Цель: Формирование двигательных умений через сюжетно — игровое занятие.
Задачи: Способствовать обогащению двигательного опыта: подбрасывать мяч вверх двумя руками и ловить двумя руками. Прокатывать мяч по ограниченной площади. Предложить детям использовать разные варианты двигательных действий детей. Развитие быстроты, ловкости, внимания, выдержки, умение найти решение в непредвиденной ситуации. Способствовать созданию устойчивого, жизнерадостного, активного настроения.
Методы и приёмы: словесные, наглядные, практические, сюрпризные, использование стихотворных строк, личный пример.
Ход НОД
Звучит музыка сказочная, входит сказочница: «Здравствуйте мои друзья, сказочница я, к вам в гости пришла, хочу рассказать сказку. Хотите? Чтобы сказку рассказать, надо музыкальную загадку отгадать, попробуем? Музыкальная загадка. Звучат начальные слова песни.(дети отгадывают). Молодцы, отгадали, я не сомневалась. Сказка, сказка прибаутка, рассказать её не шутка. Чтобы сказочка сначала, словно реченька журчала, чтоб к концу не стар, не мал от неё не заскучал. Садитесь рядком, да слушайте ладком. «Жили – были дед и баба. Дед говорит бабе: «Испеки мне, старая, колобок. Посмотрела она, а муки – то у неё в кладовой много -много, решила бабушка не один, а много колобков испечь, испекла и положила их на окно студить. Давайте лучше дверь в сказку откроем и посмотрим, что там будет происходить. Ключ в замок вставляем, дверь в сказку открываем. (музыка). Смотрите, ребята, ( показываю на мячи), какие колобки у бабушки получились: круглые, крепкие, любопытные. Прикладываю мяч к уху и говорю удивлённо: «Что? Хорошо, сейчас спрошу. Ребята, колобкам скучно просто лежать, решили они отправиться путешествовать. Но, ведь они ещё маленькие, могут заблудиться, что делать? (ответы детей). Ребята, предлагаю отправиться вместе с колобками, путешествовать, вдруг им понадобится наша помощь, ведь мы сильные и смелые, правда? Тогда берите себе колобок, всем хватит и отправимся в путь.(дети берут мячи). Встают в колонну. Чтобы было веселее, возьмём в дорогу музыку?
Вводная (3 мин): ходьба обычная, колобок прижать к груди – прямо катится, боится заблудиться. Положить за голову, спрятался – камни острые, идём на пятках. Бег обычный – торопятся колобки» — положить на голову, высоко забрался. Покатился колобок между высоких деревьев («змейкой» между «деревьями»), бег ( с поворотами вокруг себя – оглядывается) – прижать к груди, бег врассыпную – любопытный колобок, не заметил, как оказался на лесной опушке. Смотрят, здесь столько много бабочек, подойдём, подуем на них. Д.У. «Бабочки»
Сказочница:- какая красивая цветочная поляна, давайте остановимся на ней и наберёмся сил для дальнейшего путешествия.
Встать врассыпную, на цветы.
Стал, колобок, внимательно смотреть, нет ли кого поблизости.
Основная часть:
ОРУ (с мячом – под музыку)
- «Внимательно смотрит колобок вверх – вниз» (дети произносят –вверх –вниз)
И.п. о.с., мяч внизу. 1,3 – вверх, 2,4 –вниз Д — 5раз.
2. «Никого не увидел и решил посмотреть по сторонам» (дети говорят вправо –влево).
И.п. широкая стойка, мяч у груди. 1,3 –поворот вправо – влево, 2,4 –и.п. Д – по 3 раза.
3. «И под кустиком посмотрел»
И.п. узкая стойка, мяч у груди. 1,3 –присесть, мяч опустить на пол, 2,4 и.п.5 раз.
4. «Вокруг кустика прокатился»
И.п. стать на колени, сесть на пятки, мяч на полу. Прокатить мяч вокруг себя вправо – влево. Д – 2раза
5. «Подпрыгнул высоко, там посмотрел внимательно»
И.п. узкая стойка, мяч в руках. Прыжки вверх.
Дыхательное упражнение «АУ» — загрустили колобки, решили с эхом поиграть. «АУ- АУ» -2 -3 раза. Никто им не отозвался, и покатились дальше. Катятся колобки (дети катят, кто как хочет), а навстречу им заяц (музыка). (надеваю зайца бибабо)
Заяц: «Подождите, вы куда спешите? Отвечайте мне, чего молчите?» Ох, и съем вас колобки!
Дети и сказочница: — не ешь наших колобков заяц, они ловкие, проворные, умеют, так же как ты высоко прыгать. Хочешь, покажем?
