Конспект экологического КВН в подготовительной группе на тему: «Мир в капле воды»

Конспект занятия в подготовительной группе по экологии «Мир в капле воды»

Цель:
— Закреплять представления о разных состояниях воды в природных явлениях.
— Уточнить знания о значении воды в природе.
— Уметь сообща отгадывать загадки, отвечать на вопросы, быстро находить правильный ответ.
— Формировать навыки грамотного поведения во время отдыха на воде.

Интеграция образовательных областей: познавательное развитие
Способы: Загадки, вопросы, таблицы, схемы, опыты, игровой персонаж, соревнования, инсценировка, поощрения.

Средства: жемчужины; конверт с загадками; цветные карандаши; 2 листа бумаги; 2 ватмана; картинки — как человек использует воду; как вода работает на человека; конверт с вопросами «Знаете ли вы?»; шапочки лягушек; материал для опытов: 2 фильтра с песком, 3 стакана на две команды, 6 воронок, земля, речной песок, промокательная бумага, магнит, скрепки, железный ключ; картинки с изображением жителей болота; атрибуты к инсценировкам: «Отдых на реке», «Первая травка»; грамоты,

Оформление зала: Мир в капле воды (оформление воздушными шарами).

Ход:
(Дети входят в зал под музыку из телепередачи КВН всей группой)

Ведущий: Ребята! Отгадайте загадку:
Ни начала, ни конца
Ни затылка, ни лица
Но знают все и млад и стар,
Что она огромный шар.
(Земля)

Ведущий: Правильно, земля. Вчера 22 апреля по экологическому календарю отмечался всемирный день Земли.
Земля — наш дом, а в доме всегда должно быть чисто и уютно всем. В эти дни в России проходят акции: «Чистый воздух», «Чистая земля», » Чистое село«, «Чистая вода».
И мы сегодня с вами посвящаем нашу игру КВН — воде, главному источнику жизни на Земле.

Ведущий:
Есть веселая игра — КВН
Шутки, смех, вопрос — ответ.
Знает ту игру весь свет!

Сегодня в клубе веселых и находчивых играют 2 команды:
Команда «Капелька»- капитан команды (имя ребенка)
Команда «Солнышко» — капитан команды ( имя ребенка)

Прошу команды занять свои места в соответствие с изображением эмблемы.
(дети садятся на стульчики).
(появляется Кикимора)

Кикимора: Здравствуйте друзья! Я кикимора болотная!
Знаю, знаю, слышу, слышу.
Говорите о воде, а со мной она везде.
В играх, вопросах, загадках и шутках.
Вы их решите в веселых минутках.

Ведущий: Кикимора ты очень кстати! Наши ребята очень много знают о воде и постараются ответить на все твои вопросы.

Ведущий: Сегодня в жюри: заведующая детского сада, старший воспитатель, гость (имя, отчество приглашенных)

Кикимора: Предлагаю жюри пятибалльную систему оценок.
Команды получают 5 баллов — за полный ответ;
4 балла — если есть неточности;
3 балла — нужно постараться.
Наградой будут жемчужины.

Ведущий: Что ж пора нам начинать
Я хочу вам пожелать
Чтобы дружными вы были
Чтоб смеялись, не грустили.
Чтобы не было печали, чтоб на все вы отвечали!
И так настало время приветствия команд.

«Капелька»
Знаешь ты, и знаю я, все на свете-
Без воды нам жизни нет на родной планете.
Если капелька одна — с солнцем не поспорит
Много капелек — вода; лужа, речка, море.
Ну а если мы друзья, за руки возьмемся
В реки бурные, моря, сразу обернемся!
Много нужных, добрых дел капелькам под силу:
Напоить траву, людей и зверушек милых.
А сегодня в КВН вместе мы играем
И конечно, победим — это точно знаем!

«Солнышко»
Свети нам солнышко, свети!
Легко с тобой живется!
И даже песенка в пути сама собой поется.
От нас за тучи — облака не уходи, не надо.
И лес и поле и река теплу и солнцу рады.
Сегодня в КВН играть нам солнышко поможет,
Его тепло и доброта, и в наших сердцах тоже.
Послушай песенку мою: свети с утра до ночи!
А тебе еще спою, спою, когда захочешь!

Ведущий: Молодцы команды, в добрый час!
Пусть удача встретит вас!

Ведущий: И так, первый конкурс — разминка: «Загадки Кикиморы»
Кикимора: Загадки мои про разные состояния воды в природных явлениях. Загадывать я их буду командам по очереди. Отгадку обсуждаем вместе, отвечает капитан команды.
Внимание, готовы? Начинаем с команды «Капелька» (все отгадки показываются на слайдах)

1.Висит за окошком, кулек ледяной
Он полон капели и пахнет весной; (сосулька)
2. Покружилась звездочка
В воздухе немножко,
Села и растаяла на моей ладошки; (снежинка)
3.Седой дед у ворот, всем глаза заволок; (туман)
4. Без крыльев — летит, без ног — бежит,
Без паруса — плывет; (облако)
5.Лежал, лежал, да в речку побежал; (снег)
6.Утром бусы засверкали, всю траву собой заткала.
А пошли искать их днем.
Ищем, ищем — не найдем; (роса)
7. Он длиннющий, он большущий
Он от тучи до земли…
Пусть идет он пуще, пуще
Чтоб грибы скорей росли; (дождь)
8.Жил я посреди двора,
Где играет детвора.
Но от солнечных лучей
Превратился я в ручей; (снеговик)
9.В белом бархате деревья
И заборы и дома,
А как ветер нападает-
Этот бархат опадает; (иней)
10.На дворе переполох
С неба сыплется горох; (град)

Кикимора: А теперь, докажите, что все отгадки про воду.

Ведущий: Дорисуйте модели состояния воды в природных явлениях. На работу отводится 2 минуты.
(ставятся столы; дети обсуждают, дорисовывают)

Ведущий: Капитанам команд предлагаю выставить модели на наборное полотно и рассказать о них.
Кикимора: Молодцы вы сумели доказать, что все загадки про воду.
Ведущий: А теперь слово жюри.
Ведущий: Итак, я вижу, что команды хорошо поработали, настроение у всех замечательное. Можно приступать к основным нашим конкурсам.

Второй конкурс: » Вода в жизни человека «
Ведущий: Предлагаю командам составить таблицы:
команде » Капелька » составить, как человек использует воду, а команде «Солнышко» как вода работает на человека; т.е. из всех картинок выбрать, нужную только для своей таблицы.
(на столе картинки, дети подбирают их и выставляют в таблицу).
(звучит музыка)

Кикимора: А я не понимаю, почему вы так решили расставить картинки! Это все же про воду в жизни человека, как вы их разделили?

Ведущий: Прошу капитанов выбрать человека, который объяснит Кикиморе, что вы имели, в виду расставляя картинки.

(«Капелька»- Человек не может жить и обходиться без воды, и использует ее для себя).
(«Солнышко» — Вода помогает всем людям создавать условия для жизни: работы и отдыха).

Ведущий: Слово жюри. (жюри подводят итоги конкурса)

Кикимора: А теперь можно отдохнуть. Поиграем в мою любимую игру
» Вода — не вода» (физкультминутка)
Напоминаю правила: если названное слово обозначает то, что содержит воду — встать; если предмет и явление имеет не прямое отношение к воде — поднять руки; а если предмет или явление не имеет никакой связи с водой — хлопать в ладоши (лужа, облако, камень, водопад, книга, дельфин, река, окно, чай, человек, ветер, радуга, лягушка, иней, стул, снеговик, таз, озеро)

(звучит музыка капитанов)

Ведущий: Продолжаем наш КВН.
Следующий конкурс капитанов: » Знаете ли вы? « Кто больше даст ответов на вопросы за 30 секунд.

· Какое растение можно встретить на болоте? (камыш)
· Кто «шагает» вверх ногой? (водяные улитки)
· Это млекопитающее играет с детьми, в морской среде, они двигаются с легкостью и могут спасти человека? (дельфины)
· Карась, щука, сом, окунь — это… ? (рыбы)
· Скачет завирушка, не рот, а ловушка. Попадут в ловушку и комар и мушка. (лягушка)
· Чем покрыты рыбы? (чешуей)
· Какую птицу море отучило летать? (пингвин)
· Цветок, который плавает на поверхности водоемов? (кувшинка)
· Что такое морская капуста? (водоросли)
· Это млекопитающие поют и их можно услышать на большом расстояние, один из них может весить столько же, сколько 8 слонов. (кит)
· Кто «меряет» воду? (водомерки)
· У кого оба глаза на одном боку? (камбала)
· Кто без головы живет? (ракушка)
· В воде родиться, а воды боится? (стрекоза)
· Чем дышат рыбы? (жабрами)
· Кто живет в воде, а плавать не умеет? (жуки водолюбы)
· Какая пролетная птица обещает снег? (стая гусей)

Ведущий: А сейчас слово жюри — подведите итоги.

Ведущий: Четвертый наш конкурс: » SOS»

Кикимора: Ребята бывает, на моем болоте случается беда, появляется то красная, то черная вода. Сразу всем на болоте дышится тяжело. Подскажите мне, как быть? Что делать? (очистить воду)
А научите меня, как это делать?

Ведущий: Ребята! Научим Кикимору, как можно очистить воду? Предлагаю капитанов команд выбрать по 3 человека, они покажут Кикиморе, как и чем лучше очистить воду. Пожалуйста, проходите в мини-лабораторию. На работу отводиться 3 минуты.(используются разные виды фильтров — песок, тряпочки и промокательная бумага).

Вывод: Воду лучше очищает фильтр из промокательной бумаги.
А пока участники работают, у нас — » Музыкальная пауза«
Кикимора, послушай песню, про твоих любимых лягушат.
Песня «Веселый лягушатник» (под фонограмму)

Кикимора: Ох, как вы меня порадовали, как будто на своем болоте побывала!
(пошла в лабораторию)
Ну-ка, что у вас получилось, где самая чистая водичка? (Дети показывают стакан с чистой водой).

