Организация деятельности любования в средней группе

Красоту надо уметь замечать. Методическая разработка: организация деятельности любования в средней группе «Любование старинным сундуком».

Вводная часть

Постановка цели и задач предстоящей деятельности (их соответствие возрасту и уровню художественно-эстетической компетенции детей).

Возможные цели организации любования:

  1. Содействие развитию способностей к эстетическому восприятию (чувственного, рационального, созерцательного уровней).
  2.  Практика художественно-эстетических переживаний.
  3.  Содействие становлению эстетического вкуса (чувства меры, соразмерности, избирательности, предпочтений, и т. п.).
  4.  Развитие способностей к эстетическому «открытию», познанию, оценке, суждению, обобщению.
  5.  Обогащение эмоционально-чувственной сферы.
  6. Определение соответствия приёмов работы с детьми задачам предстоящей деятельности.

Приёмы могут быть направлены на:

  1. «Открытие» эстетических характеристик окружающих предметов.
  2.  Эмоциональное переживание полученных впечатлений и представлений о красоте.
  3.  Формирование ценностного отношения к познаваемым предметам и т. п.
  4. Создание проблемно-поисковой ситуации.
  5. Организация личностно-ориентированного стиля взаимодействия (диалог, полилог, сотворчество, сотрудничество, сопереживание и т. п.).
  6. Завершение беседы. Обобщение и определение результата деятельности (рефлексия).
Организация деятельности любования в средней группе
Организация деятельности любования в средней группе

Пример организации любования

Любование старинным сундуком (средняя группа)

Цель: практика любования, содействие становлению ценностного отношения к сундуку, как вещи созданной руками мастера для хранения одежды.

Задачи:

Познакомить детей с назначением сундука (большого короба), «открыть» его целесообразность, функции – хранение одежды и других вещей.

Ход занятия

Ребятки, наш домовенок Кузя пригласил нас к себе в гости. Пойдем? Тогда собирайтесь, мы пойдем в дом, где люди жили очень давно, в прошлом. Называется он – изба. (Идут в музей «Русская изба», рассматривают экспонаты).

Посмотрите, ребята, как все необычно.

А как называется эта вещь? Правильно, это – сундук.

Нравится? Красивый? А почему красивый? (украшен – расписан цветами, листьями; деревянный, гладкий, удобный).

Как вы думаете, для чего нужен сундук? (можно посидеть, может кошка спать). А еще в сундуке можно хранить разные вещи: одежду, посуду и т.п.

Посмотрите, у него есть крышка, а под крышкой – место, куда можно положить все, что хотите.

Откроем? Ой, что это? (старинные сарафаны, платки и т. д.). Хотите примерить? Какие красивые, нарядные вещи! Просто загляденье! (ребята примеряют вещи, импровизируют танцевальные движения). Ох, какой вместительный сундук, сколько в нем раной одежды. Так для чего же нужен сундук?

Завершение беседы, обобщение

Сундук – большой короб для хранения одежды и других предметов.

  1. Что вам понравилось в этом сундуке?
  2. Как вы думаете, кто смастерил это сундук?

Правильно, дедушка мастер. Он старался сделать сундук не только полезным, но и красивым, чтобы он украшал избу, а гости любовались им. Домовенок Кузя любит и бережет сундук.

  • Сундук удобный;
  • просторный;
  • вместительный;
  • деревянный;
  • нарядный;
  • в нем удобно хранить одежду;
  • на нем можно сидеть;
  • в него можно спрятаться.

Хотели бы вы иметь такой сундук для хранения вещей? (дети аргументируют «за» и «против»). Да, теперь люди хранят одежду в шифоньерах или в шкафах. А сейчас Кузя приглашает нас попить чай с вареньем.

Автор: Юрина Надежда Владимировна
Должность: воспитатель
Место работы: МАДОУ «ЦРР — д. с. №410» г. Перми
Месторасположение: город Пермь

Дата изменения: 06.03.2021
Дата публикации: 03.07.2017

Оставьте комментарий

Ваш адрес email не будет опубликован.