Конспект экологического КВН на «День земли» для детей 6-7 лет

День земли (экологический) — 22 апреля. Экологический КВН на «День Земли» в детском саду. Конспект занятия в подготовительной группе по экологии «Мир в капле воды».

Конспект экологического КВН на «День земли» для детей 6-7 лет
Конспект экологического КВН на «День земли» для детей 6-7 лет

Вводная часть

Возраст: подготовительная группа.

Цель:

  1. Закреплять представления о разных состояниях воды в природных явлениях.
  2. Уточнить знания о значении воды в природе.
  3. Уметь сообща отгадывать загадки, отвечать на вопросы, быстро находить правильный ответ.
  4. Формировать навыки грамотного поведения во время отдыха на воде.

Интеграция образовательных областей: познавательное развитие.

Способы:

  • Загадки;
  • вопросы;
  • таблицы;
  • схемы;
  • опыты;
  • игровой персонаж;
  • соревнования;
  • инсценировка;
  • поощрения.

Средства:

  • жемчужины;
  • конверт с загадками;
  • цветные карандаши;
  • 2 листа бумаги;
  • 2 ватмана;
  • картинки — как человек использует воду;
  • как вода работает на человека;
  • конверт с вопросами «Знаете ли вы?»;
  • шапочки лягушек;
  • материал для опытов: 2 фильтра с песком, 3 стакана на две команды, 6 воронок, земля, речной песок, промокательная бумага, магнит, скрепки, железный ключ;
  • картинки с изображением жителей болота;
  • атрибуты к инсценировкам: «Отдых на реке», «Первая травка»;
  • грамоты.

Оформление зала: Мир в капле воды (оформление воздушными шарами).

Ход

(Дети входят в зал под музыку из телепередачи КВН всей группой.)

Ведущий: Ребята! Отгадайте загадку:
Ни начала, ни конца
Ни затылка, ни лица
Но знают все и млад и стар,
Что она огромный шар.
(Земля.)

Ведущий: Правильно, земля. Вчера 22 апреля по экологическому календарю отмечался всемирный день Земли.
Земля — наш дом, а в доме всегда должно быть чисто и уютно всем. В эти дни в России проходят акции: «Чистый воздух», «Чистая земля», «Чистое село», «Чистая вода».
И мы сегодня с вами посвящаем нашу игру КВН — воде, главному источнику жизни на Земле.

Ведущий:
Есть веселая игра — КВН
Шутки, смех, вопрос — ответ.
Знает ту игру весь свет!

Сегодня в клубе веселых и находчивых играют 2 команды:

  1. Команда «Капелька» — капитан команды (имя ребенка).
  2. Команда «Солнышко» — капитан команды (имя ребенка).

Прошу команды занять свои места в соответствие с изображением эмблемы.
(Дети садятся на стульчики.)

(Появляется Кикимора.)

Кикимора: Здравствуйте друзья! Я кикимора болотная!

Знаю, знаю, слышу, слышу.
Говорите о воде, а со мной она везде.
В играх, вопросах, загадках и шутках.
Вы их решите в веселых минутках.

Ведущий: Кикимора ты очень кстати! Наши ребята очень много знают о воде и постараются ответить на все твои вопросы.

Ведущий: Сегодня в жюри: заведующая детского сада, старший воспитатель, гость (имя, отчество приглашенных)

Кикимора: Предлагаю жюри пятибалльную систему оценок.
Команды получают

  1. 5 баллов — за полный ответ;
  2. 4 балла — если есть неточности;
  3. 3 балла — нужно постараться.

Наградой будут жемчужины.

Ведущий:

Что ж пора нам начинать
Я хочу вам пожелать
Чтобы дружными вы были
Чтоб смеялись, не грустили.
Чтобы не было печали, чтоб на все вы отвечали!

И так настало время приветствия команд.

Приветствие команды «Капелька»

Знаешь ты, и знаю я, все на свете-
Без воды нам жизни нет на родной планете.
Если капелька одна — с солнцем не поспорит
Много капелек — вода; лужа, речка, море.

Ну а если мы друзья, за руки возьмемся
В реки бурные, моря, сразу обернемся!
Много нужных, добрых дел капелькам под силу:
Напоить траву, людей и зверушек милых.
А сегодня в КВН вместе мы играем
И конечно, победим — это точно знаем!

Приветствие команды «Солнышко»

Свети нам солнышко, свети!
Легко с тобой живется!
И даже песенка в пути сама собой поется.
От нас за тучи — облака не уходи, не надо.
И лес и поле и река теплу и солнцу рады.

Сегодня в КВН играть нам солнышко поможет,
Его тепло и доброта, и в наших сердцах тоже.
Послушай песенку мою: свети с утра до ночи!
А тебе еще спою, спою, когда захочешь!

Ведущий: Молодцы команды, в добрый час!
Пусть удача встретит вас!

Первый конкурс

Ведущий: И так, первый конкурс — разминка: «Загадки Кикиморы».

Кикимора: Загадки мои про разные состояния воды в природных явлениях. Загадывать я их буду командам по очереди. Отгадку обсуждаем вместе, отвечает капитан команды.
Внимание, готовы? Начинаем с команды «Капелька» (все отгадки показываются на слайдах).

 

  1. Висит за окошком, кулек ледяной
    Он полон капели и пахнет весной (сосулька);
  2. Покружилась звездочка
    В воздухе немножко,
    Села и растаяла на моей ладошки (снежинка);
  3. Седой дед у ворот, всем глаза заволок (туман);
  4. Без крыльев — летит, без ног — бежит,
    Без паруса — плывет (облако);
  5. Лежал, лежал, да в речку побежал (снег);
  6. Утром бусы засверкали, всю траву собой заткала.
    А пошли искать их днем.
    Ищем, ищем — не найдем (роса);
  7. Он длиннющий, он большущий
    Он от тучи до земли…
    Пусть идет он пуще, пуще
    Чтоб грибы скорей росли (дождь);
  8. Жил я посреди двора,
    Где играет детвора.
    Но от солнечных лучей
    Превратился я в ручей (снеговик);
  9. В белом бархате деревья
    И заборы и дома,
    А как ветер нападает-
    Этот бархат опадает (иней);
  10. На дворе переполох
    С неба сыплется горох (град).

Кикимора: А теперь, докажите, что все отгадки про воду.

Ведущий: Дорисуйте модели состояния воды в природных явлениях. На работу отводится 2 минуты.

(Ставятся столы; дети обсуждают, дорисовывают.)

Ведущий: Капитанам команд предлагаю выставить модели на наборное полотно и рассказать о них.
Кикимора: Молодцы вы сумели доказать, что все загадки про воду.
Ведущий: А теперь слово жюри.
Ведущий: Итак, я вижу, что команды хорошо поработали, настроение у всех замечательное. Можно приступать к основным нашим конкурсам.

Второй конкурс: «Вода в жизни человека»

Ведущий: Предлагаю командам составить таблицы:
команде » Капелька » составить, как человек использует воду, а команде «Солнышко» как вода работает на человека; т.е. из всех картинок выбрать, нужную только для своей таблицы.
(На столе картинки, дети подбирают их и выставляют в таблицу.)

(Звучит музыка.)

Кикимора: А я не понимаю, почему вы так решили расставить картинки! Это все же про воду в жизни человека, как вы их разделили?

Ведущий: Прошу капитанов выбрать человека, который объяснит Кикиморе, что вы имели, в виду расставляя картинки.

(«Капелька»- Человек не может жить и обходиться без воды, и использует ее для себя.)
(«Солнышко» — Вода помогает всем людям создавать условия для жизни: работы и отдыха.)

Итоги конкурса

Ведущий: Слово жюри. (жюри подводят итоги конкурса).

Кикимора: А теперь можно отдохнуть. Поиграем в мою любимую игру.

«Вода — не вода» (физкультминутка).

Напоминаю правила:

  1. Если названное слово обозначает то, что содержит воду — встать.
  2. Если предмет и явление имеет не прямое отношение к воде — поднять руки.
  3. Если предмет или явление не имеет никакой связи с водой — хлопать в ладоши (лужа, облако, камень, водопад, книга, дельфин, река, окно, чай, человек, ветер, радуга, лягушка, иней, стул, снеговик, таз, озеро).

(Звучит музыка капитанов.)

Ведущий: Продолжаем наш КВН.

Конкурс капитанов

Следующий конкурс капитанов: «Знаете ли вы?»
Кто больше даст ответов на вопросы за 30 секунд.

  1. Какое растение можно встретить на болоте? (камыш)
  2. Кто «шагает» вверх ногой? (водяные улитки)
  3. Это млекопитающее играет с детьми, в морской среде, они двигаются с легкостью и могут спасти человека? (дельфины)
  4. Карась, щука, сом, окунь — это… ? (рыбы)
  5. Скачет завирушка, не рот, а ловушка. Попадут в ловушку и комар и мушка. (лягушка)
  6. Чем покрыты рыбы? (чешуей)
  7. Какую птицу море отучило летать? (пингвин)
  8. Цветок, который плавает на поверхности водоемов? (кувшинка)
  9. Что такое морская капуста? (водоросли)
  10. Это млекопитающие поют и их можно услышать на большом расстояние, один из них может весить столько же, сколько 8 слонов. (кит)
  11. Кто «меряет» воду? (водомерки)
  12. У кого оба глаза на одном боку? (камбала)
  13. Кто без головы живет? (ракушка)
  14. В воде родиться, а воды боится? (стрекоза)
  15. Чем дышат рыбы? (жабрами)
  16. Кто живет в воде, а плавать не умеет? (жуки водолюбы)
  17. Какая пролетная птица обещает снег? (стая гусей)

Ведущий: А сейчас слово жюри — подведите итоги.

Четвертый конкурс

Ведущий: Четвертый наш конкурс: «SOS».

Кикимора: Ребята бывает, на моем болоте случается беда, появляется то красная, то черная вода. Сразу всем на болоте дышится тяжело.

  1. Подскажите мне, как быть?
  2. Что делать? (очистить воду)
  3. А научите меня, как это делать?

Ведущий: Ребята! Научим Кикимору, как можно очистить воду? Предлагаю капитанов команд выбрать по 3 человека, они покажут Кикиморе, как и чем лучше очистить воду. Пожалуйста, проходите в мини-лабораторию. На работу отводиться 3 минуты. (Используются разные виды фильтров — песок, тряпочки и промокательная бумага.)
Вывод: Воду лучше очищает фильтр из промокательной бумаги.

А пока участники работают, у нас — «Музыкальная пауза».

Кикимора, послушай песню, про твоих любимых лягушат.
Песня «Веселый лягушатник» (под фонограмму).

Кикимора: Ох, как вы меня порадовали, как будто на своем болоте побывала!

(Пошла в лабораторию.)

Ну-ка, что у вас получилось, где самая чистая водичка? (Дети показывают стакан с чистой водой.)

Кикимора: Какой фильтр лучше очищает воду? (дети — воду лучше очищает промокательная бумага.)
Спасибо! Теперь мы на болоте сможем избавиться от ненужных примесей в воде!

Следующий конкурс

Ведущий: Следующий конкурс «Игры с водой».
Достать предметы из воды не замочив рук (ставим столы). На задание вам дается 3 минуты.

(2 стакана с водой, в одном металлические скрепки, в другом деревянный предмет, магниты, камешки).
Дети сообща решают, как это сделать, капитан команды говорит, кто будет отвечать.

Ведущий: А теперь уважаемое жюри оцените конкурс.

Ведущий: Продолжаем КВН.

Следующий конкурс «Занимательные вопросы»

Кикимора: вопросы задают дети нашим гостям на тему — «Вода — на планете». Интересно, знают ли они что-нибудь о воде.

Слово команде «Капелька».

  1. Сколько на нашей планете океанов? (4)
  2. В каком городе находиться самый большой музей воды? (Санкт-Петербург)
  3. Назовите. Какие вы знаете реки в Нижегородской области?
  4. Где больше всего пресной воды? (в ледниках)
  5. Какой орган у человека, содержит меньше всего воды? (зубы)

А теперь свои вопросы задаст команда «Солнышко».

  1. Какой океан является самым большим, а какой самым маленьким? (Тихий и Северный)
  2. Белое, Черное, Красное, Желтое — что это? (название морей)
  3. В какой стране мира самая чистая вода? (Финляндия)
  4. Какое самое большое озеро в России? (Байкал)
  5. Какой орган у человека, содержит больше всего воды? (глаза)

Ведущий: А теперь пришло время подвести общий итог КВН (слово жюри).

Награждение участников команд

Кикимора: Молодцы ребята! Со всеми моими заданиями справились, о воде вы знаете очень много. Главное пожелание — беречь и охранять воду!

Ведущий:
Но, к сожалению, в жизни находятся еще люди, которые не умеют беречь природу. Сейчас наши ребята покажут — чего не должно быть в инсценировке: «Отдых на реке».

1 действие

1 действие (дети сидят около реки — повсюду разбросаны пустые консервные банки, рваная бумага, остатки еды, мяч, рюкзак.)

1 ребенок:
Мы приехали на речку
Воскресенье провести,
А свободного местечка
Возле речки не найти!

2 ребенок: (показывает на других детей)
Тут сидят и там сидят:
Загорают и едят,
Отдыхают, как хотят,
Много взрослых и ребят.

3 ребенок: (подходит к месту, где мусор)
Мы по бережку прошли,
Место новое нашли,
Но здесь до нас сидели.
Жгли костер, бумагу жгли-
Тоже пили, тоже ели.
Насорили и ушли.
Мы прошли, конечно, мимо…

1 ребенок: — Эй, ребята!
Ведущий: Крикнул Миша! (показ на чистое место)
2 ребенок: Вот местечко хоть куда!
Родниковая вода!
Чудный вид! Прекрасный пляж!
Распаковывай багаж!

2 действие

2 действие — дети играют в мяч, рвут цветы. (После отдыха берут рюкзаки, а мусор оставляют).

3 ребенок: Мы купались, загорали,
Жгли костер, и в мяч играли.

2 ребенок: Веселились, как могли!
Пили сок, консервы ели!
Хоровые песни пели…
Все: Отдохнули и ушли!

Ведущий:
И остались на полянке-
У потухшего костра:
Две разбитых ими склянки,
Две размокшие баранки-
Словом, мусора гора!

(Ведущий пытается собрать мусор, но его много.)

Да! Ну и намусорили отдыхающие! От такого мусора — река может погибнуть, спасите ребята! (Дети собирают мусор и ставят водоохранный знак — нельзя разбрасывать мусор на берегах.)

Ведущий: Ведь без воды мы не сможем жить. Мы должны беречь наши реки. Чтобы они всегда были прозрачными и чистыми.

Кикимора: Молодцы ребята! А этот водоохранный знак предупредит каждого, о том, что воду нельзя засорять. Мне пора возвращаться на свое болото, желаю вам быть настоящими защитниками природы. Приглашаю вас летом в гости к моему болоту, за грибами и ягодами! До свидание! (уходит)

Ведущий: Всем спасибо за ответы, за задор, за звонкий смех, за азарт соревнований, обеспечивший успех (звучит музыка).

Автор: Евстигнеева Оксана Николаевна.
Тема: Конспект экологического КВН на «День земли» для детей 6-7 лет.
Должность: воспитатель первой квалификационной категории.
Место работы: МБДОУ «Детский сад №102».
Месторасположение: г. Дзержинск, Нижегородская область.

Дата изменения: 17.06.2021




Тематические разделы:

Основные разделы:


Поделиться в vk
Поделиться в odnoklassniki
Поделиться в facebook
Поделиться в twitter
Поделиться в whatsapp
Поделиться в telegram


Оставьте комментарий

Ваш адрес email не будет опубликован.