Цель: формирование интеллектуально-логического мышления
Задачи:
• способствовать становлению познавательного интереса, интеллектуального потенциала
• развитие смекалки, мышления, творческого воображения
• воспитание нравственных качеств, таких как: стремление найти выход из затруднительного положения, желание помочь, умение радоваться успехам других
Материалы и оборудование: персонажи Фиолетового леса: Малыш Гео, Ворон Метр, письмо, иллюстрации к задачам, алфавит, цифры, буквы.
Ход.
На коврографе Ворон Метр, у которого в клюве письмо от Малыша Гео: «Здравствуйте, ребята! Хочу обратиться к вам за помощью. Некоторые жители Фиолетового Леса в этом году поступают в школу и попросили нас с Вороном помочь им подготовиться. Мы проделали большую работу: мы считали, писали, решали задачи, но с некоторыми заданиями справиться не можем, эти задачи на флэшке. Попробуйте разобраться, а Ворон Мэтр будет учиться вместе с вами. А поможет вам сейчас и в школе…»
— Дальше, ребята, в письме ничего не написано, но что же нам поможет сейчас и в школе? А еще в письме флэшка и алфавит.
Педагог подключает флэшку и ребята начинают решать задачи. В ходе выполнения каждого задания у детей появляются числа, которые они прикрепляют на коврограф.
Задания:
1. Найди лишнее.
Перед детьми иллюстрации: колодец, лягушка, туча, лампочка, кувшинка. Иллюстрации пронумерованы. Правильный ответ лампочка дает нам число 19.
2. Задача: сколько пальчиков на руках двух мальчиков. Ответ: 20.
3. Что общего у книги и чая?
Варианты: листок, дерево и краски пронумерованы. Правильный ответ листок дает нам число 1.
4. Что в черном ящике?
Перед детьми три буквы, они пронумерованы. Педагог загадывает слово «репа». Дети, формулируя наводящие вопросы, пытаются отгадать, что загадано. На вопросы можно отвечать только «да» и «нет». Отгадав слово «репа», определили, что начинается слово на звук «р», получаем число 18.
5. Задача: какой человек бежит быстро, но не быстрее всех.
Иллюстрации пронумерованы. Правильный ответ дает нам число 1.
6. Задача: бабушка связала трем внукам варежки, носки и шапочку. Тане бабушка связала не варежки и не носки, Оле – не носки. Что бабушка связала Коле?
Варианты пронумерованы, правильный ответ дает нам число 15.
7. Задача: У Даши и Маши день рождения. Даше сегодня 3 года. Маше на 4 года больше. Сколько лет девочкам вместе?
Ответ дает нам число 10.
8. Сосчитайте, сколько звуков в слове.
Загадан ребус: «Ракета». Сосчитав звуки, получаем число 6.
А поможет вам…
Перед детьми на коврографе числа: 19, 20, 1, 18, 1, 15, 10, 6.
— Но что же это означает? И что нам может помочь? Ребята, Малыш Гео зачем-то нам прислал алфавит. А вы знаете, что разведчики использовали цифры для шифровки букв. Например, цифра 1 означала букву А, 2 – Б и т. д. Давайте попробуем определить, какие буквы у нас зашифрованы.
Дети определяют буквы: С, Т, А, Р, А, Н, И, Е.
— . А помогло в решении задач нам старание, и в школе поможет тоже старание! Ворон Метр научился решать задачи и полетит сейчас готовить к школе будущих первоклассников в своем лесу.
Название: Конспект интеллектуально-логического досуга в подготовительной группе «Как мы к школе готовимся»
Номинация: Детский сад, Конспекты досугов, развлечений, Старший дошкольный возраст
Автор: Шошина Наталия Анатольевна
Должность: воспитатель 1 квалификационной категории
Место работы: МДОУ №19 «Березка» ЯМР,
Месторасположение: поселок Козьмодемьянск, Ярославский район, Ярославская область
Дата изменения: 03.04.2016
Дата публикации: 03.04.2016