Кикимора: Какой фильтр лучше очищает воду? (дети — воду лучше очищает промокательная бумага.)
Спасибо! Теперь мы на болоте сможем избавиться от ненужных примесей в воде!

Ведущий: Следующий конкурс «Игры с водой».
Достать предметы из воды не замочив рук(ставим столы). На задание вам дается 3 минуты.

(2 стакана с водой, в одном металлические скрепки, в другом деревянный предмет, магниты, камешки).
Дети сообща решают, как это сделать, капитан команды говорит, кто будет отвечать.

Ведущий: А теперь уважаемое жюри оцените конкурс.

Ведущий: Продолжаем КВН.

Следующий конкурс «Занимательные вопросы».
Кикимора: вопросы задают дети нашим гостям на тему — » Вода — на планете« Интересно, знают ли они что-нибудь о воде.

Слово команде «Капелька».

  • Сколько на нашей планете океанов? (4)
  • В каком городе находиться самый большой музей воды? (Санкт-Петербург)
  • Назовите. Какие вы знаете реки в Нижегородской области?
  • Где больше всего пресной воды? (в ледниках)
  • Какой орган у человека, содержит меньше всего воды? (зубы)

А теперь свои вопросы задаст команда «Солнышко».

  • Какой океан является самым большим, а какой самым маленьким? (Тихий и Северный)
  • Белое, Черное, Красное, Желтое — что это? (название морей)
  • В какой стране мира самая чистая вода? (Финляндия)
  • Какое самое большое озеро в России? (Байкал)
  • Какой орган у человека, содержит больше всего воды? (глаза)

Ведущий: А теперь пришло время подвести общий итог КВН (слово жюри).
Награждение участников команд.

Кикимора: Молодцы ребята! Со всеми моими заданиями справились, о воде вы знаете очень много. Главное пожелание — беречь и охранять воду!

Ведущий:
Но, к сожалению, в жизни находятся еще люди, которые не умеют беречь природу. Сейчас наши ребята покажут — чего не должно быть -в инсценировке :» Отдых на реке»

1 действие (дети сидят около реки — повсюду разбросаны пустые консервные банки, рваная бумага, остатки еды, мяч, рюкзак.)

1 ребенок:
Мы приехали на речку
Воскресенье провести,
А свободного местечка
Возле речки не найти!

2 ребенок: (показывает на других детей)
Тут сидят и там сидят:
Загорают и едят,
Отдыхают, как хотят,
Много взрослых и ребят.

3 ребенок: (подходит к месту, где мусор)
Мы по бережку прошли,
Место новое нашли,
Но здесь до нас сидели.
Жгли костер, бумагу жгли-
Тоже пили, тоже ели.
Насорили и ушли.
Мы прошли, конечно, мимо…

1 ребенок: — Эй, ребята!
Ведущий: Крикнул Миша! (показ на чистое место)
2 ребенок: Вот местечко хоть куда!
Родниковая вода!
Чудный вид! Прекрасный пляж!
Распаковывай багаж!

2 действие — дети играют в мяч, рвут цветы. (После отдыха берут рюкзаки, а мусор оставляют).

3 ребенок: Мы купались, загорали,
Жгли костер, и в мяч играли-
2 ребенок: Веселились, как могли!
Пили сок, консервы ели!
Хоровые песни пели…
Все: Отдохнули и ушли!

Ведущий:
И остались на полянке-
У потухшего костра:
Две разбитых ими склянки,
Две размокшие баранки-
Словом, мусора гора!
(ведущий пытается собрать мусор, но его много.)

Да! Ну и намусорили отдыхающие! От такого мусора — река может погибнуть, спасите ребята! (дети собирают мусор и ставят водоохранный знак — нельзя разбрасывать мусор на берегах).

Ведущий: Ведь без воды мы не сможем жить. Мы должны беречь наши реки. Чтобы они всегда были прозрачными и чистыми.

Кикимора: Молодцы ребята! А этот водоохранный знак предупредит каждого, о том, что воду нельзя засорять. Мне пора возвращаться на свое болото, желаю вам быть настоящими защитниками природы. Приглашаю вас летом в гости к моему болоту, за грибами и ягодами! До свидание! (уходит)

Ведущий: Всем спасибо за ответы, за задор, за звонкий смех, за азарт соревнований, обеспечивший успех (звучит музыка)

Название: Конспект занятия по экологии в подготовительной группе «Мир в капле воды»
Автор: Евстигнеева Оксана Николаевна
Должность: воспитатель первой квалификационной категории
Место работы: МБДОУ ”Детский сад №102”
Месторасположение: г. Дзержинск, Нижегородская область



Опубликовано в разделах:



VK
OK
Facebook
Twitter
WhatsApp


Оставьте комментарий

Ваш e-mail не будет опубликован. Обязательные поля помечены *