Конспект непосредственно образовательной деятельности по формированию элементарных экологических представлений в средней группе. Тема: «Выходи, дружок, на зелененький лужок».

Задачи:

Образовательная: расширение и уточнение знаний детей о насекомых, их разнообразии и характерных признаках.

Развивающая: развивать память, внимание, воображение.

Воспитательная: воспитывать бережное отношение к насекомым.

Материал: презентация «Насекомые», силуэты бабочек, божьих коровок, муравьев, пчел, цветы из цветного картона, трава, солнце, облака, коврограф, игрушка божья коровка.

Ход работы:

Воспитатель: Ребята, какое сейчас время года?

Дети: Весна.

Воспитатель: А какие признаки весны вы знаете?

Дети: Солнышко начинает пригревать, появляются листочки на деревьях и кустарниках, появляется травка, цветы, люди одевают облегченную одежду. Воспитатель: А кто сейчас появился, кого не было зимой?

Дети: Насекомые.

Воспитатель: Ребята, скажите, пожалуйста, чем похожи все насекомые? Почему насекомые легко прячутся?

(Ответы детей)

Воспитатель: Ребята, я предлагаю вам отправиться в путешествие в страну насекомых. Для этого нужно закрыть глаза и сказать: «Тарара-тарара в страну насекомых нам пора!». Повторяйте со мной вместе. (Звучит музыка «На весеннем лугу»). А теперь открывайте глазки, посмотрите, какой красивый луг! Как много здесь цветов. И к нам спешит одна наша хорошая знакомая. Отгадайте, кто это!

Эту малышку

Любят детишки.

Коровкой называют

И в небо лететь предлагают. (Божья коровка)

Воспитатель достает игрушечную божью коровку. Говорит за нее.

Божья коровка: Здравствуйте, ребята!

Дети: Здравствуйте!

Божья коровка: Я прилетела к вам гости и хочу поиграть. У меня есть много друзей, отгадайте загадки и узнаете, кто они.

Воспитатель: Мы с ребятами постараемся.

Божья коровка:

Громко я жужжу, летая,

Мёд целебный собирая.

Всем полезна и мила

Хлопотливая (пчела). (На экране изображение пчелы)

Воспитатель: Ребята, опишите какая пчела.

Дети: Маленькая, красивая, желтая с черными полосочками. У нее есть жало. Она может ужалить. Пчелы делают мед.

Воспитатель: Правильно, пчела может ужалить, но так она защищается. Если ее не трогать, она никому не причинит зла. Она потому так ярко и окрашена. Пчелка предупреждает, чтобы к ней не приближались слишком близко. А вот мед очень вкусный и полезный пчелка для нас не пожалеет, поделится!

Воспитатель: Ребята, посмотрите на нашу божью коровку. Какая она?

(Показывает картинку с изображением божьей коровки)

Дети: Красная, маленькая, красивая. У нее черные кружочки на спинке.

Воспитатель: Да, ребята, у божьей коровки спинка яркой окраски. Она бывает не только красной, но и оранжевой, и желтой с черными и белыми точками. А еще у этого жучка есть два крылышка, которые позволяют ей летать. Божья коровка умеет защищаться. Во время опасности она выделяет жидкость, которая имеет неприятный запах. Этим божья коровка отпугивает своих врагов.

Божья коровка:

На цветке сидит цветочек,

В четыре лепесточка.

Лепестки цветные,

По краям резные!

Посидит и улетает.

Если кто не угадает,

То подскажет мамочка:

«Да ведь это …(Бабочка)».

(На экране изображение бабочки)

Воспитатель: Ребята, опишите какая бабочка.

Дети: Она похожа на цветочек.

Воспитатель: А чем бабочка похожа на цветок?

Дети: У нее крылышки, как лепестки у цветка. Разноцветные, яркие, красивые.

Воспитатель: Верно. У бабочки крылышки яркие, красивые, похожи на лепестки цветка. Так она может быть незаметной для своих врагов. Сядет на цветок, и не видно где бабочка. Кушают бабочки цветочный нектар, но некоторые виды могут питаться фруктами и мёдом. В общем, бабочки — сладкоежки.

Божья коровка: Этого моего друга многие не любят.

Пищит над ухом он всю ночь

И укусить тебя не прочь.

Ну и разбойник, вот кошмар!

Писклявый, маленький …(Комар)

(На экране изображение комара)

Воспитатель: Действительно, комаров никто не любит за то, что они все время пытаются укусить не только людей, но и домашних животных. Место укуса комара очень чешется. Комары маленькие, быстрые, поэтому легко прячутся.

