Омарова Агигат Исмаил кызы
воспитатель
МАДОУ ДС № 49 «Родничок»
город Нижневартовск, Тюменская область
Цель: Учить выделять и называть отличительные особенности внешнего вида домашнего животного: поросёнка. Формировать элементарные представления о некоторых растениях и животных. Развивать логическое мышление, воображение, память, внимание. Обучать зрительному обследованию предметов и словесному описанию. Выделять одинаковые и разные элементы в рисунках из 6-10 похожих изображений. Воспитывать в детях умение вести беседу со взрослыми.
Предварительная работа: Чтение сказки А.Толстого «Три медведя».
Воспитатель: Ребята, у нас сегодня в гостях кукла Маша, она предлагает вместе с ней попутешествовать по сказке А.Толстого «Три медведя».
Дети с куклой Машей идут в музыкальный зал ( зал оформлен по сказке «Три медведя»), здороваются с гостями.
Кукла Маша: Дети куда мы с вами пришли?
Дети: Мы пришли в лес.
Кукла Маша: Как вы узнали, что мы в лесу?
Дети: Здесь много деревьев.
Кукла Маша: Что растёт в лесу?
Дети: Деревья, грибы, ягоды…!
Кукла Маша: Кто живет в лесу?
Дети: Волк, заяц, медведь, лиса, ёжик … (на мольберте дети ставят картинки с изображением животных).
Кукла Маша: Давайте с вами посидим на пенёчках и отдохнем. (Дети садятся).
Кукла Маша: Скажите, а кошка тоже живёт в лесу?
Дети: Нет, кошка живет дома рядом с человеком.
Кукла Маша: А собака?
Дети: Собака тоже живет дома рядом с хозяином.
Кукла Маша: Как называются животные, которые живут в лесу?
Дети: Животные, которые живут в лесу, называются дикими.
Кукла Маша: А животные, которые живут дома?
Дети: А животные, которые живут дома, называются домашними.
Кукла Маша: Давайте с вами поиграем в игру «Закрой лишнее» (карточки с геометрическими фигурами лежат возле «пенёчков». На карточках синими квадратами нужно закрыть того животного, кто в лесу не живёт? Костя, ты какой карточкой закрыл собаку? Лена, ты кого закрыла?
Кукла Маша: Молодцы ребята, все справились с заданием! Что это там виднеется за ёлочкой?
Дети: Там забор.
Кукла Маша: Посмотрите, какой забор красивый, но он почему то не достроенный, вот дощечки лежат. Давайте, мы его достроим? Посмотрите , какая первая дощечка?
Дети: Она самая высокая!
Кукла Маша: Правильно, а следующая?
Дети: Она чуть пониже, а другая ещё ниже.
Кукла Маша: Правильно, а дальше всё повторяется. Давайте посмотрим на забор и решим, какая будет следующая дощечка? (Дети достраивают забор).
Кукла Маша: Вот какой длинный получился забор. Ребята, там какой то домик? (Дети смотрят за забором и находят карточки с изображением домов и конверты с похожими домиками).
Кукла Маша: Войдём и посмотрим, кто там живет, но войти мы сможем, если вы найдёте на карточках точно такой же домик.
Дети: (Алеся) — Здесь нет трубы.
Кукла Маша: Молодцы дети, справились с заданием. Ребята, как вы думаете, кто живет в избушке?
Дети: Медведи.
Кукла Маша: Какие медведи? Сколько их? Может вы помните, как их зовут?
Дети: (называют медведей).
Кукла Маша: Ребята, давайте поставим их по росту! Кто будет стоять первым? Вторым? А кто последним? (Ответы детей).
Кукла Маша: К Мишутке придут гости и он попросил помочь ему накрыть на стол. Поможем ему? (Нужно поставить три тарелки, три чашки, три ложки разной величины, разные по цвету и один предмет положить лишний).
В это время куклу Машу спрятать.
Воспитатель: Спасибо, ребята. Помогли вы Мишутке. Где же наша Маша? Посмотрите, что же здесь случилось? Кто-то поломал все стулья, скоро гости к Мишутке придут, что же делать?
Дети: Давайте починим стулья. (Дети «чинят стулья», собирают разрезные картинки).
Воспитатель: Маша мне на ушко шепнула, что она хочет с вами поиграть. Если вы опишете её, то она выйдет к вам. Какие у Маши волосы? Какое платье? Какие глаза? Были ли банты, туфельки, носочки? (Дети описывают).
Появляется Маша и сообщает, что нашла портреты медведей, она сама их фотографировала, но фотографии у неё не получились, а получились только тени.
Игра «Чья это тень».
Кукла Маша: Что делают медведи на фотографиях?
Дети: Они делают зарядку.
Кукла Маша: Давайте и мы с вами сделаем зарядку.
Физкультурная минутка «Хомка»
Хомка, хомка, хомячок
Полосатенький бочок.
Хомка раненько встает
Щёчки моет, ушки трёт.
Подметает хомка хатку
И выходит на зарядку.
Раз, два, три, четыре, пять
Хомка хочет сильным стать.
Кукла Маша: Ой, ребята, на пенечках появились какие картинки, что это здесь?
Дети: Да это сказка «Три медведя».
Кукла Маша: Ребята, давайте вспомним с вами сказку «Три медведя». Что было сначала? Что потом? (Дети вспоминают сказку).
Молодцы, ребята, мне с вами было очень интересно.
Автор: Омарова Агигат Исмаил кызы
Должность: воспитатель
Место работы: МАДОУ ДС № 49 «Родничок»
Месторасположение: город Нижневартовск, Тюменская область
Дата изменения: 28.02.2015
Дата публикации: 28.02.2015