Очередько Татьяна Александровна
инструктор по физической культуре, высшей квалификационной категории
МАДОУ детский сад комбинированного вида №99
Томская область, г. Томск
Задачи: Сохранять психическое и физическое здоровье детей. Способствовать воспитанию у детей организованности, умения управлять своим поведением в коллективе. Развивать умение снимать напряжение и внутреннюю агрессию. Вызвать желание помогать своим друзьям.
Оборудование: шапочка мышки, платочек, листы бумаги, «волшебная палочка», цветные шарики, парашют, «жемчужина» на каждого ребёнка.
Ход образовательной деятельности
Звучит спокойная музыка, дети встают в круг.
— Ребята, дружба начинается с улыбки и хорошего настроения. Предлагаю взяться за руки, повернуться к соседу и подарить ему добрую, ласковую улыбку.
— Мышка мимо нас бежала, к нам в гости забежала (надеваю шапочку мышки), мяч в подарок принесла, и знакомиться начала.
1. Коммуникативная игра «Здравствуй» — дети передают мяч и говорят: «Здравствуй Ваня»…. И т. д. по — разному: тонким голосом, низким, быстро, медленно, шёпотом и т. д. Познакомилась мышка с ребятами и решила отправиться к себе домой, но не тут — то было. На её пути встретилась мышеловка.
2. Игра «Мышь и мышеловка» — дети берутся за руки, плотно прижимаются друг к другу, ноги вместе, обнявшись, не выпускают мышку.
— Ну, пожалуйста, выпустите, меня ждут в норке мои маленькие мышата, спасибо. Прощаемся с мышкой. (снимаю шапочку).
— Ребята, у меня есть волшебный платочек. Если под ним покружиться, то можно в кого — нибудь превратиться, но его надо найти. Он то спрячется, то появится. Предлагаю сесть на ковёр, как удобно. Закрывайте глаза, а по хлопку открывайте. Кладу платок детям на плечо, колени, голову. Молодцы, внимательные. Начинаем превращения. Дети встают под платок, говорю: «Под платком покружись, в непослушных детей превратись!» — дети кружатся и ложатся на пол: ноги свободно, руки на полу.
3. Игра «Брыканье» — вначале медленно машут ногами, потом быстрее и сильно, на каждый удар ногой говорить «нет». Дети так рассердились, что стали обзывать друг друга.
4. Игра: ругаться друг на друга — овощами, фруктами, цветами, рыбами. А ты…… редиска…. акула….. помидор…. И т. д. (Обижаться нельзя — это игра). В конце игры сказать друг другу что — нибудь хорошее, пожать руки, улыбнуться. А потом дети устроили настоящее сражение.
5. Игра «Сражение» — раздать листы бумаги, дети мнут её в комочек и начинают под музыку бросать друг в друга, по окончанию музыки собираем.
Ребята, мы с вами так расшалились, давайте, скажем себе «Замри», посмотрим вокруг и подумаем, чем бы интересным дальше заняться.
— Придумала, хотите стать волшебниками? А волшебник делает чудеса с помощью волшебной палочки и заклинания: «брек — бумс — трам» нужно прикоснуться, сказать заклинание и назвать, кем бв вы меня хотели видеть.
6. Игра «Превращения» — отдаю палочку ребёнку, он превращает, а я пантомимой изображаю названный предмет.
— Мы были замечательными волшебниками, давайте в честь этого устроим салют дружбы.
7. Игра «Салют» — дети подбрасывают с криком «Ура!» цветные шарики — собираем.
— Мы с вами так расшумелись, что разбудили тигров (запись рыка тигра). Чтобы они на нас не напали, вы превратитесь в тигрят, а я в тигрицу и отправимся на охоту. Прохожу мимо детей и говорю: «Ты волшебная водица, лейся на головки. Превращай скорей ребят в маленьких тигрят». За мной тигрята становитесь, и делайте как «мама — тигрица». Медленно выставляем ногу с пятки на носок и костистую лапу, выгибаем спину, крадёмся 5 −6 шагов, приседаем, резко прыгаем и произносим — «Ха!». А потом тигрята успокоились, легли на спину и стали качаться: обхватить колени, подтянуть голову к коленям.
Хожу, «брызгаю водой», превращаю «тигрят» в весёлых ребят.
— Дружно в круг скорей вставайте и подарки получайте. Ребята. я хочу подарить вам «жемчужину», но не всем. Кому не подарю, тот будет «ловцом» «жемчужин», будет доставать её из раковины. Раковиной будет кулачок. Ловцу надо разжать ладонь, но не больно и достать «жемчужину» — встать парами. Выполняют поочерёдно. В конце спрашиваю, что сложнее: доставать или удерживать?
— Заигрались мы, ребята, в группу нам пора. А пойдём мы по узенькой тропинке: ставим пятку к носку, по сигналу: «Ку — ку», — останавливаемся. Встаём в круг. Предлагаю взяться за руки и сказать «Ай да мы!».
— Вам грустно или весело? Тогда подмигните друг другу. Спасибо всем.
Автор: Очередько Татьяна Александровна
Должность: инструктор по физической культуре, высшей квалификационной категории
Место работы: МАДОУ детский сад комбинированного вида №99
Месторасположение: Томская область, г. Томск
Дата изменения: 07.12.2014
Дата публикации: 07.12.2014