Автор: Ковтун Ольга Геннадьевна
Должность: воспитатель высшей квалификационной категории
Место работы: МБДОУ № 33
Месторасположение: г. Азов, Россия
Программные задачи:
- Познакомить детей с разными видами корабликов.
- Закрепить количественный счет в пределах 10.
- Закрепить умения выполнять складывания кораблей, подбирать цветовую гамму (теплая, холодная), умение украшать (по схеме).
- Воспитывать умения доводить начатое дела до конца, стимулировать творческие проявления.
Материалы:
Листы бумаги (по количеству детей), море (лист бумаги синего цвета), путешественники: зайчики, медвежата, лисички, собачки (по количеству детей), карандаши цветные, фломастеры, схемы, таблицы.
Организация:
Ход:
(дети сидят на стульчиках)
— Ребята, сейчас мы с вами послушаем песенку (дети слушают музыку)
— Скажите, о чем эта песенка?
— Как вы думаете, а кто плывет на кораблике?
— Ребята, а какие виды кораблей вы знаете? (военные, пассажирские, грузовые…)
— А в нашей песенке, какой кораблик? Давайте закроем глаза и представим его (дети закрывают глаза и представляют)
— Ребята, вот я представила большой корабль, его окна в виде фруктов, он
— Маша, а какой у тебя корабль?
— А у тебя, Саша?
— У каждого свой, не похожий ни на кого корабль.
— Ребята, а сколькиэтажные бывают корабли? (1,2,3)
— Правильно!
— Мы сегодня будем с вами из бумаги складывать кораблики.
— Посмотрите, на доске висит схема, по которой мы будем выполнять оригами — кораблик.
— И такая же схема лежит у каждого на столах.
— Ребята, как вы считаете, что вам нужно, чтобы сделать корабль? (бумага)
— Саша, а что на схеме обозначено прямой линией?
— Юля, а что пунктирной?
— Молодцы!
-А теперь возьмите листы бумаги и по схеме, которая лежит у вас на столе, сделайте кораблик.
— Смотрите внимательно!
— Ребята, все сделали кораблики?
— Я сейчас пройду и посмотрю ваши кораблики.
— Молодцы! Все справились с заданием.
— Ребята, но у вас кораблики получились грустные, давайте сделаем их весёлыми, не похожими ни на чей кораблик!
— Я вам предлагаю обратить внимание на таблицу.
— На ней представлены рисунки — символы, обозначающие качества, которыми должен обладать ваши кораблики.
— Маша, назови качества.
— Правильно, молодец!
— А теперь каждый представьте, какой должен получиться у вас кораблик, чтоб он обладал всеми этими качествами.
— Все кораблики получатся необычными и веселыми!
— Юля, а какой у тебя будет кораблик?
— А у тебя, Юра?
— Ребята, у вас на столах стоят в стаканчике цветные карандаши и фломастеры. Дорисуйте на своем кораблике недостающие элементы.
— Молодцы, ребята!
— Какие необычные и красивые кораблики у вас получились! Никто не повторялся, все разные!
— Но прежде чем мы отправим свои кораблики в путешествие, расскажем о них.
— Вам нужно рассказать какой он красивый, чем не обычный, а затем подойти к столу и выбрать для него путешественника.
— А путешествовать они будут по морю. Посмотрите, какое у нас море!
— Ребята, оно какое по размеру?
— Всем корабликам на море хватит места для путешествия!
— Саша подойди ко мне и покажи, расскажи всем ребятам про свой кораблик.
— А теперь подойди к столу и выбери для своего кораблика путешественника.
— Кто это? Почему ты выбрал именно его?
— А теперь посади его на свой кораблик.
— Подойди к морю и помести его в правом верхнем углу. Вот у нас и отправился в путешествие первый наш кораблик.
— Маша, теперь ты выходи и расскажи про свой корабль?
— Выбери для него путешественника.
— Кто это? Почему выбрала именно его?
— А теперь посады путешественника на корабль.
— Подойди к морю и помести свой корабль в правом нижнем углу.
Вот и второй кораблик отправился в путешествие!
(аналогично выходят остальные дети и рассказывают про свой корабль)
— По синему морю
К зеленой земле
Плывет путешественник
На сказочном своем корабле
Его не пугает не волны не ветер
Плывет он…………………….
— Ребята, а куда плывут ваши кораблики с путешественником?!
— Молодцы!
— Оля, подойди, посчитай, сколько у нас путешественником отправилось в путешествие?
— Молодец!
— Посмотрите какое красивое получилось у нас море. Его украсили ваши необыкновенные кораблики. Ведь они не похожи друг на друга.
— И теперь море радуется, ему весело с корабликами и путешественниками!
— Давайте с вами послушаем песенку и потанцуем так же медленно и плавно, как и кораблики плывут по волнам синего моря! (воспитатель включает музыку, дети танцуют)
Автор: Ковтун Ольга Геннадьевна
Должность: воспитатель высшей квалификационной категории
Место работы: МБДОУ № 33
Месторасположение: г. Азов, Россия
Бесплатные конкурсы для педагогов. Номинация: «Воспитываем и учим, играя»
Дата изменения: 14.08.2014
Дата публикации: 07.04.2014