Цель: Расширять и обогащать знания детей о природе.
Задачи:
- Расширять диапазон детских игр, развивать способность играть вместе, обсуждать сюжет, придумывать разные роли.
- Закрепить знания детей о природе, правилах поведения на природе.
- Развивать навыки общения, умение вести диалогическую речь.
- Формировать умение оказывать первую помощь.
- Воспитывать доброжелательность, взаимовыручку, ответственность.
Предварительная работа: Беседы «Отдыхаем всей семьёй»; «Как вести себя в природе»; «Опасности в лесу»; «Что такое поход?». Игра «Берегите природу»; «Путешествие Красной шапочки»; «Путешествие на остров сокровищ». Разучивание песен. Отгадывание загадок о ягодах, грибах, растениях. Чтение сказки «Рождественское путешествие снеговика»; Катаев «Цветик – семицветик»
Материал к игре: Дорожка препятствий: ребристая доска, резиновые коврики, скамейка, модули, обручи. Детские рюкзаки, посуда, муляжи овощей и фруктов, покрывала, простыни, игра «Рыбалка», карта.
Ход игры:
Воспитатель звонит одному из детей.
Воспитатель: — Здравствуй Катя, завтра выходной, чем будешь заниматься?
Воспитатель: — Может, отправимся в поход, на нашу любимую полянку?
Воспитатель: — Обзвони наших друзей, пригласи их отдохнуть. Договоритесь, что возьмём, во сколько пойдём, где встретимся, я тебе перезвоню, договорились?
Через минутку воспитатель звонит снова.
Воспитатель: — Катя, ты обзвонила всех друзей? Согласны отдохнуть? Где встречаемся?
Через некоторое время все собираются в назначенном месте.
Воспитатель: — Ребята, вы меня извините, я не смогу идти с вами.
Дети: — Почему?
Воспитатель: — У моей мамы завтра юбилей, придут гости, надо на праздничный стол сложить много салфеток, не знаю, когда я одна сделаю эту работу. (Побуждает детей оказать ей помощь)
Дети предлагают свою помощь.
Практическая работа: оригами — складывание салфеток в виде птицы.
Воспитатель: — Спасибо, вы настоящие друзья, теперь можно отправляться в поход. Обговаривают маршрут по карте.
Воспитатель: — Как мы должны вести себя в лесу?
— Какие препятствия встречаются на нашем пути?
— Вы готовы преодолеть препятствия? Тогда в путь.
Дети идут по ребристой дорожке – тропинка, проходят через мостик, поднимаются на горку, подлезают под обваленные деревья, перебираются через болото и оказываются на лесной полянке.
Воспитатель: — Привал! Наконец мы на нашей любимой полянке. Что будем делать дальше? Вы наверно проголодались?
Дети распределяют обязанности между собой: натянуть палатки, развести костёр, наловить рыбы, варить уху, собрать грибы, собрать хворост для костра.
При сборе хвороста, кто – то из детей поранился. Предлагается оказать первую помощь.
Дети обыгрывают: натягивают палатки, собирают хворост, разводят костёр, готовят обед.
Воспитатель: — Как вкусно пахнет ухой, пора подкрепится, присаживайтесь поближе к костру.
Дети кушают, рассказывают разные истории.
Воспитатель: — Ребята, а гитару вы не забыли? Пора отдохнуть под гитару, вспомнить наши любимые песни. (Поют песни по желанию детей)
Воспитатель: — Костёр потух, холодновато стало, поиграем?
Проводятся игры «Чехарда»; «Баба – Яга»; игры – забавы; игры – соревнования.
«Чей прыжок дальше»
Дети делятся на две команды. Первый ребёнок из команды прыгает в длину, на его след встаёт следующий игрок и прыгает дальше. Выигрывает та команда, которая прыгнула дальше.
«Кто быстрее?»
Дети делятся на две команды. По намеченному маршруту расставлены флажки по количеству игроков в команде. Первый игрок бежит, берет флажок и возвращается на место. Бежит следующий игрок и т. д. побеждает та команда, которая быстрее соберёт все флажки.
«Найди спрятанный предмет»
На ограниченном участке, прячется какой — либо предмет. Выбирается водящий, который направляет игроков. Например: Надо пройти пятнадцать шагов прямо, четыре влево, ещё пять прямо и т. д. Тот, кто первым нашел предмет, присваивается звание «Лучший следопыт».
Воспитатель: — Ребята, уже много времени, пора собираться обратно. Вы не забыли мешки для мусора? Проверьте, костёр не горит, все в порядке, можно возвращаться? Присядем перед дорогой.
Рефлексия: — Что понравилось больше всего в походе?
— Хотели бы ещё раз вернуться на полянку?
— Почему?
Возвращаются той же дорогой.
Автор: Плотникова Галина Михайловна
Должность: воспитатель
Место работы: МБДОУ «Детский сад № 16 «Ёлочка»
Месторасположение: Пермский край г. Кудымкар
Дата изменения: 29.10.2018
Дата публикации: 13.02.2017