Конспект детско-родительской встречи «В гостях у сказки»

 

Название: Конспект детско-родительской встречи «В гостях у сказки»
Номинация: Детский сад, Методические разработки , Работа с родителями, старшая группа
Автор: Самолетова Евгения Николаевна
Должность: педагог-психолог
Место работы: МДОУ «Детский сад №233»
Месторасположение: г. Ярославль, Ярославская область

Семейный клуб «Гармония» «В гостях у сказки»

Практическое занятие для родителей и детей старшего дошкольного возраста

 

Автор: Самолетова Е. Н.

 

Цель: Закрепление знаний о профессии библиотекаря.

Задачи:

  1. Расширять представления детей о профессии библиотекарь, необходимых для этой профессии качествах.
  2. Подготовка родителей и детей к совместной работе на предстоящих занятиях.
  3. Развивать внимание, обогащать речь детей.

Ход занятия.

Дети с родителями входят в зал, встают в круг.

Упражнение «Меня зовут»

Педагог-психолог приветствует детей и родителей и предлагает познакомиться: по кругу пускается мяч, тот участник у которого он окажется, должен коротко рассказать о себе – имя.

Педагог-психолог: Ребята, я знаю, что вы недавно были в библиотека. А что вы там видели? (ответы детей) А кто самый главный человек в библиотеке?(ответ: библиотекарь). А как вы думаете каким должен быть библиотекарь? (ответы детей: умным, добрым, внимательным, знать сказки и т.д.)

Педагог-психолог: Ребята, я с вами согласна. Библиотекарь должен быть внимательным, чтобы поставить каждую книгу на свое место, правильно записать, кто какую книгу взял. Библиотекарь должен быть аккуратным, ведь книги хрупкие и могут порваться. И еще конечно же библиотекарь должен знать много сказок.

Педагог-психолог показывает доску, где написаны три основных качества библиотекаря: Внимательный, Аккуратный, Знает сказки.

Педагог-психолог: Ребята, а вы хотите узнать сможете ли стать библиотекарями, когда вырастите? (Да). Тогда давайте проверим.

Дети и родители проходят за столы.

Упражнение «Чего не хватает?»

На экране появляются картинки с сказочными персонажами, а детям нужно сказать чего им не хватает.

C:\Users\Ds233new\Desktop\Все\родительский клуб\старшая\клуб. в гостях у сказки\hello_html_2d4149292.jpgC:\Users\Ds233new\Desktop\Все\родительский клуб\старшая\клуб. в гостях у сказки\c4a08514f7bb87ef3ddda0df06a54cf62.jpgC:\Users\Ds233new\Desktop\Все\родительский клуб\старшая\клуб. в гостях у сказки\buratino 2.jpgC:\Users\Ds233new\Desktop\Все\родительский клуб\старшая\клуб. в гостях у сказки\13ff41b3f2d85ef536da7bf39d0a7e6e2.jpgC:\Users\Ds233new\Desktop\Все\родительский клуб\старшая\клуб. в гостях у сказки\img52.jpg

Педагог-психолог: А теперь давайте проверим, кто же из вас самый внимательный. Назовите мне все сказки, герои которых появлялись на экране. (Дети стараются вспомнить и назвать героев, при необходимости помогают родители)

Педагог-психолог: Молодцы! Мы можем сказать, что мы внимательные? (Да)

Педагог-психолог ставит + на доске рядом со словом внимательный.

Упражнение «Разрезная картинка»

Педагог-психолог: А теперь давайте попробуем собрать героев этих сказок.

Дети получают разрезные картинки с героями сказок и вместе с родителями собирают их.

C:\Users\Ds233new\Desktop\Все\родительский клуб\старшая\клуб. в гостях у сказки\i (3).jpg C:\Users\Ds233new\Desktop\Все\родительский клуб\старшая\клуб. в гостях у сказки\i (2).jpg C:\Users\Ds233new\Desktop\Все\родительский клуб\старшая\клуб. в гостях у сказки\i (1).jpg C:\Users\Ds233new\Desktop\Все\родительский клуб\старшая\клуб. в гостях у сказки\hello_html_277d148b.jpg C:\Users\Ds233new\Desktop\Все\родительский клуб\старшая\клуб. в гостях у сказки\c4a08514f7bb87ef3ddda0df06a54cf6.jpg C:\Users\Ds233new\Desktop\Все\родительский клуб\старшая\клуб. в гостях у сказки\buratino.jpg C:\Users\Ds233new\Desktop\Все\родительский клуб\старшая\клуб. в гостях у сказки\75115964_d04da24e21e5e661b54f5a632b8d9931_800.jpg C:\Users\Ds233new\Desktop\Все\родительский клуб\старшая\клуб. в гостях у сказки\i (4).jpg C:\Users\Ds233new\Desktop\Все\родительский клуб\старшая\клуб. в гостях у сказки\13ff41b3f2d85ef536da7bf39d0a7e6e.png C:\Users\Ds233new\Desktop\Все\родительский клуб\старшая\клуб. в гостях у сказки\i (5).jpg

Педагог-психолог: У всех получилось сложить картинку? (Да) Мы можем сказать, что мы аккуратные? (Да)

Педагог-психолог ставит + на доске рядом со словом аккуратный.

Педагог-психолог: Давайте теперь с вами разделимся на пары. Найдите ребенка, у которого персонаж из той же сказки, что и ваш.

Дети ищут персонажей из одной сказки и делятся на пары.

Педагог-психолог: Теперь мы с вами будет работать в паре. У меня есть карточки с героями разных сказок. Вы берете по одной карточке и ищете на нашей выставке книгу, из которой пришел этот герой. А мы с родителями посмотрим, кто сможет найти больше книг.

Дети выполняют задание. По окончанию, дети называют героев и сказки, из которых они пришли.

Педагог-психолог: Молодцы! Мы можем сказать, что мы знаем сказки? (Да)

Педагог-психолог ставит + на доске рядом с фразой знает много сказок.

Педагог-психолог: Давайте посмотрим, что у нас получилось. Мы внимательные? (Да) Мы аккуратные? (Да) Мы знаем много сказок? (Да) А что это значит? (Мы сможем стать библиотекарем, когда вырастим)

Педагог-психолог: Как же это здорово, что вы сможете, стать библиотекарем, когда вырастите. А теперь давайте в память о нашем сегодняшнем занятии нарисуем своего любимого сказочного героя.

Дети с родителями создают рисунки.

Ритуал прощания:

Дружно хлопнули в ладоши

Вместе топнули ногой

Все, во что мы здесь играли

Мы запомнили с тобой.

До свиданья всем сказали

И отправились домой.



Основные разделы публикации:




VK
OK
Facebook
Twitter
WhatsApp
Telegram


Оставьте комментарий

Ваш e-mail не будет опубликован. Обязательные поля помечены *