Занятие для дошкольников по формированию знаний о растениях растущих на территории детского сада. По мотивам книги С.А. Могилевской.
Детям о растениях на участке детского сада «Разноцветные прогулки»
«Семь разноцветных сказок»
Расскажите и покажите на прогулке детям разноцветные сказки: голубую, красную, синюю, лиловую и оранжевую. Это сказки про одну девочку, у которой было много разноцветных передников и мамин лиловый зонтик.
В гости к детям приходит кукла Ксюша в голубом переднике и говорит , что приглашает детей в голубую сказку.
«Голубая прогулка»
Цель: обогащение представлений детей о растениях участка детского сада.
Задачи:
Образовательные:
- познакомить детей с внешним видом и названием цветка незабудка;
- закрепить название цветов спектра: голубой, красный, жёлтый;
- познакомить со стихотворением Г. Новицкой «Незабудки»;
- упражнять в беге врассыпную, не наталкиваясь друг на друга и ходьбе парами;
- дать детям толкование слова «передник»;
- формировать трудовые навыки ухода за растениями (полив).
Развивающие:
- развивать у детей воображение в процессе «превращения в стрекоз»;
- развивать игровые навыки детей: умение взаимодействовать в сюжете игры, выполняя роли «мамы», «папы» и «детей» стрекозы, умение вести простой ролевой диалог;
- развивать наблюдательность, интерес к растениям, желание ухаживать за цветами.
Воспитательные:
воспитывать бережное отношение к цветам, трудолюбие.
Оборудование:
- шапочки «незабудок»;
- «стрекоз»;
- кукла в голубом переднике;
- лейки;
- ведёрки.
Ход прогулки
Дети приходят на участок и находят книгу «Семь разноцветных сказок». Кукла предлагает послушать «голубую сказку».
Воспитатель зачитывает отрывок из книги С. Могилевской «Семь разноцветных сказок» М., «Детская литература», 1980 г. С. 5.
«Всё было голубым вокруг: и голубое небо, и голубая речка, и голубые стрекозы, и девочка в голубом переднике с голубыми кармашками (показывает куклу в голубом переднике). И ещё на берегу голубой речки росли голубые незабудки». Воспитатель объясняет детям слово «передник».
Воспитатель: Пойдёмте со мной в голубую сказку. (Подводит детей к незабудкам).
Наблюдение за незабудками
Воспитатель: Бежал, бежал наш ручеёк, споткнулся о камешек, брызги от него полетели вовсе стороны и превратились в цветы, стоит их хоть раз увидеть, и некогда не забудешь. Так их и называли незабудки.
Воспитатель читает стихотворение Г. Новицкой «Незабудки»:
Споткнулся ручеёк о камень
И расплескался на лугу.
И брызги, ставшие цветами,
Куда – то стайками бегут.
Ах, незабудки, незабудки,
Вас гонит ветер луговой.
Остановитесь на минутку,
Присядьте рядышком со мной.
Воспитатель:
- «Как называются эти цветы?
- Какого цвета незабудки?
- У незабудок большие цветочки или маленькие?
- А какого цвета серединка у незабудок?
(ответы детей)
Подвижная игра «Незабудки»
Воспитатель: Давайте поиграем, как ветер гонит незабудки. Вы будете цветами. Вот подул ветер», — и далее воспитатель читает 4 последние строчки стихотворения и проводит с детьми подвижную игру «Незабудки» 3 – 4 раза.
Сюжетно-ролевая игра «Стрекозы»
Воспитатель: «В голубую сказку любят прилетать стрекозы, ведь у них совершенно голубые глаза. Я буду стрекозой. Сейчас распущу свои прозрачные крылья и полечу. Кто ещё хочет быть стрекозой? (Воспитатель раздаёт детям шапочки стрекоз). Разворачивает сюжетно-ролевую игру «Стрекозы».
Воспитатель: Полетели голубые стрекозы к воде (воспитатель ведёт детей к месту, где приготовлены лейки и ведёрки с водой) и понесли её голубым незабудкам».
Организация трудовой деятельности на участке по уходу за цветами
— Воспитатель: Заканчивается наша голубая сказка. Стрекозы опять превращаются в наших детей. Ксюша тоже пошла домой, но обещала вернуться. Где – то на участке она спрятала бабочку и сказала, что бабочка поможет нам попасть в другую сказку.
Воспитатель организует малоподвижную игру «Найди бабочку»
(Дети находят красную бабочку).
Воспитатель: «Какого цвета бабочка? Ксюша, наверное, хотела нам сказать, что скоро нас встретит красная сказка».
«Красная прогулка»
Цель: обогащение представлений детей о ягодах и грибах.
Задачи:
Образовательные:
- познакомить детей с названием, внешним видом ягоды земляника;
- дать представление о внешнем виде мухомора, о том, что гриб ядовит, его нельзя трогать руками;
- активизировать в речи детей слова «земляника», «мухомор»;
- упражнять в беге врассыпную, в бросании и ловле мяча;
- упражнять в счёте до пяти.
