Конспект организации и проведения комплексной непосредственно образовательной деятельности в группе общеразвивающей направленности детей 5-6 лет.
Тема: «Весна».
Возрастная группа: группа общеразвивающей направленности детей 5-6 лет.
Место проведения: групповая комната.
Длительность: 20 минут.
Время проведения: 10.00 час.
Цель:
- Улучшение работы по ознакомлению детей с природой.
- Систематизация знаний детей по разделу «Времена года».
- Приобщение детей к природе как нравственному, эстетическому и познавательному началу.
- Формирование заботы, ответственности за сохранность природы.
- Накопление интеллектуального опыта общения с природой.
Интеграция образовательных областей:
- Приоритетная область – «Познание».
- Художественное творчество.
- Музыка.
Цели непосредственно образовательной деятельности:
Образовательная:
Обогащать знания детей об окружающем мире, характере взаимоотношений человека и природы.
Воспитательная:
- Воспитать экологическую культуру через любовь к природе.
- Приобщение детей к Великим праздникам Страны.
Развивающая:
Развивать у воспитанников доброту, радость, наслаждение от общения с природой, трудолюбие.
Используемая педагогическая система: гуманно-личностная.
Подход к ребенку и характер воспитательных и образовательных воздействий: демократический, содействие, интерактивный.
Формирование детского коллектива: поддерживать проявления детьми умения действовать сплочённо, элементов помощи друг другу, взаимовыручки и радости за достижения.
Методы реализации: методы повышения познавательной активности: (указания, пояснения, вопросы, повторения);
Методы повышения эмоциональной активности: (игровые ситуации, команды и распоряжения, зрительные и звуковые ориентиры);
Методы обучения и развития творчества: (эмоциональная насыщенность окружения, мотивирование детской деятельности, игровые приёмы)
Методы индивидуализации обучения и развития: (спонтанная индивидуализация, реагирования, учет половых особенностей)
Направление реализации цели: реализация системы творческих заданий, ориентированных на использование в новом качестве уже существующих объектов и ситуаций.
Используемые технологии: игровая технология, информационная технология, технология проблемного обучения.
Материалы и оборудование: презентация «Весна», кассета с музыкой П.И. Чайковского «Времена года»
Сценарий деятельности
Подготовительно –организационная часть:
Вводная часть: Дети, сегодня на занятии мы будет говорить с вами о природе. Вы слышали выражение «4 времени года»? Ответы детей: это про зиму, лето, весну и осень. Молодцы ребята, правильно. А мы сегодня с вами будем разбираться в том, что же происходит с природой весной. И помогать нам в этом будет Капелька. Она не раз приходила к нам на наши занятия, на которых мы говорили о природе, мы с вами сочинили даже о ней сказку. (Сказка «Чудо капелька») И поэтому я ее сегодня снова пригласила на наше занятие. (слайд 1). Ребята, а может быть, кто-нибудь догадается: а какое же отношение имеет к нашему занятию, которое называется «Весна», Капелька? Алеша знает. Отвечай, пожалуйста.
Алеша: «Весной бывает очень много воды, так как разливаются реки, вода выходит из берегов. А Капелька — это малюсенькая часть воды». Воспитатель хвалит ребенка и задает вопрос: «А откуда же много воды весной?». Ответы детей: от снега. Греет солнце и снег тает и превращается в воду. Воспитатель поощряет ответы детей и предлагает им посмотреть на (слайд2), подтверждая ответы детей о таяние снега и выхода реки из берегов.
Воспитатель: «Вот мы и выяснили почему у нас в гостях Капелька. И сейчас мы ей расскажем, что в начале бывает весны, в разгар весны и откроем Капельке один секрет. Но об этом позже. Итак, мы подводим сегодня с вами итоги всего того, что мы знаем про весну. Разделим наше с вами повествование о весне на 3 части. А как назвать эти части мы с вами сейчас придумаем. Воспитатель обобщает ответы детей и предлагает остановиться на этом: 1 часть – «Весна идет, весне дорогу!», 2 часть – «Цветущий май». А 3 часть названия пока под секретом.
Основная часть:
Воспитатель: «Ребята, а какие весенние месяцы вы знаете?» Дети отвечают. Воспитатель выслушивает ответы детей, вместе делают обобщение: весенние месяцы-март, апрель, май. Начало весны-март.
