Конспект интегрированного занятия по ИЗО, ТРИЗУ И ММР на тему: «Веселые путешественники».

Автор: Ковтун Ольга Геннадьевна
Должность: воспитатель высшей квалификационной категории
Место работы: МБДОУ № 33
Месторасположение: г. Азов, Россия

Программные задачи:

  1. Познакомить детей с разными видами корабликов.
  2. Закрепить количественный счет в пределах 10.
  3. Закрепить умения выполнять складывания кораблей, подбирать цветовую гамму (теплая, холодная), умение украшать (по схеме).
  4. Воспитывать умения доводить начатое дела до конца, стимулировать творческие проявления.

Материалы:

Листы бумаги (по количеству детей), море (лист бумаги синего цвета), путешественники: зайчики, медвежата, лисички, собачки (по количеству детей), карандаши цветные, фломастеры, схемы, таблицы.

Организация:

Ход:

(дети сидят на стульчиках)

— Ребята, сейчас мы с вами послушаем песенку (дети слушают музыку)

— Скажите, о чем эта песенка?

— Как вы думаете, а кто плывет на кораблике?

— Ребята, а какие виды кораблей вы знаете? (военные, пассажирские, грузовые…)

— А в нашей песенке, какой кораблик? Давайте закроем глаза и представим его (дети закрывают глаза и представляют)

— Ребята, вот я представила большой корабль, его окна в виде фруктов, он 2-х этажный как торт (рассказ воспитателя)

— Маша, а какой у тебя корабль?

— А у тебя, Саша?

— У каждого свой, не похожий ни на кого корабль.

— Ребята, а сколькиэтажные бывают корабли? (1,2,3)

— Правильно!

— Мы сегодня будем с вами из бумаги складывать кораблики.

— Посмотрите, на доске висит схема, по которой мы будем выполнять оригами — кораблик.

— И такая же схема лежит у каждого на столах.

— Ребята, как вы считаете, что вам нужно, чтобы сделать корабль? (бумага)

— Саша, а что на схеме обозначено прямой линией?

— Юля, а что пунктирной?

— Молодцы!

-А теперь возьмите листы бумаги и по схеме, которая лежит у вас на столе, сделайте кораблик.

— Смотрите внимательно!

— Ребята, все сделали кораблики?

— Я сейчас пройду и посмотрю ваши кораблики.

— Молодцы! Все справились с заданием.

— Ребята, но у вас кораблики получились грустные, давайте сделаем их весёлыми, не похожими ни на чей кораблик!

— Я вам предлагаю обратить внимание на таблицу.

— На ней представлены рисунки — символы, обозначающие качества, которыми должен обладать ваши кораблики.

— Маша, назови качества.

— Правильно, молодец!

— А теперь каждый представьте, какой должен получиться у вас кораблик, чтоб он обладал всеми этими качествами.

— Все кораблики получатся необычными и веселыми!

— Юля, а какой у тебя будет кораблик?

— А у тебя, Юра?

— Ребята, у вас на столах стоят в стаканчике цветные карандаши и фломастеры. Дорисуйте на своем кораблике недостающие элементы.

— Молодцы, ребята!

— Какие необычные и красивые кораблики у вас получились! Никто не повторялся, все разные!

— Но прежде чем мы отправим свои кораблики в путешествие, расскажем о них.

— Вам нужно рассказать какой он красивый, чем не обычный, а затем подойти к столу и выбрать для него путешественника.

— А путешествовать они будут по морю. Посмотрите, какое у нас море!

— Ребята, оно какое по размеру?

— Всем корабликам на море хватит места для путешествия!

— Саша подойди ко мне и покажи, расскажи всем ребятам про свой кораблик.

— А теперь подойди к столу и выбери для своего кораблика путешественника.

— Кто это? Почему ты выбрал именно его?

— А теперь посади его на свой кораблик.

— Подойди к морю и помести его в правом верхнем углу. Вот у нас и отправился в путешествие первый наш кораблик.

— Маша, теперь ты выходи и расскажи про свой корабль?

— Выбери для него путешественника.

— Кто это? Почему выбрала именно его?

— А теперь посады путешественника на корабль.

— Подойди к морю и помести свой корабль в правом нижнем углу.

Вот и второй кораблик отправился в путешествие!

(аналогично выходят остальные дети и рассказывают про свой корабль)

— По синему морю

К зеленой земле

Плывет путешественник

На сказочном своем корабле

Его не пугает не волны не ветер

Плывет он…………………….

— Ребята, а куда плывут ваши кораблики с путешественником?!

— Молодцы!

— Оля, подойди, посчитай, сколько у нас путешественником отправилось в путешествие?

— Молодец!

— Посмотрите какое красивое получилось у нас море. Его украсили ваши необыкновенные кораблики. Ведь они не похожи друг на друга.

— И теперь море радуется, ему весело с корабликами и путешественниками!

— Давайте с вами послушаем песенку и потанцуем так же медленно и плавно, как и кораблики плывут по волнам синего моря! (воспитатель включает музыку, дети танцуют)

Автор: Ковтун Ольга Геннадьевна
Должность: воспитатель высшей квалификационной категории
Место работы: МБДОУ № 33
Месторасположение: г. Азов, Россия

Бесплатные конкурсы для педагогов. Номинация: «Воспитываем и учим, играя»



Основные разделы:




VK
OK
Facebook
Twitter
WhatsApp
Telegram


Оставьте комментарий

Ваш адрес email не будет опубликован. Обязательные поля помечены *

вверх