Развивающие:
- развивать воображение, интерес к растениям, наблюдательность;
- развивать умение выполнять в игре с игрушками несколько взаимосвязанных действий, взаимодействовать и ладить друг с другом в совместной игре.
Воспитательные:
- воспитывать доброжелательность в ходе игр, бережное отношение к игрушкам.
Оборудование:
- мухомор (муляж);
- кукла в красном переднике;
- ягода земляники (муляж);
- мелкие ягодки-муляжи;
- песочные наборы;
- кукла в красном переднике.
Ход прогулки
Дети с воспитателем выходят на участок. (Воспитатель заранее на видное место садит красную бабочку, чтобы дети заметили её).
Воспитатель: Смотрите, опять красная бабочка прилетела. А вы догадались- в какую по цвету сказку мы сегодня отправимся? (Ответы детей)
Верно – мы отправимся сегодня в красную сказку. А вот и наша кукла. Какого цвета на ней передник? (Ответы детей)
Воспитатель: Ксюша хочет рассказать вам интересную историю. Слушайте.
(Воспитатель зачитывает драматизирует отрывок из книги «Семь разноцветных сказок»).
«И вот наступило лето. На лесной опушке выросли рядом красный мухомор и красная земляника. (Воспитатель показывает муляж гриба и ягоды)»:
— Ты только взгляни, какой я видный и красивый, — говорил мухомор – А тебя трудно заметить, уж очень ты мала и неказиста и голос у тебя чуть слышный.
— Но ведь я вкусная и очень сладкая, — отвечала земляника – А голос у нее и правда был совсем тихий, еле слышный – И ещё я очень полезная, — прибавила она уже шепотом. И ещё сильнее покраснела, потому что не любила хвастаться.
— Может, и я очень сладкий, очень вкусный и очень полезный! – рассердился мухомор, и гордо задрал вверх красную шляпу с белыми крапинками.
Тут на полянку прибежала девочка в красном переднике с красным кармашком. (Воспитатель показывает куклу в красном переднике).
— Ой! – воскликнула она, — Земляника! Уже поспела! А какая красная! Она присела на корточки, отщипнула от кустика ягодку.
— Ну, — подумал мухомор, — сию минуту она и меня увидит. Девочка и правда увидела мухомор. Поморщилась:
— Ядовитый гриб! Мама не велит такие даже руками трогать. – И пошла дальше искать красные ягоды».
Воспитатель: «Пойдемте и мы поищем красные ягоды (приводит детей в ягодник).
Наблюдение за ягодами
Воспитатель: Какого цвета ягоды? Какого цвета у них листья? Какие ягоды по величине? Как называются ягоды? Где «прячутся ягоды»? (Ответы детей)
Воспитатель даёт понюхать ягоды? Уточняет, что ягоды пахнут ароматно.
Подвижная игра «Собери ягоды»
Воспитатель: Как вы заметили дети, ягоды очень любят прятаться в под листьями. Они хотят поиграть с нами в прятки. (Воспитатель разбрасывает пластмассовые ягоды или их плоскостные изображения). Спрятались ягоды, а ребята их найдут и соберут в корзинку.
Воспитатель организует и проводит подвижную игру «Собери ягоды» 3-4 раза.
Воспитатель: Ягод набрали полную корзину. Пойдёмте печь с ягодами пироги и пирожные.
Воспитатель организует сюжетную игру с песком «Кондитерская»
Воспитатель: Угощайте пирожными наши игрушки и нашу гостью куклу Ксюшу. И пока они пьют чай, мы поиграем в игру «Найди и назови, что красного цвета на нашем участке».
За правильные ответы кукла вручает детям синих бабочек, сделанных из бумаги. Воспитатель предлагает посчитать у кого сколько синих бабочек.
Воспитатель: В нашу сказку прикатился красный мячик. Он хочет с нами поиграть.
Воспитатель организует индивидуальную работу по развитию движений – бросание и ловля мяча
Воспитатель: Дети, поблагодарим Ксюшу за путешествие в красную сказку и споём ей песенку. Воспитатель и дети поют песню, которую знают дети.
Воспитатель: Ксюша, а сказка уже закончилась?
Ксюша: Нет, в следующий раз мы с вами отправимся в другую сказку, а цвет этой сказки вам подскажут ваши бабочки.
Воспитатель: Дети, вы догадались, в какую по цвету сказку мы отправимся в следующий раз? (ответы детей)
Ксюша: Молодцы догадались, в следующий раз мы отправимся в синюю сказку к синему морю. Мне очень понравилось с вами играть, у вас такие интересные игрушки. Я надеюсь, вы их бережёте и не забудете собрать свои игрушки и своих синих бабочек.
Автор: Митрохович Татьяна Ивановна
Должность: старший воспитатель высшей категории
Место работы: МКДОУ «Детский сад № 36 комбинированного вида «Поиск»
Месторасположение: город Новосибирск
Дата изменения: 20.06.2019
Дата публикации: 04.06.2017