Воспитатель: так что же бывает в начале весны, перед началом весеннего бала? В начале нашего разговора о весне мы выяснили, что тает снег от яркого весеннего солнышка, много воды от тающего снега и самое главное земля наполняется водой, что очень благоприятно для растений.
Алина: поэтому начинают появляться первые цветочки (слайд 3, 4)
Саша: появляются почки на деревьях. (слайд 5)
Антон: а еще у нас около дома вороны вьют гнезда.
Воспитатель: правильно. И в доказательство Антон принес фото, которое они сделали с папой, когда гуляли. Капелька отметила наблюдательность Антона (слайд 5)
Воспитатель: ребята, вы не обратили внимание на цвет первых весенних цветов?
Юля: они желтые и голубые.
Воспитатель: правильно. И что же они нам напоминают?
Саша: ласковое солнышко и голубое весеннее небо.
Вика: а еще весной мы вместе с бабушкой сеем семена, получается рассада, а дедушка потом отвозит ее на дачу и ее сажают в землю. Воспитатель поощряет ответ и предлагает посмотреть на доску. Похвалила Вику за помощь бабушке, и наша гостья Капелька. (слайд 6)
Воспитатель: теперь вы знаете, что бывает начале весны. Но, а весна окончательно вступает в свои права, весна уверенно шагает по планете! Что же происходит дальше?
Воспитатель предлагает детям вспомнить, что они видели на прогулках, экскурсиях. Вспомнить и художественные произведения о весне, которые им знакомы.
Ирина: начинают работать аттракционы в парке.
Антон: и фонтан, мы с папой катались на велосипедах.
Дети отвечают, воспитатель поощряет детей, слайды (слайд 7)
Воспитатель: я хочу дополнить ваши ответы и показать какую красоту нам предоставляет природа весной. Набирают почки хвойные деревья, цветут различные кустарники, деревья, и, конечно, же распускаются цветы (слайд 8,9,10,11). Ребята, а теперь после просмотра такой весенней красоты я хочу вам предложить послушать музыку, которую вы должны знать (П.И. Чайковский «Времена года» — «Весна»). Воспитатель выслушивает детей. На правах партнёра добавляет свое. Затем все вместе делают заключение, что это музыка о весне, о ее первозданной красоте.
Воспитатель: ребята, а как это прекрасная музыка связана с нашими слайдами? Алина сейчас начнет, а мы будем помогать. Воспитатель поддерживает проявления детьми умения действовать сплочённо, оказания помощи друг другу. Инициирует проблемные вопросы и решает их вместе с детьми в качестве партнера, добиваясь от детей познавательной активности.
Вместе с детьми подводятся итоги: красота весенней природы ярко изображена не только на фотографиях, но и в музыке.
Заключительная часть:
После чего воспитатель предлагает немного отдохнуть и снова мысленно очутиться у искусственного водопада, вдохнуть свежий воздух и насладиться пением птиц (слайд12).
Воспитатель: вот ребята мы и подвели с вами итоги всего того, что знаем о весне. Но мне, кажется, что-то мы забыли. Или нет? Дети хором отвечают, что не забыли: весной бывает самый главный праздник – день Победы! Вот это и есть наш секрет для Капельки.
Воспитатель: а что означает этот день? Дети отвечают правильно, воспитатель обобщает ответы детей, делая акцент на акцию «Бессмертный полк» и предлагает послушать стихотворение:
За ту Весну в далеком 45
Солдатам нашим мы спасибо говорим!
От серой нечисти спасли Отчизну нашу,
А возвратившись к мирной жизни
Ее восстановили из руин!
Затем дети рассказывают о том, как всей семьей шли с портретами прадедов по улицам города Котовск, выражая тем самым благодарность за мирное голубое небо и память о людях, подаривших нам возможность жить (слайд 13).
Воспитатель: ребята, а я тоже была на этом шествии с портретом своей бабушки, которая вернулась с фронта живой, но очень больным человеком. Ее не стало в 1986 году (слайд 14).
Затем воспитатель предлагает детям еще раз подвести итоги разговора о весне, помогая им в качестве партнёра, и благодарит детей за память о ветеранах.
Автор: Тулупова Виктория Викторовна
Должность: воспитатель
Место работы: МБДОУ детский сад «Ласточка»
Месторасположение: г. Котовск Тамбовской области
Дата изменения: 17.05.2018
Дата публикации: 17.05.2018