Игра предназначена для детей начиная, со среднего возраста. Вначале может использоваться как пособие. В комплект для игры входят разрезные детали следующих деревьев: ель, дуб, берёза, рябина и цветов тюльпан, одуванчик, астра. Также в комплект входят фото, целостного изображения деревьев и цветов. Все детали выполнены из цветного фетра.
Цель: формирование у детей на наглядной основе представлений о деревьях и цветах, произрастающих на участке детского сада.
Задачи:
Образовательные:
- Формировать на наглядной основе представления о деревьях участка: ель, дуб, береза, рябина; цветах: тюльпан, одуванчик, астра: внешнем виде, отличительных особенностях.
- Способствовать закреплению и употреблению в речи детей слов: ель, дуб, береза, рябина, тюльпан, одуванчик, астра, корень, ствол, крона, листья, плоды, стебель.
- Упражнять в употреблении относительных прилагательных.
Развивающие:
- Развивать умение составлять целое из частей сначала на наглядной основе, затем без неё.
- Развивать мелкую моторику и зрительно-пространственную координацию.
- Развивать восприятие, память.
Воспитательные:
Воспитывать бережное отношение к деревьям и цветам, желание ухаживать за ними.
Ход игры
Первый вариант для детей средней группы
Воспитатель раздаёт детям фото собранного дерева или цветка и детали к нему. Предлагает собрать из составных частей такую же картинку. Кто быстрей собрал картинку и правильно назвал дерево или цветок получает фишку. Затем дети меняются наборами. Победитель определяется по количеству набранных фишек.
Усложнение для средней группы:
— Предлагается собрать целостное изображение дерева или цветка по имеющимся деталям без визуальной опоры.
— Перемешать детали от разных изображений, предлагается выбрать и собрать своё дерево или цветок по картинке.
Усложнения для старшей группы
— Перемешать детали от разных изображений, предлагается выбрать и собрать своё дерево или цветок, который назвал воспитатель.
— Воспитатель называет, что будет собирать ребёнок, однако раздаёт не все детали. Ребёнок должен определить и назвать какой составной части у него не хватает (кроны, ствола, стебля, плодов и т. д.)
Второй вариант для детей средней группы
Воспитатель раздаёт детали изображения дерева и просит показать: корень, ствол, крону, плоды. Кто быстрей найдёт и покажет часть дерева, получает фишку. Участник, набравший к концу игры большее количество фишек, считается выигравшим.
Усложнение для средней группы:
Воспитатель просит не просто найти и показать названную часть дерева, но и дать ответ, употребляя относительное прилагательное я нашёл березовый (еловый, рябиновый, дубовый) ствол, корень, крону, плоды.
Усложнение для старшей группы:
Воспитатель называет, какую часть деревьев и цветов должен найти среди всех деталей ребёнок (например, Миша находит кроны и т.п.). Кто быстрее найдёт и правильно назовёт, употребляя относительные прилагательные получает фишку. Например я нашёл дубовую, березовую, рябиновую кроны или я нашёл тюльпановые, одуванчиковые листья.
Правила игры
— если справился с заданием, подними руку; — будь внимателен товарищам, не перебивай их; — фишка даётся за правильный ответ; — внимательно посмотри на изображение дерева или цветка, и только потом начинай искать детали изображения.
Наглядный материал к игре
(Все детали выполнены из цветного фетра)
Скачать — Дидактическая игра для средней и старшей групп «Собери из частей»
Автор: Вотинцева Юлия Владимировна
Должность: воспитатель первой квалификационной категории
Место работы: МКДОУ «Детский сад № 36 комбинированного вида «Поиск»
Месторасположение: город Новосибирск
Дата изменения: 23.06.2019
Дата публикации: 23.06.2019