Божья коровка: Этого моего друга многие уважают, и вы сейчас узнаете, за что.

Он — трудяга, не бездельник,

Строит целый муравейник.

Догадайся же скорей:

«Кто строитель? (Муравей)! (На экране изображение муравья)

Воспитатель: Опишите, какой муравей.

Дети: Маленький, коричневый. У него много лапок.

Воспитатель: Верно. А еще муравьи очень сильные, они переносят на себе тяжелые грузы. Муравья уважают за трудолюбие.

Воспитатель: А сейчас я предлагаю вам немного поиграть.

Игра

На лужок мы пришли Маршируют на месте.

Насекомых нашли.

Вот пчелка летит Махи руками, как крылышками.

С бабочкою вместе.

А кузнечик прыгает, Прыжки ритмичные.

Не сидит на месте.

Лишь один паучок Остановились, присели на стульчики.

Замер и молчок.

Воспитатель: Я предлагаю вам сделать весеннюю картину для наших друзей насекомых. Я вам раздаю солнце, облака, травку, цветочки, божью коровку, муравья, бабочку, пчелу. Теперь мы с вами выложим на коврографе картину. Аня, скажи, пожалуйста, куда мы прикрепим солнышко вверх или вниз. Почему?

Аня: Вверх, потому что солнышко на небе.

Воспитатель: Матвей, а куда мы прикрепим травку вверх или вниз?

Матвей: Вниз, потому что трава растет на земле.

Воспитатель: Ксюша, куда мы выложим облака?

Ксюша: Вверх, потому что облака летят по небу.

Воспитатель: Ярослав, Полина, Даша, у вас цветочки, куда вы их прикрепите?

Дети: Вниз, потому что цветы растут на земле.

Воспитатель: Артем, куда ты прикрепишь пчелу.

Артем: На цветочек. Она будет собирать нектар.

Воспитатель: Правильно. А еще куда-нибудь можно прикрепить пчелу?

Артем: Можно прикрепить ее над цветами, потому что пчелка летает.

Воспитатель: Верно. Богдан, у тебя муравей, куда ты его прикрепишь?

Богдан: Вниз, потому что муравьи ползают по земле и по травке, и по цветочкам, а еще по деревьям.

Воспитатель: Верно. Вова, Сережа, Соня, у вас бабочки. Куда вы их прикрепите?

Соня: Моя бабочка будет летать вверху.

Вова: Моя будет сидеть на цветочке.

Сережа: Моя будет сидеть на травке.

Воспитатель: Тимур, а божью коровку куда можно прикрепить?

Тимур: Божья коровка может летать, но я хочу посадить ее на цветок.

Воспитатель: Хорошо.

Божья коровка: Как красиво получилось, спасибо, ребята!

Воспитатель: И тебе спасибо, Божья коровка, но нам пора возвращаться в детский сад. До свидания.

Божья коровка: До свидания.

Дети: До свидания!

Воспитатель: А теперь снова нужно закрыть глазки и сказать наши волшебные слова: «Тарара-тарара нам в детский сад пора!» (Дети повторяют слова).

Воспитатель: Ну как, понравилось вам в стране насекомых? Как много мы с вами сегодня увидели! И божью коровку, и комара, и пчелу, и бабочку, и муравья. Они все такие разные! Но чем же они похожи? Что у них одинаково?

Дети: Они маленькие, красивые. У них много лапок. У многих из них есть крылышки. Насекомых легко обидеть, поэтому им приходиться прятаться или защищаться.

Воспитатель: А какие насекомые прячутся?

Дети: Бабочка, комар.

Воспитатель: А какие насекомые умеют защищаться?

Дети: Пчела, божья коровка.

Воспитатель: Что вам больше всего понравилось на сегодняшнем занятии?

О чем вы расскажите дома? (Подводит итоги).

Автор: Логинова Вероника Анатольевна
Должность: воспитатель
Место работы: МОБУ СОШ №35 дошкольные группы
Месторасположение: г. Таганрог, Ростовская область
Конспекты занятий Выходи, дружок, на зелененький лужок…
Шаблоны презентаций PowerPoint Выходи, дружок…



Основные разделы публикации:




VK
OK
Facebook
Twitter
WhatsApp
Telegram


Оставьте комментарий

Ваш e-mail не будет опубликован. Обязательные поля помечены *