День земли (экологический) — 22 апреля. Экологический КВН на «День Земли» в детском саду. Конспект занятия в подготовительной группе по экологии «Мир в капле воды».
Вводная часть
Возраст: подготовительная группа.
Цель:
- Закреплять представления о разных состояниях воды в природных явлениях.
- Уточнить знания о значении воды в природе.
- Уметь сообща отгадывать загадки, отвечать на вопросы, быстро находить правильный ответ.
- Формировать навыки грамотного поведения во время отдыха на воде.
Интеграция образовательных областей: познавательное развитие.
Способы:
- Загадки;
- вопросы;
- таблицы;
- схемы;
- опыты;
- игровой персонаж;
- соревнования;
- инсценировка;
- поощрения.
Средства:
- жемчужины;
- конверт с загадками;
- цветные карандаши;
- 2 листа бумаги;
- 2 ватмана;
- картинки — как человек использует воду;
- как вода работает на человека;
- конверт с вопросами «Знаете ли вы?»;
- шапочки лягушек;
- материал для опытов: 2 фильтра с песком, 3 стакана на две команды, 6 воронок, земля, речной песок, промокательная бумага, магнит, скрепки, железный ключ;
- картинки с изображением жителей болота;
- атрибуты к инсценировкам: «Отдых на реке», «Первая травка»;
- грамоты.
Оформление зала: Мир в капле воды (оформление воздушными шарами).
Ход
(Дети входят в зал под музыку из телепередачи КВН всей группой.)
Ведущий: Ребята! Отгадайте загадку:
Ни начала, ни конца
Ни затылка, ни лица
Но знают все и млад и стар,
Что она огромный шар.
(Земля.)
Ведущий: Правильно, земля. Вчера 22 апреля по экологическому календарю отмечался всемирный день Земли.
Земля — наш дом, а в доме всегда должно быть чисто и уютно всем. В эти дни в России проходят акции: «Чистый воздух», «Чистая земля», «Чистое село», «Чистая вода».
И мы сегодня с вами посвящаем нашу игру КВН — воде, главному источнику жизни на Земле.
Ведущий:
Есть веселая игра — КВН
Шутки, смех, вопрос — ответ.
Знает ту игру весь свет!
Сегодня в клубе веселых и находчивых играют 2 команды:
- Команда «Капелька» — капитан команды (имя ребенка).
- Команда «Солнышко» — капитан команды (имя ребенка).
Прошу команды занять свои места в соответствие с изображением эмблемы.
(Дети садятся на стульчики.)
(Появляется Кикимора.)
Кикимора: Здравствуйте друзья! Я кикимора болотная!
Знаю, знаю, слышу, слышу.
Говорите о воде, а со мной она везде.
В играх, вопросах, загадках и шутках.
Вы их решите в веселых минутках.
Ведущий: Кикимора ты очень кстати! Наши ребята очень много знают о воде и постараются ответить на все твои вопросы.
Ведущий: Сегодня в жюри: заведующая детского сада, старший воспитатель, гость (имя, отчество приглашенных)
Кикимора: Предлагаю жюри пятибалльную систему оценок.
Команды получают
- 5 баллов — за полный ответ;
- 4 балла — если есть неточности;
- 3 балла — нужно постараться.
Наградой будут жемчужины.
Ведущий:
Что ж пора нам начинать
Я хочу вам пожелать
Чтобы дружными вы были
Чтоб смеялись, не грустили.
Чтобы не было печали, чтоб на все вы отвечали!
И так настало время приветствия команд.
Приветствие команды «Капелька»
Знаешь ты, и знаю я, все на свете-
Без воды нам жизни нет на родной планете.
Если капелька одна — с солнцем не поспорит
Много капелек — вода; лужа, речка, море.
Ну а если мы друзья, за руки возьмемся
В реки бурные, моря, сразу обернемся!
Много нужных, добрых дел капелькам под силу:
Напоить траву, людей и зверушек милых.
А сегодня в КВН вместе мы играем
И конечно, победим — это точно знаем!
Приветствие команды «Солнышко»
Свети нам солнышко, свети!
Легко с тобой живется!
И даже песенка в пути сама собой поется.
От нас за тучи — облака не уходи, не надо.
И лес и поле и река теплу и солнцу рады.
Сегодня в КВН играть нам солнышко поможет,
Его тепло и доброта, и в наших сердцах тоже.
Послушай песенку мою: свети с утра до ночи!
А тебе еще спою, спою, когда захочешь!
Ведущий: Молодцы команды, в добрый час!
Пусть удача встретит вас!
Первый конкурс
Ведущий: И так, первый конкурс — разминка: «Загадки Кикиморы».
Кикимора: Загадки мои про разные состояния воды в природных явлениях. Загадывать я их буду командам по очереди. Отгадку обсуждаем вместе, отвечает капитан команды.
Внимание, готовы? Начинаем с команды «Капелька» (все отгадки показываются на слайдах).
- Висит за окошком, кулек ледяной
Он полон капели и пахнет весной (сосулька); - Покружилась звездочка
В воздухе немножко,
Села и растаяла на моей ладошки (снежинка); - Седой дед у ворот, всем глаза заволок (туман);
- Без крыльев — летит, без ног — бежит,
Без паруса — плывет (облако); - Лежал, лежал, да в речку побежал (снег);
- Утром бусы засверкали, всю траву собой заткала.
А пошли искать их днем.
Ищем, ищем — не найдем (роса); - Он длиннющий, он большущий
Он от тучи до земли…
Пусть идет он пуще, пуще
Чтоб грибы скорей росли (дождь); - Жил я посреди двора,
Где играет детвора.
Но от солнечных лучей
Превратился я в ручей (снеговик); - В белом бархате деревья
И заборы и дома,
А как ветер нападает-
Этот бархат опадает (иней); - На дворе переполох
С неба сыплется горох (град).
Кикимора: А теперь, докажите, что все отгадки про воду.
Ведущий: Дорисуйте модели состояния воды в природных явлениях. На работу отводится 2 минуты.
(Ставятся столы; дети обсуждают, дорисовывают.)
Ведущий: Капитанам команд предлагаю выставить модели на наборное полотно и рассказать о них.
Кикимора: Молодцы вы сумели доказать, что все загадки про воду.
Ведущий: А теперь слово жюри.
Ведущий: Итак, я вижу, что команды хорошо поработали, настроение у всех замечательное. Можно приступать к основным нашим конкурсам.
Второй конкурс: «Вода в жизни человека»
Ведущий: Предлагаю командам составить таблицы:
команде » Капелька » составить, как человек использует воду, а команде «Солнышко» как вода работает на человека; т.е. из всех картинок выбрать, нужную только для своей таблицы.
(На столе картинки, дети подбирают их и выставляют в таблицу.)
(Звучит музыка.)
Кикимора: А я не понимаю, почему вы так решили расставить картинки! Это все же про воду в жизни человека, как вы их разделили?
Ведущий: Прошу капитанов выбрать человека, который объяснит Кикиморе, что вы имели, в виду расставляя картинки.
(«Капелька»- Человек не может жить и обходиться без воды, и использует ее для себя.)
(«Солнышко» — Вода помогает всем людям создавать условия для жизни: работы и отдыха.)
Итоги конкурса
Ведущий: Слово жюри. (жюри подводят итоги конкурса).
Кикимора: А теперь можно отдохнуть. Поиграем в мою любимую игру.
«Вода — не вода» (физкультминутка).
Напоминаю правила:
- Если названное слово обозначает то, что содержит воду — встать.
- Если предмет и явление имеет не прямое отношение к воде — поднять руки.
- Если предмет или явление не имеет никакой связи с водой — хлопать в ладоши (лужа, облако, камень, водопад, книга, дельфин, река, окно, чай, человек, ветер, радуга, лягушка, иней, стул, снеговик, таз, озеро).
(Звучит музыка капитанов.)
Ведущий: Продолжаем наш КВН.
Конкурс капитанов
Следующий конкурс капитанов: «Знаете ли вы?»
Кто больше даст ответов на вопросы за 30 секунд.
- Какое растение можно встретить на болоте? (камыш)
- Кто «шагает» вверх ногой? (водяные улитки)
- Это млекопитающее играет с детьми, в морской среде, они двигаются с легкостью и могут спасти человека? (дельфины)
- Карась, щука, сом, окунь — это… ? (рыбы)
- Скачет завирушка, не рот, а ловушка. Попадут в ловушку и комар и мушка. (лягушка)
- Чем покрыты рыбы? (чешуей)
- Какую птицу море отучило летать? (пингвин)
- Цветок, который плавает на поверхности водоемов? (кувшинка)
- Что такое морская капуста? (водоросли)
- Это млекопитающие поют и их можно услышать на большом расстояние, один из них может весить столько же, сколько 8 слонов. (кит)
- Кто «меряет» воду? (водомерки)
- У кого оба глаза на одном боку? (камбала)
- Кто без головы живет? (ракушка)
- В воде родиться, а воды боится? (стрекоза)
- Чем дышат рыбы? (жабрами)
- Кто живет в воде, а плавать не умеет? (жуки водолюбы)
- Какая пролетная птица обещает снег? (стая гусей)
Ведущий: А сейчас слово жюри — подведите итоги.
Четвертый конкурс
Ведущий: Четвертый наш конкурс: «SOS».
Кикимора: Ребята бывает, на моем болоте случается беда, появляется то красная, то черная вода. Сразу всем на болоте дышится тяжело.
- Подскажите мне, как быть?
- Что делать? (очистить воду)
- А научите меня, как это делать?
Ведущий: Ребята! Научим Кикимору, как можно очистить воду? Предлагаю капитанов команд выбрать по 3 человека, они покажут Кикиморе, как и чем лучше очистить воду. Пожалуйста, проходите в мини-лабораторию. На работу отводиться 3 минуты. (Используются разные виды фильтров — песок, тряпочки и промокательная бумага.)
Вывод: Воду лучше очищает фильтр из промокательной бумаги.
А пока участники работают, у нас — «Музыкальная пауза».
