Конспекты занятий на тему «Профессии» для детей дошкольного возраста в ДОУ. Цель: закрепление знаний дошкольников о различных профессиях.
Совместный досуг «Сытые профессии»
Цель: формирование у дошкольников эмоционального отношения к миру профессий, предоставление им возможностей использовать свои силы в доступных видах деятельности.
Воспитатель: — Ребята, мы сегодня познакомим нашего принца с «сытыми профессиями».
Принц: — Мне очень интересно узнать, что это за профессии, назовите их поскорее.
Дети отвечают: повар, кондитер, пекарь.
Принц: — Ребята, а чем занимаются люди этих профессий?
Выходят дети, читают стихи:
Ребенок 1:
— Повар в белом колпаке,
С поварёшкою в руке,
Варит суп, котлеты жарит,
Парит, тушит, запекает,
И оладьи, и блины
Повара нам всем нужны!
Ребенок 2:
— На картинку посмотрите,
Нарисован тут кондитер,
Торты, шоколад, конфеты,
Вкусно сделает он это.
И пирожное для вас
Изготовит просто класс!
Ребенок 3:
Хлебопёк нам очень нужен,
С хлебом каждый житель дружит,
Ведь без хлеба вся еда
Ни туда и ни сюда.
С хлебом кушать вкусно, сытно
И, конечно, аппетитно.
Воспитатель: — Ребята, а как вы думаете, какие правила должны соблюдать люди этих профессий?
Дети отвечают: обязательная форма, соблюдение правил гигиены, соблюдение правил приготовления пищи, техники безопасности и т.д.
Принц: — Мне нравится профессия повар.
— Я колпак надену белый
И примусь за дело смело,
Буду резать и варить,
Не забуду всё помыть.
Всех я в царстве накормлю,
Кашеварить я люблю!
Воспитатель: — Ребята, я предлагаю сейчас всем стать поварами, надеть форму и помочь принцу приготовить обед.
Дети и принц надевают колпаки, фартуки, проводится дидактическая игра «Готовим обед»
Дети делятся на 3 группы:
- 1 группа готовит борщ: на доске лист ватмана с нарисованной пустой кастрюлей, дети по очереди «кладут» (рисуют) в кастрюлю всё, что нужно для борща, «включают» (рисуют) плиту.
- 2 группа готовит салат: на доске лист ватмана с нарисованным блюдом, дети по очереди «кладут» (рисуют) в блюдо всё, что нужно положить в салат.
- 3 группа готовит компот: на доске лист ватмана с нарисованной пустой кастрюлей, дети по очереди «кладут» (рисуют) в кастрюлю всё, что нужно для компота.
Когда задание выполнено, каждая группа объясняет принцу, из чего они приготовили свои блюда.
Принц: — Очень вкусный получился обед! А сейчас помогите мне разобраться с инструментами и посудой, которые нужны повару.
Проводится интерактивная игра «Убери лишнее»
Детям предлагаются картинки с изображением вещей, нужных повару, среди которых есть лишние вещи. Детям нужно убрать лишние картинки и объяснить свой выбор (педагогу необходимо создать интерактивную игру на основе освоенных им технологий).
Принц: — Молодцы, ребята, я всё понял. А сейчас давайте сделаем посуду для приготовления обеда с помощью игры «Чудо-соты 1 «ларчик» и «Чудо-крестики «Ларчик».
Продуктивная деятельность:
Дети на листах бумаги с помощью игры «Чудо-соты 1 «Ларчик»» составляют предметы посуды (возможные варианты работ детей см. рисунки).
Подводятся итоги.
Автор: Сероева Наталья Сергеевна,
старший воспитатель,
МДОУ № 19 «Березка» ЯМР,
Ярославская область, Ярославский район, п. Козьмодемьянск.
Знакомство с профессиями для детей — инженер-механик, деревообработчик, электрик
Задачи
- Расширить и обогатить представления детей о профессиях родителей, орудиях труда, трудовых действиях (инженер-механик, деревообработчик , электрик).
- Активизировать словарь по профессиям.
- Формировать навыки правильного произношения.
- Развивать навыки совместной деятельности, умение договариваться, считаясь с интересами и желаниями других.
- Воспитывать уважительное и доброе отношение к людям разных профессий.
- Установление доверительных взаимоотношений между родителями воспитанников и педагогами в вопросах профориентации дошкольников.
Предварительная работа
- Оформление пригласительных билетов для родителей.
- Оформление родителями книжек-раскладушек по профессии своей работы (электрик, деревообработчик, инженер-механик).
- Чтение: Д. Родари «Чем пахнут ремёсла», В. Маяковский «Кем быть», В. Близенкова «Все работы хороши».
- Заучивание стихов о профессиях и толкование пословиц о труде.
- Изготовление макета завода БЛПК.
Активизация словаря
- Словарь профессий: инженер-механик, электрик, деревообработчик.
- Словарь действий : работает, руководит, организует, советует, ремонтирует, обрабатывает.
Моделирование развивающей предметно-пространственной среды
В зале стоит профессиональное дерево на котором висят картинки со школьными профессиями (библиотекарь, учитель, директор школы), которые дети повесили на предыдущей игровой деятельности.
Рядом возле дерева лежат значки-фотографии родителей с профессиями: электрик, инженер-механик, деревообработчик.
Группа разделена на три сектора.
В каждом секторе стоит стол под номерами 1,2,3; рядом стоят мольберты с иллюстрациями профессий:1- инженер-механик;2- деревообработчик,3- электрик.
Посредине зала на столе лежит чудесный мешочек, в котором лежат шары под номерами 1,2,3 и с фамилиями родителей. На столе стоит макет завода БЛПК.
Педагогическая ситуация
Переход из самостоятельной деятельности к непосредственно образовательной деятельности. Воспитатель звенит в колокольчик «Колокольчик позвени детей и родителей в круг пригласи».
Методы и приёмы
- Пальчиковая игра «Много есть профессий»; Игра «Изобрази человека любой профессии»; Игра «Собери книжки о профессиях».
- Проблемная ситуация. Золушка прислала письмо. Мачеха снова дала задания и велела рассказать своим дочерям о профессиях родителей.
- Пословицы о труде.
- Стихи и загадки о профессиях.
- Социо-игровой приём. Работа в компаниях.
- Схема «Алгоритм ознакомления с профессиями».
Ход «Открываем мир профессий»
— Воспитатель звенит в колокольчик «Колокольчик позвени, родителей и детей в круг пригласи (дети и родители встают в круг и выполняют задания согласно текста).
Пальчиковая игра «Много есть профессий»
— Много есть профессий знатных (соединяют пальцы правой руки с большим).
— И полезных и приятных (соединяют пальцы левой руки с большим).
— Повар, врач, маляр, учитель, продавец, шахтёр, строитель (последовательно соединяют пальцы обеих рук с большим).
— Сразу всех не называю (сжимать и разжимать кулачки).
— Вам продолжить предлагаю ( вытянуть руки вперёд ладонями вверх).
(Дети и родители садятся на стульчики, а воспитатель обращает внимание детей на дерево, на котором висит письмо.)
— Интересно, опять у нас на дереве висит письмо. Кто бы нам его мог написать снова. Вы не знаете? (Выслушивает ответы детей, читает письмо.)
— «Здравствуйте ребята. Спасибо Вам за рассказ о школьных профессиях, но злая мачеха снова дала задания и просит, чтобы вы рассказали о профессиях ваших родителей. Помогите мне»
— Что будем делать? Как Вы понимаете слово профессия? (Выслушивает ответы детей.)
— Чтобы помочь золушке, я предлагаю отправиться в страну профессий ваших родителей, но чтобы туда попасть, надо назвать пословицу о труде (дети встают на коврик и называют пословицы).
- Без топора не плотник, без иглы не портной.
- Глаза страшатся, а руки делают.
- Труд человека кормит, а лень портит.
- Какова пряха, такова и рубаха.
- Имея ремесло, и на камне хлеб достанешь.
(Дети садятся на стульчики. Родители проходят в зал и садятся на стульчики, расставленные полукругом. Ребёнок читает стихотворение из книги «Кем быть».)
У меня растут года,
Будет мне семнадцать,
Где работать мне тогда?
Чем заниматься?
— Чем Вам заниматься, нам расскажут ваши родители.
Воспитатель предлагает кому-нибудь из детей достать шарик из чудесного мешочка, показывает всем шарик, называет фамилию родителей и предлагает подойти к столу который был на шарике.
Также к столу подходит их ребёнок, одевает рабочую каску, берёт сундучок с инструментами, которые нужны инженеру-механику, читает стихотворение, а родители показывают иллюстрации о данной профессии и рассказывают о ней. После рассказа ребёнок вешает значок-фотографию с профессией своих родителей инженер-механик.
№ 1 Семья Волковых. Профессия инженер-механик
Лётчиком быть хорошо
А механиком лучше
Я б в механики пошёл
Пусть меня научат
Игра «Угадай профессию по движению»
Дети строят маленький круг. Родители подходят к своим детям и строят большой круг. Дети произносят слова:
Мы в профессии играем
По душе их выбираем
Вы попробуйте угадать
Кем хочу я стать.
Ребёнок выходит на середину круга. Показывает движениями любую профессию, а родитель угадывает профессию. Участники помогают, если родитель затрудняется. После игры все садятся на стульчики.
— Далее воспитатель берёт чудесный мешочек, предлагает любому родителю достать шарик, показывает всем и предлагает семье пройти к столу со своим номером.
№ 2 Семья Бакировых. Профессия электрик
(Ребёнок читает стихотворение, родители рассказывают о профессии электрика с опорой на схему, после рассказа ребёнок вешает на дерево значок-фотографию электрика.)
Да, электрик друг надёжный
С ним по жизни хоть куда!
Он с прибором очень сложным
Разберётся без труда
С напряжением он ладит
Знает где бытует ток
Всё починит, всё поладит
Электричества знаток.
Игра «Собери книжки о профессиях»
(Воспитатель предлагает детям разделиться на две компании по цвету карточек, дети находят своё рабочее место, отбирают книги о профессиях, выбирают капитана по договорённости или по считалке, капитан выставляет книги и называет их.)
(Далее воспитатель предлагает любому ребёнку достать шарик из мешочка, показывает участникам, называет фамилию семьи и предлагает найти свой стол, согласно номеру на шарике. Родитель вместе с ребёнком рассказывают о своей профессии. После рассказа ребёнок вешает значок-фотографию деревообработчика на профессиональное дерево.)
№ 3 Семья Шарай. Профессия деревообработчик
(Ребёнок читает стихотворение, которое сочинила его семья.)
«Мой папа старший мастер огромного завода
К нему привозят лес со всех сторон
Его везут вагонами, большими лесовозами
И по реке привозят кораблём
Таких как папа, много
Здесь целые бригады.
Им нужно аккуратно лес принять
Большие брёвна распилить
Потом из этих брёвен будут делать бумагу и картон
Всё это очень важно. Горжусь своим я папой
Я выберу профессию такую же как он.»
(Далее дети и родители встают в круг, передают друг другу цветок, называют профессии, воспитатель от имени золушки благодарит детей за помощь, ребёнок читает стихотворение.)
Чтобы людям всем помочь
Трудятся они день и ночь
Все профессии важны
Все профессии нужны.
Литература
- И.А. Бойчук. Сценарий встречи в семейном клубе. Дошкольная педагогика № 8-2009г, стр. 54
- И.А. Бойчук. В содружестве с семьей. Дошкольная педагогика № 5- 2009г, стр. 60
- И.А. Бойчук. Родительское собрание в форме игрового тренинга «Давайте познакомимся». Дошкольная педагогика № 10 — 2009г, стр. 51
Также больше конспектов по профессиям: Дошкольникам про профессии.
Автор: Матвеева Елена Николаевна.
Тема: Занятия на тему «Профессии» для дошкольников в детском саду.
Должность: учитель-логопед,1 квалификационной категории.
Место работы: МБДОУ «Детский сад комбинированного вида № 92».
Месторасположение: город Братск, Иркутской области.
Конспект НОД для дошкольников «Красивые профессии». Часть 1
Цель
Формирование у дошкольников эмоционального отношения к миру профессий, предоставление им возможностей использовать свои силы в доступных видах деятельности.
Задачи
Познавательные:
- Способствовать обогащению и конкретизированию представлений детей о различных профессиях.
- Формировать у детей обобщенные представления о структуре трудового процесса, понимание взаимосвязи между компонентами трудовой деятельности.
- Учить детей конструировать объект по представлению, по словесной инструкции.
Развивающие:
- Стимулировать развитие познавательных, коммуникативных, творческих способностей детей.
- Развивать умения детей выражать в игровой и продуктивной деятельности свои впечатления.
Воспитательные:
- Воспитывать бережное отношение к труду взрослых и его результатам.
- Помочь детям осознать важность, необходимость и незаменимость каждой профессии.
Организационный момент
Воспитатель: — Ребята, сегодня у нас свами необычный гость. К нам пожаловал самый настоящий принц из сказки, а зачем он сюда пришёл, он сейчас сам и расскажет.
Входит принц в короне, здоровается.
Основная часть
1) Вводная беседа о профессиях
Принц: — Ребята, у меня к вам большая просьба. Дело в том, что я влюбился в красивую девушку и хочу на ней жениться, но она отказывается выходить за меня замуж. Моя невеста хочет, чтобы я освоил какое-нибудь ремесло или по-вашему профессию, которая сделает людей красивыми, сытыми, здоровыми и умеющими отдыхать.
Воспитатель: — Ребята, поможем принцу?
Ответы детей.
Воспитатель: — Тогда давайте разбираться по порядку. Как вы думаете, какие профессии делают людей красивыми?
Ответы детей.
Воспитатель: — Правильно, это парикмахер, стилист, модельер. Как вы думаете, чем люди этих профессий занимаются?
Ответы детей, затем три ребёнка читают стихи:
1. Парикмахер нам причёску
Может сделать очень просто,
Лак, расчёска, краска, фен
Красота нужна нам всем!
2. Вот косметика лежит
Непонятная на вид,
Тени, тушь, духи, помада
Всё стилисту это надо!
3. Юбки, платья – все наряды
Модельеры делать рады,
Чтобы были все красивы
Модельер приложит силы.
Принц: — Ребята, я уже выбрал, чем хочу заниматься.
— Я забуду про манеры
Стану в царстве модельером
И придумаю наряд,
Каждый будет ему рад.
Все принцессы, как модели
Платья новые надели!
На показе мод у нас
Все наряды высший класс!
2) Проводится дидактическая игра «Выбери нужное»
Воспитатель: — С профессией для принца мы определились, теперь нужно выбрать инструменты, нужные для этой работы.
Детям предлагаются картинки с изображением различных предметов, нужно выбрать то, что нужно для профессии модельер и передать принцу (см. приложение 1).
Воспитатель: — Молодцы, ребята, вы помогли принцу правильно выбрать материалы и инструменты, а сейчас давайте устроим настоящую модельную мастерскую. Нам понадобятся карандаши, ножницы, альбомные листы. Только вот шаблонов для изготовления одежды, они называются лекало, у нас нет.
Принц: — А у меня как раз есть очень интересная игра «Логоформочки 5», я знаю, что вы с ней знакомы. С помощью ее мы и сможем сделать замечательные нарядные платья. Которыми я хочу удивить свою невесту и ее подружек.
3) Продуктивная деятельность
Дети по замыслу с помощью игры В. В. Воскобовича по собственному замыслу конструируют наряды, отрисовывают их и раскрашивают (возможные варианты работ детей смотрите рисунок).
Заключительная часть
Воспитатель: — Очень хорошие наряды у вас получились, а теперь показ мод.
Каждый ребёнок выходит со своим нарядом и показывает его, отвечает на вопросы, если они есть у детей и принца, дарят эскизы своих моделей принцу.
Принц: — Спасибо вам, ребята, я обязательно передам все эти наряды своей невесте и её подружкам!
Воспитатель: — На сегодня наша работа закончена, завтра у нас новая встреча с принцем, и мы его будем знакомить с «сытыми профессиями». А сейчас давайте попрощаемся с нашим гостем.
Дети прощаются с принцем.
Скачать — Конспект НОД для дошкольников «Красивые профессии». Часть 2
Автор: Серова Наталья Сергеевна.
Тема: Занятия на тему «Профессии» для дошкольников в детском саду.
Старший воспитатель,
МДОУ № 19 «Березка» ЯМР,
Ярославская область, Ярославский район, п. Козьмодемьянск.
Конспект НОД для дошкольников «Красивые профессии». Часть 2
Обобщение представлений детей по теме «В мире профессий». Развлечение «В сказочном королевстве» (для детей старшего дошкольного возраста).
Воспитатель: — Ребята, мы с вами всю неделю знакомили принца с профессиями, с вашей помощью принц очень многое изменил в своём королевстве и, сегодня он приглашает нас в гости. Но чтобы попасть в сказку, нам нужно выполнить следующее задание. Принц прислал нам схему своего дворца, мы должны сделать этот дворец с помощью игры «Логоформочки 5». Как только вы справитесь с этим заданием, сразу попадёте в сказочное королевство.
Ребята выполняют задание по предложенной схеме в парах (смотрите рисунок).
Когда все выполнят задание в зале открывается ширма, появляется принц.
Принц: — Здравствуйте мои дорогие друзья, приглашаю вас на экскурсию по моему сказочному королевству.
Сначала мы с вами посетим показ мод.
Дети берут в руки свои рисунки моделей одежды, по очереди выходят и рассказывают для чего эта одежда нужна.
Принц: — Ребята, так как королевство моё волшебное, то все нарисованные превратились в настоящие, встречайте наших моделей!
Выбегают девочки в красивых платьях.
Девочка:
— Платья бальные красивы,
Для девчонок очень милы,
Платья дружно надеваем,
Бал весёлый открываем!
Группа девочек, заранее подготовленных исполняет бальный танец.
Принц: — Девочки, спасибо за прекрасный танец, а нам пора дальше. Приглашаю всех в нашу волшебную больницу, где вас всех угостят полезными витаминами.
Проводится интерактивная игра «Волшебная больница» (см. Приложение 3 (прим. автор не прислал приложение)).
Принц:
— Ребята, когда я познакомился с профессией капитана, я отправился в путешествие на корабле и привёз оттуда для вас подарок. А что это такое вы узнаете, отгадав загадки о профессиях жителей волшебного королевства. За каждый правильный ответ вы получите одну букву, собрав все буквы, вы узнаете, что это за подарок.
Принц загадывает загадки:
Загадка 1
— В детский сад они приходят
И занятия проводят,
Погуляют с детворой,
Развлекут всегда игрой!
Трудяги и мечтатели
Это… воспитатели.
Принц: — Ребята, расскажите, что вы знаете об этой профессии.
Ответы детей.
Принц: — Правильно, получайте первую букву (буква К).
Загадка 2
— Огонь увидел — не зевай,
Их скорее вызывай,
Всё потушат и зальют
Из огня людей спасут!
(Пожарные).
Принц: — Ребята, расскажите, что вы знаете об этой профессии?
Ответы детей.
Принц: — Правильно, получайте вторую букву (буква Н).
Загадка 3
— Всем товары продаёт,
Всё в пакетик соберёт,
Деньги получает,
Сдачу отсчитает.
(Продавец).
Принц: — А что вам известно об этой профессии?
Ответы детей.
Принц: — Правильно, получайте букву И.
Загадка 4
Краска, фен, вода, расчёска
С ними справится не просто,
Инструменты он возьмёт
Всех покрасит, подстрижёт.
(Парикмахер).
Принц: — Ребята, расскажите, что вы знаете об этой профессии.
Ответы детей.
Принц: — Правильно, вот вам буква Г.
