Автор: Белозерова Марина Геннадьевна
Должность: музыкальный руководитель
Место работы: МБДОУ г.Мурманска № 62
Месторасположение: город Мурманск, Россия
Цель: Формирование основ толерантной культуры личности дошкольника.
Задачи:
1. Формировать у детей навыки коммункации;
2. Развивать умение сопереживать и сочувствовать другим людям через игрушечных персонажей.
3. Закрепить знакомый музыкальный материал.
Материал :
1. Игрушки: бегемот и собака.
2. Платочек для игры «Гори ясно»;
3. Шапочки кошки и собаки для игры «Кошечка и собачка».
Под веселую музыку (ремикс детских песен) в зал входят сначала дети средней группы, садятся на стульчики, затем — дети старшей группы входят на продолжение музыки и становятся посередине зала полукругом.
1 реб. (ст. гр.) — Кто ответит, почему же
Так красиво все вокруг,
И, куда мы ни посмотрим, —
Слева друг и справа друг!
2 реб-к — Потому что очень любим
Наш красивый детский сад.
И о том, как в нем живется,
Мы хотим вам рассказать.
песня » Детский сад — волшебная страна«, муз. О. Шапоренко (ж. «Музыкальная палитра» № 2, 2004 г.)
Вед. — Дети очень любят детский сад, потому что здесь уютно, красиво, много интересных игрушек. Ребята очень любят играть с игрушками и никогда не обижают их; и игрушки никогда не ссорятся и ждут каждое утро детей.
Но однажды в детском саду произошла одна история. О ней сейчас споют ребята старшей группы.
(Дети делятся на 2 подгруппы: одна — «собачки», другая — «бегемотики», в руках у солистов — игрушки: у одного собачка, у другого- бегемотик)
дети ст. гр. исполняют 1 куплет песни «Про собаку и бегемота», муз. и сл. И. Пономаревой ( ж. «Музыкальная палитра»
№ 3, 2006 г.)
3 р-к ст. гр. — А утром дети в сад пришли, игрушки помирили
(дети с игрушками подходят друг к другу и пожимают игрушками «лапы»)
И, чтоб не ссорились они, играть и танцевать их научили.
(сажают бегемота и собаку на стульчики перед детьми)
Вед. — Посмотрите, собачка и бегемотик, какие дружные у нас дети: сегодня у нас в зале ребята из двух групп — средней и старшей; они друг друга все знают, дружат, вместе поют, играют и танцуют. Сейчас они для вас исполнят
танец «Каравай детства» ( В.Михайлов, В.Пасынков, исп. Дет.хор.шк. 230 г.Москвы) (ребенок старшей группы приглашают в пару ребенка из средней группы).
После танца дети старшей группы провожают средних на стульчики и тоже садятся)
Вед. — Надо дружить не только со сверстниками, но и со своими младшими и старшими товарищами; со здоровыми и больными, большими и маленькими, красивыми и не очень, — в общем, со всеми нужно уметь быть доброжелательными, приветливыми, заботливыми и добрыми. Давайте покажем собачке и бегемотику, как надо вместе играть, дружить. Поиграем в наши любимые игры и потанцуем любимые танцы.
Итак, первая игра «Знакомство»:
дети под спокойную музыку ходят по залу, на окончание музыки поворачиваются к стоящему рядом ребенку, протягивают друг другу правые руки, здороваются, пропевая ласково свое имя. Игра повторяется 3 − 4 раза.
Вед.предлагает поиграть во вторую игру:
«Найди себе пару». (сначала играют дети старш., затем — ср. групп)
Звучит песня «Добрый жук» (минусовка) из к/ф «Золушка. На мелодию запева все дети двигаются подскоками врассыпную, на окончание мелодии запева находят себе пару и поворачиваются лицом к своей паре. На мелодию припева: 1 часть — играют друг с другом в «ладошки», затем «грозят» друг другу пальчиком, одновременно говоря слова: «Ты смотри, не шали, ну и до свиданья (машут рукой) и игра повторяется, дети выбирают себе других детей в пару.
3 игра «Гори ясно»
Дети стоят в одном большом кругу, в середине круга — водящий с платочком. Под музыку все дети двигаются хороводным шагом по кругу вправо, взявшись за руки; водящий — в середине круга, влево.
На вторую часть дети останавливаются, хлопают в ладоши, водящий внутри круга двигается подскоками, машет платочком над головой, на окончание музыки поворачивается лицом к детям. Между двух детей, стоящих напротив , протягивает вперед руку с платочком, эти дети поворачиваются друг другу спиной. Все поют: «Гори, гори ясно, чтобы не погасло. Раз, два, три — беги!» После слова «беги» дети, стоящие спиной, бегут за кругом в разные стороны, кто быстрее добежит до платочка и возьмет его у водящего, тот выиграл и сам становится водящим. Игра повторяется 2 − 3 раза.
4 игра «Кошечка и собачка» (музыка и описание игры на кассете «По малину в сад пойдем»)
5 игра «Местечко»
Дети ставят стульчики в круг и садятся на них, возле одного ребенка — пустой стул (справа) Он поет песенку: «справа, справа от меня есть одно местечко. Ну-ка, … (имя ребенка, которого поющий подзывает к себе и хочет посидеть с ним рядышком), подойди и со мною посиди».
Ребенок, которого позвали песенкой, переходит на пустой стульчик, садится. Следующим поет ребенок, рядом с которым освобождатся справа стульчик и т. д. (можно петь: «слева,слева от меня… если слева свободное место.)
Вед. — Игрушкам очень понравились ваши игры: вы — молодцы, очень вежливыми были и внимательными друг к другу. Они помирились и решили больше никогда не ссориться.
4 реб-к (ср. гр) — Игрушки дружные теперь, не хочется им драться,
А хочется шутить, играть и бегать, и смеяться!
(двое детей берут в руки собачку и бегемотика и от их имени говорят):
— Будем здесь с тобою жить, будем крепко мы дружить,
По ночам наш детский садик сторожить!(сажают игрушки на кубы у центральной стены
Вед. — Вот и закончилась наша встреча друзей. А на прощание предлагаю исполнить любимый танец .
Исполняется парный танец под песню «Друзья» в исполнении гр. «Непоседы».
Вед. — А теперь я приглашаю вас в группы, где нас ждет ароматный чай и
угощения.
Дети под музыку парами выходят из зала.
Автор: Белозерова Марина Геннадьевна
Должность: музыкальный руководитель
Место работы: МБДОУ г.Мурманска № 62
Месторасположение: город Мурманск, Россия
Дата изменения: 14.08.2014
Дата публикации: 11.06.2014