Остроумова Лариса Константиновна
Воспитатель первой квалификационной категории
МБДОУ «Детский сад № 125» города Чебоксары
Чувашская Республика город Чебоксары
Программное содержание:
— Продолжать знакомить детей с историей родного города , познакомить с гербом города Чебоксары в прошлом и настоящем, их внешним видом, раскрыть значение символов , изображенных на гербе.
— Учить составлять краткий рассказ о городе Чебоксары и его гербе, давать логически правильные и обоснованные ответы.
— Развивать у детей познавательный интерес, мышление, внимание, память, развивать творческое воображение.
— Воспитывать бережное отношение к наследию предков, желание и умение слушать своих сверстников, не перебивая их.
Материал:
— Герб города Чебоксары в прошлом и настоящем;
— ИКТ;
— Фотографии с изображениями достопримечательностей родного города;
— Мольберт;
— Крупные модули и атрибуты к сюжетно-ролевой игре «Пароход»;
— Куклы в чувашских костюмах;
— Цветные карандаши, мелки, фломастеры;
— Дидактические игры: «Собери герб», «Достопримечательности города»;
— Чувашский головной убор масмак.
Методические приемы:
— Вопросы к детям;
— Беседа;
— Игровая ситуация;
— Использование ИКТ;
— Рассказ воспитателя о гербе г. Чебоксары в прошлом;
— Рассматривание герба в прошлом;
— Рассказы детей о современном гербе Чебоксары;
— Сравнение гербов прошлого и настоящего;
— Рисование герба;
— Использование музыкальных записей.
Воспитатель: Ребята, как называется город, в котором мы живем? А что интересного вы можете о нем рассказать? (Ответы детей).
Чувашский поэт Петр Хузангай сочинил замечательное стихотворение о нашем городе.
Что-то древнее есть в этом слове:
Шупашкар- Шупаш- чуваш кар- град …..
Мне вскрывать слов значение не вновь,
Как язык ни запретал их наш
Шупшкар. Мне тепло с ним, как дома,
Да и может ли быть по- другому,
Если здесь наш родной огонек?
Молодцы, ребята! Все о чем вы рассказали — это настоящее. А как выглядел город Чебоксары в прошлом? Не знаете? Ребята, откуда мы можем об этом узнать? Тогда я предлагаю вам отправиться в прошлое нашего города. На чем же мы туда поедем? ( Ответы детей). Предлагаю вам поплыть по реке времени на корабле «Ветерок». Я буду вашим экскурсоводом. Займите, пожалуйста, места на нашем корабле. (Дети занимают места на корабле, заранее построенного из мягких модулей. Капитан отдает команду, корабль отчаливает.)
— Уважаемые, путешественники, наш корабль «Ветерок» отчаливает от пристани «Детский сад «Дубок». Следующая пристань «Прошлое». Попутного вам ветра и семь футов под килем! (Звучит музыка «Шум реки»).
— По правому борту видна крепость: «Пушки с пристани палят, кораблю пристать велят». (На экране появляется изображение вида старинного города Чебоксары. Возле экрана стоят куклы в чувашских национальных одеждах).
Капитан: «Причалить к берегу! Бросить якоря, бросить трап». (Дети выходят на пристань).
— Ребята, кто нас встречает? Почему вы так думаете? (Они в чувашской национальной одежде).
— Куда мы свами приплыли? Обратите внимание, что развевается на самой высокой башне? ( Флаг)
— А что прикреплено к воротам крепости? ( Герб)
— Герб-это своеобразный символ, визитная карточка города. Гербовые символы изображались на щите. Щит-это доспех, защищающий воина, человека. И поэтому герб должен защищать честь своего владельца, его свободу.
Герб должен был коротко рассказывать о характере города, о его положении в России, о его особенностях. По гербу путешественники могли определить, в какой город они приплыли.
— Вот такой герб был у города Чебоксары в старину. (Выставляется копия герба).
— Что вы можете рассказать о гербе города в прошлом? ( На верхней части герба изображен черный дракон с красными крыльями и с красной короной на голове).
— Как вы думаете, почему на гербе изобразили дракона? ( Дракон защищает город от врагов, устрашая их своим видом).
— А на нижней части герба что изображено? ( Утки.)
— О чем говорит изображение уток? (О том, что эти края богаты дичью.)
— Издавна чувашский народ любил чувашские игры. Предлагаю вам поиграть в чувашскую народную игру «Где ты, Илемпи». Илемпи мы наденем головной убор, которую носили чувашские девушки в старину.
— Приглашаю всех на корабль. Наше путешествие по реке времени продолжается. Корабль «Ветерок» отчаливает от пристани «Прошлое», следующая пристань «Настоящее». (Дети занимают места на корабле, капитан дает команды. Звучит музыка «Шум реки»).
