Вид деятельности: познавательно-экспериментальная деятельность.
Цель:
Формирование умения получать сведения о новом объекте в процессе практического исследования.
Задачи:
- Продолжать знакомить детей со свойствами воды: не имеет запаха, вкуса, может менять цвет.
- Формировать умение выполнять ряд последовательных действий в соответствии с задачей и предлагаемым алгоритмом действий.
- Продолжать учить понимать и использовать в познавательно – исследовательской деятельности указания предложенных действий.
- Поощрять исследовательский интерес.
- Воспитывать желание получать сведения о новом объекте.
Интеграция образовательной деятельности: «Познавательное развитие», «Речевое развитие», «Социально-коммуникативное развитие»
Предварительная работа: Игры – эксперименты «Холодная, теплая вода», «Прозрачная вода»,
«У воды нет запаха и вкуса», «Тонет – не тонет». Разучивание стихотворения «Вода – водица», песни «Капелька чудесная». Дидактические игры: «Для чего нужна вода?», «Где живет вода?». Наблюдение за водой вытекающих из крана, за лужами.
Материалы и оборудование: книга «Лэпбук», вода, ложки по количеству детей, баночки для опытов, иллюстрации для рассматривания. Музыкальное сопровождение магнитофон.
Словарная работа:
Обогащение словаря: разноцветная.
Активизация словаря: без запаха, без вкуса, прозрачная.
Дети играют игровом уголке. Заиграла песня «Капитошка»
Воспитатель: — Ребята, вы слышите, кто — то поет!
(Ищем по звуку кто поет)
Воспитатель:- Ой, ребята, это же Капитошка к нам в гости пришел. Здравствуй Капитошка»!
Дети: — Капитошка Здравствуй!
Воспитатель: — Посмотрите ребята, Капитошка пришел не один, а с книжкой. Давайте откроем книгу.
(Открываем книгу под звуки волшебства)
Воспитатель: Ох, как много картинок в книге, возьмите ребята.
(раздаю картинки для дидактической игры: «Для чего нужна вода?»)
Воспитатель: — Ребята, Капитошка спрашивает «Для чего нужна вода?»
Дети: — (ответы детей) мыть посуду, умываться, купаться, чистить зубы, стирать, готовить еду.
Воспитатель: — Какие молодцы, как много вы знаете.
Воспитатель: — А где живет водичка?
Дети:- (ответы детей) на речке, в озере, в чайнике, в луже, в кране…
Воспитатель: — Правильно, молодцы.
Воспитатель: Ой, ребята Капитошка хочет пригласить
нас за тот стол.
С Капитошкой мы шагаем
Все на свете знать желаем. (Дети садятся за столы)
Воспитатель: Каптошка пригласил нас в свою лабораторию. Как вы думаете, что в стакане?
Дети: — Вода!
Воспитатель: — Ребята попробуйте воду и скажите, какой вкус у воды?
Дети: — Нет вкуса!
Воспитатель: — А какой запах у воды?
Дети: — Нет запаха!
Воспитатель: -Молодцы ребята правильно! У воды нет вкуса и запаха!
Воспитатель: — Капитошке понравилось как вы отвечали. Капитошка устал и хочет с нами поиграть и спеть песню
Физминутка:
Воспитатель: — Ребята, Капитошка приглашает вас и хочет рассказать историю которая приключилась с ним. (Дети садятся на стульчики)
Воспитатель: Однажды, был солнечный, чудесный день. Капитошка сидел высоко на тучке и смотрел вниз. Вдруг, Капитошка увидел красивую поляну с разноцветными цветами. И ему захотелось быть таким же разноцветным как цветы. Капитошка быстро полетел вниз и приземлился на красный мак. И его не было видно, потому что он стал красным как мак. Но наш Капитошка был шалун. Он начал прыгать, веселиться и прыгнул на желтый одуванчик и стал желтым. Потом он прыгнул на синий колокольчик и стал синим. И Капитошке понравилось превращаться в красный цвет, в желтый цвет, и в синий цвет.
Воспитатель: Ой как здорово! Ребята вам понравилась история Капитошки?
Дети: — Да, понравилось!
Воспитатель: — А вы ребята поняли, почему Капитошка стал красного цвета, а потом стал желтым цветом?
Дети: — Нет.
Воспитатель: — А вот Капитошка нас приглашает в свою лабораторию, чтобы показать, как превращаться в красный, желтый, синий цвет.
С Капитошкой мы шагаем,
Все на свете знать желаем.
Воспитатель: Что вы видите на столе?
Дети: — Краски, воду.
Воспитатель: А посмотрите, что я сделаю, возьму краску красного цвета, налью в стакан и помешаю. Какого цвета вода стала?
Дети: — Красный цвет.
Воспитатель: А в этом стакане вода какого цвета?
Дети: — Прозрачная
Воспитатель: Правильно! А сейчас я возьму желтую краску и налью в стакан с прозрачной водой. Какого цвета вода стала?
Дети: — Желтый.
Воспитатель: Правильно! А теперь возьмите кисточки покрасьте воду в синий цвет.
(Дети красят кисточкой воду)
Воспитатель: — Ребята, вода какого цвета? Да, синяя. Теперь ребята вы узнали секрет Капитошки, как он превращался в красный, желтый , синий цвет. Потому что Капитошка это капелька воды. А воду можно красить в разные цвета.
(кладем схему в книгу)
Воспитатель: Ребята, Капитошка рассказал нам много интересного. Но, ему пора домой. Давайте скажем спасибо Капитошке и попращаемся.
Воспитатель: Давайте мы закроем нашу книгу и поиграем с водичкой в бассейне.
Автор: Мухамедьянова Гульсара Салаватовна
Должность: воспитатель первой категории
Место работы: МДОБУ детский сад «Аленушка»
Месторасположение: город Сибай Республика Башкортостан
Дата изменения: 22.09.2019
Дата публикации: 15.11.2015