«Время и пространство»
.
Методическое пособие для педагогов и родителей
по изготовлению альбома
в стиле скрапбукинг
Мравчинская Анастасия Станиславовна
МБДОУ ДСКВ № 14 г. Ейска
По мере реализации проекта по ФЭМП для детей старшей группы компенсирующей направленности накоплено большое количество творческих, креативных и познавательных фотографий. Чтобы оставить память о проведенных мероприятиях был создан необычный альбом.
Для его создания мы с ребятами использовали большое количество материалов и декора, что способствовало креативному мышлению, а также творческому полету фантазии у воспитанников. Такой альбом состоит из отдельных самостоятельных страниц, объединенных одной темой. Следует отметить, что в процессе работы над альбомом учитываются следующие принципы:
1. Выбор фотографий: это должны быть самые важные кадры, которые вызывают не только отклик в душе, но и несут информативный характер. В зависимости от масштабов альбомных страниц, фотографии могут быть разных размеров, а также стилей печати (черно-белые, матовые). Изображения размещаются по принципу: от большего к меньшему; от центра к периферии; по диагонали, а также перекрестно.
Все расположения выполняются на «сухую», то есть без применения клея и скотча.
2. Выбираем цветовую гамму и затем бумагу. Следует учесть основные цвета в используемых фотографиях и украшения, которые могут быть использованы. Для того чтобы поддержать единый стиль выполнения применяют почти однотонные, или с мелким невыделяющимся рисунком основного фона.
В нашем случае использовалась цветовая палитра основных цветов, которая вызывает ассоциации с временами года: серебряный — зима, зеленый — весна, красный — лето, оранжевый — осень. А для объединения в тему – рамка.
Для акцентуации темы на общем фоне использован прием объемной аппликации: силуэт дерева в различные временные периоды (осень и весна).
3. Странички можно сделать из картона для паспорту – они легки в обработке и имеют заметную толщину. Также используют обычный картон для подделок – он незаменим на первых этапах обучения «скрапбукингу». Применяем прием тонирования всех сторон будущей страницы. Для этого можно предложить ребятам проявить самостоятельность в выборе приемов тонирования. Включая, тем самым процесс декодирования предыдущего опыта.
4. Далее располагаем на будущей странице фотографии, подходящие по теме страницы: время года; измерения времени; ориентировка в пространстве и во времени
На развороте с временными периодами использовались разнообразные материалы и декор. Дети с активным желанием экспериментировали над фактурой и цветом, при этом придерживались выбранной темы. Например, для «зимы» применяли объемную аппликацию (снежинки), крепление двусторонним скотчем. Добавили «снежности» с помощью резных бумажных салфеток и текстильных кружев белого цвета. Для «весны» применялся метод декупажа и объемной аппликации. А «летний вариант» дополнили наклейками фабричного производства.
На развороте с темой пространство расположен чертеж с пунктирными линиями с указанием «клада». Можно использовать графичные, силуэтные элементы, рисунки, чипборды, рельефные объекты. На страничках встречаются часы различных форм и материалов, а также в исполнении детей. Не мало важно и располагать на страницах и ключевые слова, объединяющие рисунок, фотографию и декор.
Очень важно, чтобы в процессе работы воспитанники проговаривали свои действия вслух, тем самым развивая активную речь и познавательные процессы.
5. Когда вся страница оформлена, расположены все детали, а также текстиль следует приступать к конечной фиксации всех элементов. Для этого к основе приклеивают «слои» в обратном порядке, начиная с крупных элементов. Если используются материалы, требующие фиксации с применением машинной строчки, биндера, плоттера или установщика люверсов, то взрослому следует заранее продумать их закрепление без участия детей.
6. Первую и последнюю странички приклеиваем к сторонам обложки в последнюю очередь (после украшения обложки). Обложка выполнена из текстиля, обивочной ткани с применением машинной строчки. Для придания
объема и мягкости под обивочной тканью размещаем синтепон. В центральной части — символ всей проектной идеи.
Таким образом, завершая работу над альбомом можно смело утверждать, что каждый раз рассматривая свою работу можно смело расчитывать на положительные эмоции и воспоминания.
Список литературы.
Скрапбукинг., «АСТ», 2013, 160с.
Журнал Скрап-Инфо № 4 (37), 2015 SI4-2015
Приложение к журналу Скрап-Инфо 2015 Мини-альбомы
Журнал «Скрап-Инфо» № 4(31) август 2014
Шпульникова Екатерина Владимировна., Скрапбукинг. Оригинальное оформление книг и фотоальбомов., «Веге», 2011., 64 с.
https://www.scrapbookandcards.com/magsPAST.html
https://www.countrypainting.it/Country%20Dreams.htm
https://pinkpaislee.com/img/LivePinkJanuary2010_WebVersion.pdf
https://www.gammadv.ru/forum/viewforum.php?f=4
Название: Методическая разработка в ДОУ с использованием техники СКРАПБУКИНГ
Номинация: Детский сад, Методические разработки , Методические работы, Старший дошкольный возраст
Автор: Мравчинская Анастасия Станиславовна
Должность: воспитатель
Место работы: МБДОУ ДСКВ № 14 г. Ейска МО Ейский район
Месторасположение: г. Ейск ул. Таманская, 167
Дата изменения: 19.05.2016
Дата публикации: 19.05.2016