Бесплатные конкурсы для воспитателей ДОУ 2018, Бесплатные конкурсы для педагогов 2018 учителей портал 2011

Бесплатные конкурсы для педагогов, воспитателей ДОУ, учителей …



Расширение знаний детей о древних обитателях нашей планеты – динозаврах. Познавательное развитие в старшей группе ДОУ.

Тема: «Поезд динозавров»

(старшая группа №1, Романова И.Л)

Интеграция образовательных областей: «Познавательное развитие», «Социально-коммуникативное развитие», «Речевое развитие», «Художественно-эстетическое развитие», «Физическое развитие»

Цель: расширять знания детей о древних обитателях нашей планеты – динозаврах.

Задачи:
Образовательные:

— познакомить детей с многообразием видов динозавров;

— познакомить детей с происхождением слова «динозавр».
Развивающие:
— развивать интерес к познанию природы;

— развивать логическое мышление, воображение, память и речь;
— развивать любознательность и расширять кругозор;

— развивать фантазию при работе с геометрическим конструктором;

— развивать потребность детей в двигательной активности посредством проведения физминутки и подвижной игры.

Воспитательные:

— воспитывать умение свободно общаться со взрослыми и детьми в ходе познавательной деятельности;
— воспитывать гуманное, бережное отношение к среде своего обитания, к природе.

Предварительная работа: проблемная ситуация «Динозаврик потерялся».

Методы и приемы: наглядные, игровые, словесные, практические, дидактическая игра.

Материалы и оборудование: костюм кондуктора, ноутбук, фонограмма песни «Алфавит динозавров», музыка и звук рычания для подвижной игры, магнитная досками с картинками динозавров, мультимедийный проектор, экран, презентация «Динозавры мелового периода», бумажные фигурки динозавров с подставками красного и зеленого цвета, фигурки динозавров, энциклопедия «Динозавры», геометрический бумажный (либо из другого материала) конструктор, д/игра «Чья тень?».

Ход ООД:

  1. Вводная часть:

Воспитатель. Ребята, какое у вас настроение? А чтобы оно стало ещё лучше, давайте улыбнёмся друг другу, с таким хорошим настроением нам все ни по чем. Ребята, я предлагаю отправиться путешествовать в прошлое – эпоху динозавров. Это огромный мир, в нем очень много всего интересного. Но путь этот будет нелёгкий. Надо быть внимательным, сильным, ловким, суметь применить свои знания и умения. А в конце путешествия нас ждет сюрприз!

Отправимся с вами в мир динозавров, или останемся в саду?

Ответы детей: Да! Отправимся.

Воспитатель. А отправимся мы туда на «Поезде динозавров»! И нашим проводником по эпохе динозавров будет мистер Кондуктор! (заходит мальчик в костюме кондуктора).

Воспитатель. Здравствуйте, мистер Кондуктор. Мы готовы отправиться в путешествие!

Кондуктор. Ну, тогда приобретайте билеты и в путь!

Воспитатель. Мистер Кондуктор, а вы знаете всех динозавров?

Кондуктор. Да-да, абсолютно всех.

Воспитатель. Как же вы всех их запомнили?

Кондуктор. Мне помогла в этом одна песня, а называется она «Алфавит динозавров». Сейчас я вам ее спою? (кондуктор исполняет песню «Алфавит динозавров).

Воспитатель. Здорово! Спасибо большое. Ну, что ж в путь?

Дети. Да! (садимся на стульчики, расставленные как сидения в поезде).

  1. Основная часть:

Воспитатель. А пока мы едем, я немного расскажу вам о том кто такие динозавры. Динозавры – это рептилии, которые населяли Землю много миллионов лет назад. Останки динозавров, среди которых встречаются целые скелеты и окаменелые яйца этих доисторических гигантов, были обнаружены во всех частях света. На земле обитало много видов динозавров разных размеров, строения и образа жизни. Слово динозавр означает – «ужасный ящер». Они жили в трех периодах: триасовый, юрский и меловой.

С помощью временного тоннеля мы побываем в каждом из них. На остановках нас будут ждать задания и, если мы сумеем их выполнить, то в конце путешествия нас будет ждать сюрприз!

Кондуктор. Первая остановка «Триасовый период» (подходим к стенду с картинками динозавров).

Дети рассматривают картинки. Кондуктор рассказывает о том или ином виде динозавров интересный факт.

Кондуктор. Мегалозавр – хищник, достигал до 9 метров в длину.

Эораптор – в переводе «хищник с луны».

Ставрикозавр был очень быстрым и т.д.

Воспитатель. А вот и первое задание: нам нужно разобраться кому какая тень принадлежит (на столе лежат картинки динозавров и их теней).

Дети выполняют задание.

Воспитатель. Молодцы, ребята, вы прекрасно справились с заданием! Нам пора отправляться дальше (дети садятся в «поезд»).

Воспитатель. Мы уже давно путешествуем, не пора ли нам размяться?

Дети. Пора. Давайте.

Физминутка
Динозавр устал сидеть,
Нужно ему лапки разогреть.
Лапки вверх, лапки вниз.
На носочках подтянись,
Ручки ставим на бочок,
На носочках скок-скок-скок.
А затем вприсядку,
Чтоб не мёрзли лапки.
Прыгать динозавр горазд,
Он подпрыгнул девять раз.