Кикимора, послушай песню, про твоих любимых лягушат.
Песня «Веселый лягушатник» (под фонограмму).
Кикимора: Ох, как вы меня порадовали, как будто на своем болоте побывала!
(Пошла в лабораторию.)
Ну-ка, что у вас получилось, где самая чистая водичка? (Дети показывают стакан с чистой водой.)
Кикимора: Какой фильтр лучше очищает воду? (дети — воду лучше очищает промокательная бумага.)
Спасибо! Теперь мы на болоте сможем избавиться от ненужных примесей в воде!
Следующий конкурс
Ведущий: Следующий конкурс «Игры с водой».
Достать предметы из воды не замочив рук (ставим столы). На задание вам дается 3 минуты.
(2 стакана с водой, в одном металлические скрепки, в другом деревянный предмет, магниты, камешки).
Дети сообща решают, как это сделать, капитан команды говорит, кто будет отвечать.
Ведущий: А теперь уважаемое жюри оцените конкурс.
Ведущий: Продолжаем КВН.
Следующий конкурс «Занимательные вопросы»
Кикимора: вопросы задают дети нашим гостям на тему — «Вода — на планете». Интересно, знают ли они что-нибудь о воде.
Слово команде «Капелька».
- Сколько на нашей планете океанов? (4)
- В каком городе находиться самый большой музей воды? (Санкт-Петербург)
- Назовите. Какие вы знаете реки в Нижегородской области?
- Где больше всего пресной воды? (в ледниках)
- Какой орган у человека, содержит меньше всего воды? (зубы)
А теперь свои вопросы задаст команда «Солнышко».
- Какой океан является самым большим, а какой самым маленьким? (Тихий и Северный)
- Белое, Черное, Красное, Желтое — что это? (название морей)
- В какой стране мира самая чистая вода? (Финляндия)
- Какое самое большое озеро в России? (Байкал)
- Какой орган у человека, содержит больше всего воды? (глаза)
Ведущий: А теперь пришло время подвести общий итог КВН (слово жюри).
Награждение участников команд
Кикимора: Молодцы ребята! Со всеми моими заданиями справились, о воде вы знаете очень много. Главное пожелание — беречь и охранять воду!
Ведущий:
Но, к сожалению, в жизни находятся еще люди, которые не умеют беречь природу. Сейчас наши ребята покажут — чего не должно быть в инсценировке: «Отдых на реке».
1 действие
1 действие (дети сидят около реки — повсюду разбросаны пустые консервные банки, рваная бумага, остатки еды, мяч, рюкзак.)
1 ребенок:
Мы приехали на речку
Воскресенье провести,
А свободного местечка
Возле речки не найти!
2 ребенок: (показывает на других детей)
Тут сидят и там сидят:
Загорают и едят,
Отдыхают, как хотят,
Много взрослых и ребят.
3 ребенок: (подходит к месту, где мусор)
Мы по бережку прошли,
Место новое нашли,
Но здесь до нас сидели.
Жгли костер, бумагу жгли-
Тоже пили, тоже ели.
Насорили и ушли.
Мы прошли, конечно, мимо…
1 ребенок: — Эй, ребята!
Ведущий: Крикнул Миша! (показ на чистое место)
2 ребенок: Вот местечко хоть куда!
Родниковая вода!
Чудный вид! Прекрасный пляж!
Распаковывай багаж!
2 действие
2 действие — дети играют в мяч, рвут цветы. (После отдыха берут рюкзаки, а мусор оставляют).
3 ребенок: Мы купались, загорали,
Жгли костер, и в мяч играли.
2 ребенок: Веселились, как могли!
Пили сок, консервы ели!
Хоровые песни пели…
Все: Отдохнули и ушли!
Ведущий:
И остались на полянке-
У потухшего костра:
Две разбитых ими склянки,
Две размокшие баранки-
Словом, мусора гора!
(Ведущий пытается собрать мусор, но его много.)
Да! Ну и намусорили отдыхающие! От такого мусора — река может погибнуть, спасите ребята! (Дети собирают мусор и ставят водоохранный знак — нельзя разбрасывать мусор на берегах.)
Ведущий: Ведь без воды мы не сможем жить. Мы должны беречь наши реки. Чтобы они всегда были прозрачными и чистыми.
Кикимора: Молодцы ребята! А этот водоохранный знак предупредит каждого, о том, что воду нельзя засорять. Мне пора возвращаться на свое болото, желаю вам быть настоящими защитниками природы. Приглашаю вас летом в гости к моему болоту, за грибами и ягодами! До свидание! (уходит)
Ведущий: Всем спасибо за ответы, за задор, за звонкий смех, за азарт соревнований, обеспечивший успех (звучит музыка).
Автор: Евстигнеева Оксана Николаевна.
Тема: Конспект экологического КВН на «День земли» для детей 6-7 лет.
Должность: воспитатель первой квалификационной категории.
Место работы: МБДОУ «Детский сад №102».
Месторасположение: г. Дзержинск, Нижегородская область.
Дата изменения: 17.06.2021
Дата публикации: 10.04.2015