Заяц:- конечно, хочу, покажите.
ОВД
- Бросание мяча вверх двумя руками и ловля мяча двумя руками.
Дети бросают мяч и говорят «молодец колобок»
Заяц: — молодцы, хорошо умеют ваши колобки прыгать и не падают, не буду их есть, а лучше к своим зайчатам побегу, до свидания.
Сказочница: — колобки покатились дальше, а навстречу им волк – зубами щёлк (музыка).
Волк (кукла – бибабо):- у-у-у-у, испугались. Сколько, много колобков, вовремя вы мне попались, я как раз проголодался, сейчас вас съем!
Сказочница: — не ешь, волк наших колобков. Видишь мостик на пути, они у нас быстрые, могут ловко прокатиться по мостику и не упасть. Тебе понравится и ты не съешь колобков. Смотри как они катаются.
- Прокатывание мяча по скамейке, пробежать по скамейке и взять свой мяч.
Дети хвалят колобка
Волк: — молодцы колобки, вы, действительно, очень быстрые, ловкие, не буду вас есть, пойду к своим волчатам, а то им скучно без меня, до свидания.
Сказочница:- вот и спасли мы с вами колобков от зайца, от волка. Мне кажется, что кто – то к нам ещё идёт (музыка). Входит медведь.
Медведь ( кукла- бибабо): — вот удача, стойте колобки, я возьму вас с собой, будет славный мне обед, очень уж есть хочется.
Сказочница: ребята, как же нам спасти колобков от медведя?
Дети: — не ешь, Мишенька, наших колобков, а лучше поиграй с ними.
Медведь: отчего же не поиграть, это пожалуй будет веселей. Я буду ваших колобков лапой задевать, а вы можете их спасти, если будете быстро с ними убегать от меня, можно вверх их поднимать, чтобы я не достал, а можно в руках спрятать, или отвернуться с колобком от меня. Можете сами придумать, как спасти колобка. Готовы? Пойду в берлогу полежу.
- П.и. «Мишка – лежебока»
Медведь ложится в «берлогу». Дети идут к нему и говорят слова: «Мишка – мишка лежебока хватит спать. Мы хотим с тобою мишка поиграть. 1.2,3 – колобков ты догони. Медведь старается задеть мячи, а дети их спасают.(3 раза).
Прощаются с медведем, он уходит.
Сказочница: — что –то тревожно мне, ребята, давайте постоим тихо.
(Музыка) Входит лиса (кукла –бибабо).
Лиса:- какие вкусные колобки, сейчас я вас съем!
Сказочница: — что делать, ребята, ведь лиса такая хитрая. Как нам помочь колобкам?
Дети и сказочница: — не съешь их лиса, мы тебя перехитрим. (прячут колобки в корзину). Встают вокруг корзины.
Лиса: — я подую на вас, вы разлетитесь в разные стороны и я заберу колобки.
Дети и сказочница: — мы возьмёмся крепко за руки и не отдадим тебе колобков (берутся за руки). Лиса дует, но у неё ничего не получается.
Лиса:- молодцы, дети, не испугались меня, колобков спасли. Я просто решила, проверить, смелые вы или нет. Вы не только смелые, но и дружные. Не буду, есть ваших колобков. Хочу спросить, в какой сказке вы побывали? (ответы детей). Как вам удалось спасти колобков от зайца? От волка? От медведя?
Сказочница: — знаешь, почему лиса мы смогли колобков спасти?
Лиса:- нет, не знаю.
Сказочница: — потому что мы физкультурой занимаемся.
Лиса прощается и уходит.
Сказочница: — вот и сказке нашей конец. Вы, молодцы, были замечательными помощниками колобкам.
Сказочница: — двери в сказку закрываем, в детский сад вновь попадаем. Так как мы с вами молодцы, смогли помочь колобкам, предлагаю сказать хорошие слова про себя.
Пальчиковая гимнастика:
«Посмотрите все на нас» – сжимаем-разжимаем кулачки, выбрасывая пальчики, в конце вытягиваем указательные пальцы, показывая на себя
«Мы ребята просто класс!» — сжимаем-разжимаем кулачки, выбрасывая пальчики, в конце вытягиваем большие пальцы вверх.
А что больше всего вам запомнилось из нашего путешествия? Почему? Я ведь, пришла с небольшими подарками. Смотрите. какие у меня колобки (весёлые ). Хотите взять?
Автор: Очередько Татьяна Александровна
Должность: инструктор по физической культуре высшей квалификационной категории
Место работы: МАДОУ детский сад комбинированного вида №99
Месторасположение: Томская область, город Томск
Дата изменения: 09.05.2018
Дата публикации: 09.05.2018