Расширение знаний детей о древних обитателях нашей планеты – динозаврах. Познавательное развитие в старшей группе ДОУ.

Кондуктор. Следующая остановка «Юрский период» (подходим к столу, на котором расставлены фигурки динозавров).

Дети рассматривают динозавров. Кондуктор продолжает рассказывать интересные факты о динозаврах.

Кондуктор. Спинозавр имеет на спине «веер-кондиционер», который помогает ему не перегреваться и не переохлаждаться.

Трицератопс – переводится «трехрогая морда», травоядный.

Стегозавр имел запасной мозг, который находился в хвосте.

Паразауролоф на голове имел гребень, для усиления звуков и т.д.

Воспитатель. Посмотрите, пожалуйста, на динозавров и скажите, что общего у всех динозавров?

Дети. Одни и те же части тела: голова, туловище, четыре лапы, хвост.

Воспитатель. Чем они отличаются? Как они стоят?

Дети. Одни стоят на 4х лапах, другие на двух. У некоторых острые зубы.

Воспитатель. Правильно! Ребята, все динозавры, как вы уже слышали, делятся на хищников и травоядных.

 

Все хищники имели огромные острые зубы и когти для захвата и удержания добычи, передние лапы почти у всех короче задних, задние лапы очень мощные, поэтому могли быстро бегать.

У большинства травоядных была длинная шея, для того, чтобы доставать с высоких деревьев листья; зубы были тоже мощные, но не острые, а сглаженные и менялись каждый год; ходили почти все на четырех лапах; на туловище, голове и хвосте имелись различные костяные наросты – шипы, рога, пластинки, для того, чтобы защищаться от хищников.

Воспитатель предлагает поиграть в игру «Хищные – травоядные» (достаю бумажные фигурки динозавров и подставки зеленого и красного цвета).

Воспитатель. Ребята, вам нужно расставить всех динозавриков на подставки, как вы думайте – почему они разного цвета?

Дети. Одни — для травоядных, другие — для хищников.

Воспитатель. Да, на красные подставки мы будем ставить хищников, на зеленые – травоядных.

Дети по очереди ставят динозавриков на подставки, выбранных по собственному желанию.

Воспитатель. А для разминки предлагаю сыграть в подвижную игру «Хищники и травоядные». Согласны?

Дети. Да.

Воспитатель. Я предлагаю на время превратиться в динозавров (дети делятся на две группы, одни изображают хищников, а другие- травоядных, проводится игра «Хищники и травоядные»). Если звучит музыка, «травоядные» гуляют по полянке, жуют травку, «хищники» притаились. Как только зазвучит рычание, «травоядные» прячутся, а «хищники» выходят на охоту (дети играют 2-3 раза, имитируя движения динозавров).

Воспитатель. Немного отдохнули? Продолжим наше путешествие?

Дети. Да (садимся на стульчики).

Воспитатель. Нам осталось побывать в последнем периоде.

Кондуктор. Остановка «Меловой период» (подходим к экрану).

На экране стартует презентация «Динозавры мелового периода». Кондуктор сообщает интересные факты о динозаврах.

Кондуктор. Анкилозавр имеет на конце хвоста костяной молоток для защиты от хищников.

Брахиозвр переводится, как «рукоящер».

Велоцирапторы собирались в стаи, чтобы поохотиться.

Игуанодон был травоядным, но передвигаться мог как на двух лапах, так и на четырех.

Тираннозавр Рекс – самый крупный хищник, переводится как «тиран-ящер-царь» и т.д.

Воспитатель. Спасибо, мистер Кондуктор. Ребята, последнее задание «Создай своего динозавра из геометрических фигур». Вы сегодня видели много динозавров и хищников и травоядных, я предлагаю вам выложить понравившегося из геометрических фигур (дети подходят к столу с геометрическим конструктором и приступают к работе, при затруднении можно предложить схемы).

Воспитатель. Здорово! Какие же вы молодцы! Я уже соскучилась по нашему саду. Может, отправимся в нашу группу?

Дети. Да.

Заключительная часть:

Кондуктор. Остановка конечная «детский сад «Елочка». Вы отлично справились со всеми заданиями и вот вам обещанный сюрприз!

Кондуктор дарит детям энциклопедию «Динозавры» и игрушку-яйцо «Вырасти своего динозавра».

Воспитатель. Большое спасибо, мистер Кондуктор, за познавательное путешествие и подарки.

Дети. Спасибо.

Кондуктор прощается и уходит.

Воспитатель. Ребята, вам понравилось путешествие?

Дети. Да.

Воспитатель. Что запомнилось?

Ответы детей.

Воспитатель. Что было для вас самым трудным?

Ответы детей.

Воспитатель. А мне очень понравилось путешествовать с вами. Вы были дружные, смелые, ловкие, умные, находчивые. И мы ещё не раз отправимся в путешествие.

 

 

Скачать Расширение знаний детей о древних обитателях нашей планеты – динозаврах. Познавательное развитие в старшей группе ДОУ.

Автор: Романова Ирина Леонидовна
Должность: воспитатель первой квалификационной категории
Место работы: МБДОУ Вахтанский детский сад «Ёлочка»
Месторасположение: Рабочий поселок Вахтан, город Шахунья, Нижегородская область

Рекомендуем: