Класс: 3
УМК: «Forward» авторы: М. В. Вербицкая, Б. Эббс, Э. Уорелл, Э. Уорд.
Урок №: 3 (3)
Планируемый результат:
— Уметь находить в тексте слова, которые рифмуются
— Исполнение песни, используя аудиозапись
На данном уроке формируются такие универсальные учебные действия, как:
Коммуникативные универсальные учебные действия:
— учитывать мнения других и умение обосновать своё мнение;
— овладевать монологической и диалогической формами речи в соответствии с речевыми нормами.
Познавательные универсальные учебные действия:
— формировать смысловое чтение;
— строить сообщения в устной форме;
— владеть рядом общих приемов решения задач.
Регулятивные универсальные учебные действия
— осознавать возникающие трудности во время урока и искать их причины, пути преодоления.
— оценивать правильность выполнения действия на соответствующем для ребенка уровне
Задачи:
— учить находить в тексте запрашиваемую информацию, догадываться о значении незнакомых слов с помощью контекста и иллюстраций
— учиться подбирать рифму к заданным учителем словам
— отрабатывать умение соотносить графический и звуковой образ слова, выразительно читать рифмующиеся слова
— способствовать формированию навыка произнесения слов по буквам
— воспитывать доброжелательное отношение к собеседнику.
Оснащение урока: аудиозапись на диске к упражнению 18, 19, учебник «FORWARD» под ред. М. В. Вербицкой, рабочая тетрадь.
Этап урока и виды деятельности
I.Организационно-мотивационный
1.Приветствие.
Учитель приветствует учащихся, проверяет готовность к уроку.
— