Непосредственно-образовательная деятельность для детей 4-5 лет
по экологии «Волшебница вода».
Вид непосредственно-образовательной деятельности: интегрированный.
Интегрируемые области: «Социально-коммуникативное», » Познавательное«, «Речевое».
Форма НОД: групповая.
Виды деятельности: социально-коммуникативная, познавательно-исследовательская, игровая.
Программное содержание:
— Обогащать представления ребенка о воде, ее свойствах:
вода — прозрачная жидкость без вкуса и запаха.
— Продолжать развивать интерес и способность слушать и понимать
экологические сказки.
— Формировать навыки: бережного отношения к воде,
понимание круговорота воды в природе.
— Активизировать словарь детей: холодная, теплая, горячая, прозрачная.
Предварительная работа:
1. Наблюдение за состоянием воды летом, осенью, зимой, весной — сравнение.
2. Беседа с детьми:
а) «Для чего нужна вода?»
б) «Какой бывает вода?».
в) «Вода — наше богатство! Воду надо беречь!».
3. Чтение произведений о воде:
Э. Мошновская — «Речка».
С. Жупанин — «Прыг, да скок».
О. Григорьев — «Какой дождь?».
Т. Мошнин — «Капелька».
4. Рисунки детей: «Дождь идет», «Веселые тучки», «Разные дожди».
5. Рассматривание иллюстраций о воде
6. Опыты с водой:
а) Вода бывает горячей, холодной, теплой. б) Пар — это тоже вода.
Материалы к занятию:
1. Д/и «Для чего нужна вода?».
2. Д/и «Ходит капелька по кругу».
3. Мольберт.
4. Шапочки капелек, мама — тучка.
5. Грустные капельки, фланелеграф.
6. Для опытов: стол, стаканчики с водой, молоком, 2 ложки,
соломинки для коктейля, сок.
7. «Запись капелек дождя»- магнитофон.
Взаимосвязь с семьей:
Помощь родителей в изготовлении карточек для игр.
Взаимосвязь со специалистами:
обеспечение фоновой музыки в реализации деятельности НОД.
Ход непосредственно-образовательной деятельности:
1. Ребята, какое сейчас время года?
Весна! (дети)
Правильно! Весна нас встречает теплыми ветрами, проливными дождями. Посмотрите, кто к нам пришел в гости !
(обращает внимание детей на капельки)
Оторвались капельки от тучки и залетели к нам в детский сад.
Возьмите себе по «капельке».
— Ой, ребята, посмотрите, какие они?
— Грустные (дети)
— А знаете почему?
(воспитатель усаживает детей и рассказывает экологическую сказку).
Также интересный материал для средней группы:
Конспект занятия по экологии в средней группе «Волшебница Вода»
2. «Жила-была мама — Тучка». И было у нее много дочек — капелек. Все они
жили дружно и никогда не ссорились. Но, однажды, несколько капелек
решили пошалить, убежали от мамы — Тучки и потерялись. Грустно
им стало одним без мамы и сестер.
— Давайте мы им поможем!
(воспитатель обращает внимание детей на фланелеграф, где расположена
мама — Тучка. Дети расставляют свои капельки на фланелеграфе.
Лицо мамы-Тучки улыбается.
— Посмотрите, мама — Тучка обрадовалась возвращению своих детей,
заулыбалась! Она стала большой и тяжелой. Наверное, скоро пойдет
дождь. Запись капелек дождя.
3. Физкультминутка.
Дождик капнул на ладошку, дети поднимают руки вверх
На цветы и на дорожку дети опускают руки вниз
Льется, льется, ой-ой-ой, стучат руками по коленкам
Побежим скорей домой бег на месте
Дождь устанет, перестанет, хлопают в ладоши
Из-за тучи солнце глянет, поднимают руки вверх
Станет сухо, и опять хлопают в ладоши
Будем в садике гулять. ходьба на месте.
4. Воспитатель обращает внимание детей на столик.
Опыт № 1 — «Вода прозрачная!»
Цель: Дать детям представление о прозрачности воды.
(перед детьми ставят два стаканчика: один с водой, другой с молоком. В оба стаканчика положили чайные ложки.)
Вопросы:
— В каком из стаканчиков видна ложка?
— Почему?
— Перед нами молоко и вода. В стаканчике с водой мы видим ложку,
а в стаканчике с молоком — нет.
Вывод: Вода прозрачная, а молоко нет.
Опыт № 2 — «У воды нет запаха».
Цель: Дать представление о свойстве воды — отсутствие запаха.
(дети нюхают воду).
Ребята, пахнет ли водичка?
(дети нюхают воду и убеждаются, что вода без запаха)
Вывод: У воды нет запаха.
Опыт № 3 — «У воды нет вкуса».
Цель: Дать представление о свойстве воды — отсутствие вкуса.
(Дети через соломинку пробуют воду. Затем чай. Сравнивают,
сопоставляют.)
Вывод: У воды нет вкуса.
5. Затем воспитатель плавно переходит к игре «Ходит капелька по кругу».
Сидя на ковре, дети составляют по карточкам схему круговорота воды в природе.
Проблемная ситуация:
Воспитатель убирает карточку с изображением солнца.
Что будет, если исчезнет солнце?
(капелька не попадет вверх).
Почему?
Кладет солнце, убирает тучу.
А если исчезнут тучи?
(капелька не сможет упасть вниз).
Вывод: Капелька ВСЕГДА ходит по кругу вверх- вниз.
В природе все взаимосвязано, одно без другого
не может существовать.
6. Вот какая волшебница вода!
— Ребята! А для чего нам нужна вода?
(Проводится д/и «Для чего нужна вода?» Ответы-подсказки расположены на фланелеграфе. Дети отвечают на вопрос и отыскивают нужную карточку).
— Молодцы, ребята!
— Без воды мы не можем прожить! Она нам очень нужна!
7. Воспитатель обращает внимание детей на короны-капельки.
Проводится подвижная игра «Мы капельки».
Дети получают бумажные короны с рисунками капельки.
У воспитателя корона — Тучка. Она мама — Тучка, а дети — ее детки-капельки. Капельки окружают Тучку, водят вокруг нее хоровод. Затем Тучка отпускает капельки погулять на землю, полить растения и вернуться обратно. Дети разбегаются в стороны, «поливают», потом собираются вместе и бегут к маме Тучке. Дети кружатся и по одному возвращаются к Тучке.
Вот какие веселые капельки побывали у нас в гостях.
Сегодня мы много узнали о воде, ее свойствах.
И поняли, что воду надо беречь! Она нам очень нужна!
Поэтому воду и называют волшебницей!
Литература:
1. «Волшебница вода» — Н.А. Рыжова
2. «Экологическое воспитание дошкольников» — Н.С. Голицин
3. «Любовь к природе воспитываем с детства» — С.Н. Николаева
4. «Экологические игры в воспитании дошкольников»- Н.А. Рыжова
5. «Воспитание экологической культуры в дошкольном возрасте»
— С.Н. Николаева
Название: Конспект НОД в средней группе по экологии «Волшебница вода»
Автор: Хахалева Нина Константиновна
Должность: воспитатель первой категории
Место работы: МОУ детский сад №295
Месторасположение: город Волгоград , Красноармейский район
Дата изменения: 03.09.2015
Дата публикации: 03.09.2015