— По правому борту виден город. (По громкоговорителю объявляют о прибытие корабля «Ветерок». Капитан отдает команды. Дети выходят на берег. На мольберте фотографии достопримечательностей родного города).
— Ребята, как вы думаете, где мы сейчас?
— Почему вы так думаете?
— Какие достопримечательности города вам знакомы? Назовите их.
(Чебоксарский залив, монумент Матери — покровительницы, монумент Славы, памятник В. И. Чапаеву, площадь Республики, Дом правительства, где работает глава нашей Чувашской Республики Михаил Игнатьев).
— Обратите внимание, на нем есть флаг и герб города Чебоксары.
(Выставляется современный герб. Дети рассматривают.)
— Что изменилось в гербе? ( Нет драконов).
— Рассмотрим герб внимательно. На что похож герб? (Четырехугольный щит заострением внизу).
— Какого цвета верхняя часть щита? (Красного).
— Какого цвета нижняя часть щита? (Синего). Это цвета государственных флагов России и Чувашии.
— Чем отделяется верхняя часть от нижней части? ( Зубчатой линией).
— Что напоминают вам эти линии? (Волны).
— Что это за волны? (Реки Волги, город Чебоксары стоит на берегу реки Волги).
— А как вы думаете, что изображено на красном фоне? (Чувашский национальный орнамент).
— Что же оно означает? (Прошлое, настоящее, будущее).
— Как вы думаете, что это за цифры в середине орнамента? (Год рождения города Чебоксары, 1469 год). В этом году нашему городу исполнится 545лет.
— Что изображено на синем фоне? (Утки). Почему их оставили на гербе? ( Наш край до сих пор богат дичью).
— Мы с вами рассмотрели современный герб города Чебоксары. Автором этого герба стал Элли Михайлович Юрьев. Во главе щита герба изображены три орнамента, означающие существование города Чебоксары во времени: прошлом, настоящем и будущем. В лазурном поле основания изображены фигуры пяти уток, летящих конвертом. Оно означает стремление к свободе и инициативе.
— В городе «настоящем» есть интересная игра «Собери герб». Предлагаю вам, разделится на две команды и собрать современный герб города Чебоксары из деталей символа герба. Чья команда быстрее и правильно соберет герб, та команда и побеждает.
— Наше путешествие продолжается, и я приглашаю вас на корабль. (Дети занимают места. Капитан дает команды. Звучит шум реки).
— Корабль «Ветерок» отчаливает от пристани «Настоящее». Следующая пристань «Будущее». Ребята, вы заметили, что со временем герб меняется. Как вы думаете, в будущем, каким оно будет? (Ответы детей).
— Внимание, внимание корабль «Ветерок» причалил к берегу «Будущее». (Дети выходят с корабля. Капитан дает команды.)
— Посмотрите, дети мы с вами приплыли в город будущего. (На экране красочные, необычные здания разнообразной реконструкции). Какие здесь красивые, высотные здания. Над рекой раскинулся необычный мост. Но обратите внимание, на зданиях города нет герба. Как же путешественники узнают, что это город Чебоксары? Я предлагаю помочь городу «Будущего» и изобразить герб для него. Садитесь, пожалуйста, за стол и изобразите герб будущего. Выберите, пожалуйста, материал из чего вы будете рисовать герб. Творческих вам успехов. (Работа детей).
— Кто хочет рассказать о своем гербе? (Рассказы детей).
Молодцы, вы замечательно справились с заданием. Мы помогли с вами городу Будущего. Прикрепим герб на самое высокое здание, чтобы все видели — это город Чебоксары. Пора возвращаться домой, в настоящее время. Приглашаю всех на корабль. ( Дети занимают места. Капитан дает команды. Звучит песня про Чебоксары).
— Корабль «Ветерок» отчаливает от пристани «Будущее». Следующая станция «Настоящее».
— По правому борту виден город. (По громкоговорителю объявляют о прибытии корабля. Капитан отдает команды. Дети выходят на берег).
— Путешествие наше закончилось. Мы прибыли обратно в «Детский сад «Дубок». Ребята, вам понравилось путешествовать по реке времени? А что вас больше всего заинтересовало? Что для себя нового вы узнали? В следующий раз мы с вами отправимся в Краеведческий музей.
Автор: Остроумова Лариса Константиновна
Должность: Воспитатель первой квалификационной категории
Место работы: МБДОУ «Детский сад № 125» города Чебоксары
Месторасположение: Чувашская Республика город Чебоксары
Дата изменения: 18.12.2014
Дата публикации: 18.12.2014