Название: Конспект ООД по экологии в 1 младшей группе «Какие животные живут в лесу»
Номинация: Детский сад, Конспекты занятий, НОД , экология, 1 младшая группа
Автор: Герасимова Ирина Ивановна
Конспект организованной образовательной деятельности в 1 младшей группе «Какие животные живут в лесу» №1 с использованием стенда-панно «Хорошо в лесу летом»
Интеграция образовательных областей: познавательное, речевое, художественно-эстетическое, социально-коммуникативное развитие.
Виды детской деятельности:
коммуникативная, познавательно-исследовательская, игровая.
Цель:
формирование у детей осознанно-правильного отношения к диким животным.
Задачи:
— познакомить детей с дикими животными: медведем, зайцем, птицами – их внешним видом, голосом, способом питания.
— развивать ЗКР детей, учить имитировать голоса птиц: вороны, сороки, воробья.
Планируемые результаты:
ребенок имеет представление о лесе, диких животных.
Материалы и оборудование:
стенд-панно «Хорошо в лесу летом», съемные фигурки.
Предварительная работа:
чтение потешек о диких животных, русской народной сказки «Лиса и заяц», чтение рассказов: И.Улаковой «Жаркий день», И.Краснобаевой «Это кто?», рассматривание предметных и сюжетных картинок о диких животных.
Содержание организованной деятельности детей:
Выставляется панно «Хорошо в лесу летом».
Воспитатель начинает рассказ: «Жила-была девочка Маша. Как-то раз услыхала она, что в лесу живут дикие животные и решила на них посмотреть (на панно прикрепляется фигурка Маши). А в лесу совсем не так, как в городе, нет ни домов, ни машин. А что есть? (воспитатель вместе с детьми рассматривает панно и отмечает, что на нем изображено). Слышит Маша – идет кто-то, сопит, тяжелый, косолапый, ветки ногами ломает. Кто это? (ответы детей). Испугалась маша и спряталась за дерево. А на полянку вышел медведь (прикрепляется фигурка медведя). Воспитатель задает детям вопросы:
— какой медведь: большой или маленький?
— есть ли у него хвост?
— какого цвета шерсть?
— что он любит есть?
Мишка поел на полянке ягодки и пошел дальше(убирается фигурка медведя). А Маша выходит из-за дерева и говорит: «Ой, как я испугалась! Вот какие дикие животные живут в лесу – это медведь. А ещё кто? (ответы детей)».
Физминутка.
Маша предлагает детям походить и порычать, как медведи, на задних лапах и на четырех.
Воспитатель продолжает рассказ: « А в это время на полянку выскакивает зайчик(прикрепляется фигурка зайца). Испугалась Маша и спряталась под кустик»
Воспитатель спрашивает у детей:
— какой зайчик: большой или маленький?
— какого цвета у него шерсть?
— какие уши?
— какой хвост?
— что он любит есть?
Зайчик убегает. «Дикие животные бывают не только большие, но и маленькие. – делает вывод Маша. А в лесу ведь и птиц много живет» (на панно прикрепляются фигурки птиц: вороны, сороки, совы). Дети вместе с Машей рассматривают их величину, окраску. Воспитатель рассказывает, как птицы кричат, что едят, предлагает детям покричать, как птицы.
«Мне пора домой, — говорит Маша – я ещё приду в лес, до свидания, дикие животные!»
Конспект непосредственной образовательной деятельности
в 1 младшей группе «Как Маша в лесу гуляла» №2
с использованием стенда-панно «Хорошо в лесу летом»
Содержание организованной деятельности детей:
Выставляется панно «Хорошо в лесу летом!»
Воспитатель рассказывает: «Ребята, вы помните как девочка Маша искала в лесу диких животных и увидала медведя, зайчика, лесных птиц. Решила Маша ещё в лес сходить и посмотреть, какие животные там ещё живут (прикрепляется фигурка Маши). Слышит Маша – рычит кто-то, бежит: серый, зубастый, гонится за зайцем. Испугалась Маша и спряталась за дерево. Кто же это? (ответы детей).»
Воспитатель прикрепляет на пенно фигурку волка и спрашивает у детей:
— какого цвета у волка шерсть?
— какие зубы?
— на кого больше похож: на собаку или на кошку?
«Убежал волк, а Маша вышла из-за дерева и говорит: «Ой, какие страшные дикие животные живут в лесу. У волка такие длинные, острые зубы, я его так испугалась!»
Вдруг видит Маша: мелькает в травке чей-то рыжий, пушистый хвостик. Кто же это? (ответы детей, а на панно прикрепляется фигурка лисы).»
Вопросы к детям:
— какого цвета у лисы шерсть?
— какой у лисы хвост?
— есть ли у неё ручки, ножки?
«Убежала лиса, а Маша и говорит: «Какие красивые животные живут в лесу» и предлагает детям побегать, как лисички, и повилять хвостиками.
Физминутка.
Воспитатель рассказывает дальше: «Слышит Маша, шевелится кто-то в траве, пищит, машет длинным серым хвостом. Кто это? (ответы детей, а на панно вывешивается фигурка мышки).
Вопросы воспитателя к детям:
— какая мышка: большая или маленькая?
— какого цвета у неё шерсть?
— какой у неё хвостик?
— что она любит есть?
Посмотрела Маша, а мышка уже спряталась в норку – это её дом – такая дырочка в земле. «Ой, какие маленькие дикие животные живут в лесу — сказала Маша и пошла домой».
Название: Конспект по экологии в 1 младшей группе «Какие животные живут в лесу»
Номинация: Детский сад, Конспекты занятий, НОД , экология, 1 младшая группа
Автор: Герасимова Ирина Ивановна
Должность: воспитатель
Место работы: МБДОУ №54
Месторасположение: Апатиты Мурманской области
Дата изменения: 02.07.2017
Дата публикации: 02.07.2017