
От метели и пурги,
Холода и вьюги?»
(Дети отвечают).
Ребёнок:
В Коми крае мы живём,
Где суровы зимы.
Нестрашны нам холода,
Мы наденем пимы.
(Дети исполняют песню «Северные пимы», музыка В. Мастеницы, слова Н. Уляшовой) 
Музыкальный руководитель:
А сейчас, детвора,
Поплясать пришла пора!
Мы народ удаленький
Потанцуем в валенках.
(Дети исполняют танец «Валенки» под песню в современной обработке).
Музыкальный руководитель:
Нам морозы не беда,
Не страшны нам холода.
Ходим в шубах и ушанках
И катаемся на санках.
Проводится игра-эстафета «Эх, на санках прокачусь» (Дети делятся на две команды, встают парами. Первый в роли «санок» держит второго «ездока» за руки. Задача детей, как можно быстрее оббежать елочку парой и вернутся обратно, передав эстафету следующей паре).
Музыкальный руководитель:
Ребята, как мы славно повеселились. Несмотря на холод, зима всё-таки прекрасное и весёлое время года. А какая сказочная природа зимой в Коми крае. Свои впечатления от увиденного и услышанного на занятии попробуйте передать в своих рисунках.
Дети уходят из зала под песню «Милый Север мой» (музыка Н.И. Лысенко, слова А. Е. Ванеева в исполнении Н. Кановой).
Автор: Сенкевич Елена Николаевна
Должность: музыкальный руководитель
Место работы: МБДОУ «Детский сад № 2 комбинированного вида»
Месторасположение: пгт. Жешарт, Усть-Вымский район, Республика Коми
Дата изменения: 20.03.2017
Дата публикации: 20.03.2017