Занятие по ИЗО в детском саду для формирования представления о растениях, произрастающих в Сибири, у детей старшего дошкольного возраста.
Конспект творческой мастерской для детей старшего дошкольного возраста «Удивительный цветок наш сибирский огонёк»
Цель: формирование представлений о растениях, произрастающих в Сибири.
Задачи:
Образовательные:
- дать детям представление о цветке – купальнице (огоньке): особенностях внешнего вида, местах произрастания, происхождении названия цветка;
- учить детей создавать изображение цветка акварельными красками, передавая особенности строения: длинные стебли, рассечённые листья, цветок-розочка, используя алгоритм и опираясь на впечатления, полученные в ходе наблюдения за цветком на фитогрядке;
- закрепить приёмы рисования: набросок простым карандашом, рисование концом кисти, примакивание (прямое и боковое), набирать нужное количество краски на ворс кисти, получая нужный цветовой оттенок;
- обогатить лексический запас детей словами-названиями цветка: купальница, жарки, огонёк.
Развивающие:
- развивать познавательный интерес;
- развивать зрительное восприятие, в процессе рассматривания цветка;
- развивать точность и координацию движений при рисовании кистью.
Воспитательные:
— Воспитывать бережное отношение к цветам.
Примечание: проводится после наблюдения за цветком на фитогрядке детского сада в конце мая, начале июня.
Ход мастерской
Воспитатель: Ребята, вчера мы с вами ходили к нашей фитогрядке и видели там много растений. Одно из них я нарисовала (показываю рисунок). Отгадайте, какой цветок я нарисовала? (Ответы детей)
Воспитатель: Молодцы, правильно угадали, что это огонёк. Рисовать его нетрудно. Хотите мы вместе нарисуем целую поляну огоньков? (Ответы детей) Кто хочет, прошу пожаловать в нашу творческую мастерскую.
Воспитатель: Дети, но прежде чем рисовать огонёк я хочу вам рассказать о том, что у этого цветка ещё много названий: жарки, купальница, сибирская роза.
Воспитатель: Ребята, как вы думаете, а почему цветок называют сибирской розой? (Ответы детей).
Воспитатель: Вы очень наблюдательны, действительно огонёк похож на цветок розы. Давайте внимательно посмотрим на фотографию (показываю фото) и рассмотрим стебель и листья цветка. Где расположены листья, только ли на стебле? (Ответы детей) Правильно листья ещё расположены и у корня. Листья острозубчатые.
Далее показываю алгоритм рисования цветка и комментирую показ, отмечая особенности строения цветка.
Напоминаю, как набирать краску на ворс кисти. Как прикладывать кисть при рисовании бутона цветка.
Предлагаю самостоятельно нарисовать цветок.
Самостоятельная работа детей. Если кто-то из детей присоединяется позже, показываю им наглядный алгоритм.
Пока дети рисуют, сообщаю им интересные факты: например, что купальницей цветок называют, потому, что он любит влагу (любит купаться), а некоторые говорят, что называется он так потому, что когда зацветает цветок можно купаться. Растёт цветок на влажных местах, предпочитает прятаться среди деревьев. Растёт не в одиночку, а группой.
Молодцы ребята, красивые получились огоньки. Давайте разложим наши рисунки вместе и полюбуемся яркой полянкой.
Покажите рисунки родителям, но не говорите название цветка, пусть они угадают название. Вместе сходите к нашей фитогрядке. Спросите у родителей, почему эти цветы ещё называют жарки.
Автор: Вотинцева Юлия Владимировна
Должность: воспитатель первой квалификационной категории
Место работы: МКДОУ «Детский сад № 36 комбинированного вида «Поиск»
Месторасположение: город Новосибирск
Дата изменения: 20.06.2019
Дата публикации: 20.06.2019