Загадка 5
Любят взрослые и дети
Книги брать в библиотеке,
Книги он нам выдаёт
Всё на полочках найдёт!
(Библиотекарь).
Принц: — Ребята, расскажите, что вы знаете об этой профессии.
Ответы детей.
Принц: — Правильно, вот вам последняя буква — буква А.
Принц: — Прочитайте, какое слово получилось? Правильно, мой подарок книга (передает книгу о профессиях воспитателю). Она расскажет вам о различных профессиях, прочитав её, вы сможете выбрать ту, которая вам понравилось и возможно в будущем вы посвятите ей свою жизнь.
А сейчас все на праздничный пир! Правда, праздничное угощение я не успел сделать, но вместе мы быстро справимся. Давайте разделимся на 4 команды, каждая команда сделает свой торт или пирог.
Продуктивная деятельность:
Дети делятся на команды и на «Мини-Коврографах» из деталей игр «Чудо-соты 1», «Чудо-крестики 2», «Чудо-крестики 3» выкладывают тортики и пирожные. В это время взрослые незаметно выставляют на столы сок, печенье и фрукты.
Принц: — Замечательные получились угощения! Прошу всех к столу.
Дети проходят за столы. Затем прощаются и уходят в группу.
Скачать — Конспект НОД для дошкольников «Красивые профессии». Часть 2
Автор: Серова Наталья Сергеевна.
Тема: Занятия на тему «Профессии» для дошкольников в детском саду.
Старший воспитатель,
МДОУ № 19 «Березка» ЯМР,
Ярославская область, Ярославский район, п. Козьмодемьянск.
Фразовый конструктор по теме «Профессии»
Интерактивный фразовый конструктор «Кто что делает?» по теме «Профессии».
В последнее время практика работы с детьми показывает, что дети дошкольного возраста испытывают трудности речевого высказывания. Исходя из этих трудностей возникла необходимость в использовании наиболее эффективных методов работы, направленных на формировании языковой способности, а именно составление предложений. С этой целью был создан интерактивный фразовый конструктор «Кто что делает?», как наглядная опора для высказывания, который применяю в коррекционно-развивающей работе с детьми старшего дошкольного возраста.
Интерактивный фразовый конструктор является мобильным пособием и предполагает работу с двигающимися полосками с различными изображениями действующих лиц, символов действий и предметов.
Цель: развитие навыков составления предложений, грамматического оформления предложений и их распространения по теме «Профессии» и накопление словаря.
Задачи:
- формировать умение детей правильно составлять предложения;
- формировать познавательный интерес;
- закрепить знания по лексической теме «Профессии»;
- развивать связную речь;
- формировать логическое мышление.
Форма проведения: в игре может принять участие один ребенок.
Материал: полоски с изображением действующих лиц, символов действий и предметов.
Ведущим игр: является педагог ДОУ. Ведущий подготавливает игровой материал, а затем, наблюдая за ходом игры, вносит необходимые коррективы и поправки в речь воспитанника, поддерживает положительный эмоциональный настрой, поощряет детскую инициативу.
Ход игры
1. Организационный момент
— Здравствуй, тебя ждёт сегодня увлекательная игра! Но мне понадобится твоя помощь! Я могу рассчитывать на тебя?
— Тогда вперед!
2. Основная часть
Выбери любые полоски с изображением людей различных профессий, затем символов действий, предметов и помести их во фразовый шаблон. Передвигая полоски, соотноси изображения по смыслу и проговори получившиеся предложения по теме «Профессии».
Составь такое предложение, в котором будет говориться о том, Кто Что делает? , например такого плана: «Повар готовит суп» и т. д.
3. Подведение итогов
— У тебя отлично получается!
Автор: Карачкова Юлия Юрьевна.
Тема: Занятия на тему «Профессии» для дошкольников в детском саду.
учитель-логопед /дефектолог высшей квалификационной категории,
СП ГБОУ НШ с. Красноармейское детский сад « Солнышко»,
село Красноармейское, Красноармейский район, Самарская область.
Дата изменения: 22.07.2022
Дата публикации: 11.12.2014