Соколова Надежда Николаевна
воспитатель
МБДОУ №51 «Алёнушка»
Россия, г. Симферополь
Поведение — это, прежде всего комплекс определённых установок, норм, критерий, правил, приводящие к определённому результату.
Поведение — это, прежде всего эталон, действие и даже пример…на который необходимо опираться.
Поведение, как правило, опирается в рамки определённых правил.
Исходя из этого существуют:
Правила поведения за столом.
Правила поведения на улице.
Правила поведения при пожаре.
Правила поведения на концерте, в театре. И. т. д.
Сегодня мы поговорим о правилах поведения детей за столом.
Как вы думаете, каким должно быть поведение ребёнка за столом? ( Родители предлагают варианты)
Какова общая цель? Овладеть или научить ребёнка правилам культурного поведения за столом (учить правильно сидеть за столом, правильно держать ложку (вилку), обращать внимание на то, на то, как у него лежат руки, как стоят ноги, куда повёрнуто голова, на каком расстоянии от ребёнка находится стол. Перед едой мыть руки с мылом, после еды умыватьсяИ. т. д).
Ребёнку необходимо кому — то подражать, чьё- то поведение копировать. Ребёнок подсознательно выбирает образец для подражания, на основе которого, строит определённую стратегию своего поведения.
Не раз из детской речи можно услышать:
» Я пошёл туда — то (или я сделал то — то), потому что туда пошёл мой друг Петя и. т. д).
Для того, чтобы ребёнка чему — то обучить или научить. Нам необходимо объяснить или показать в нашем случае, как правильно вести себя за столом.
Вопрос к родителям: Как вы приучаете ребёнка к правилам культурного поведения за столом? Всегда ли вы довольны, поведением своего ребёнка за столом?
Существует множество примеров, когда дети вроде и знают определённые правила поведения за столом, но не всегда их применяют на практике. Чисто теоретически на эту тему с детьми, можно говорить бесконечно: приводить разные примеры, рассказывать разные истории, которые приключились с детьми, нарушающие правила культурного поведения за столом
Для большинства родителей процесс еды имеет чисто механический характер: » Он сегодня поел, ну, славу богу», » Не кушаешь сынок, но давай я тебя покормлю», » Съешь ложечку, я тебе машинку завтра куплю«.
Но еда — это, прежде всего процесс. И для того, чтобы этот процесс протекал благоприятно, в таком случае необходим контроль.
Можно много раз говорить ребёнку о том, как правильно вести себя за столом, как правильно держать ложку (вилку). Безусловно, разговоры важны и нужны. Но и здесь ещё и необходимо приучать ребёнка к определённым нормам и правилам поведения за столом.
Ребёнок смотрит, как ведёт себя за столом мама, папа, а иногда брат или сестра и начинает им подражать: «Раз взрослые, так себя ведут, думает про себя ребёнок — значит и мне можно, значит — это правильно».
Если, даже в этот момент кто — то из родителей делает замечание ребёнку, но в тот же момент сам отступает от норм культурного поведения за столом, то, естественно положительного результата здесь не будет. Обратно: если не будет контроля со стороны взрослых, то ребенка невозможно будет приучить к нормам и правилам культурного поведения.
Исходя из этого можно выделить несколько правил по воспитанию у детей культурного поведения за столом.
1. Соблюдать режим дня в одно время должен быть завтрак обед ужин.
2. Наблюдение за поведением своего ребёнка в процессе принятия пищи.
3. Использовать в речи вежливые формы обращения ( Приятного аппетита, спасибо, пожалуйста и. т. д).
4. Создавать атмосферу доброжелательности, быть примером и авторитетом для ребёнка
Автор: Соколова Надежда Николаевна
Должность: воспитатель
Место работы: МБДОУ №51 «Алёнушка»
Месторасположение: Россия, г. Симферополь
Дата изменения: 23.02.2015
Дата публикации: 23.02.2015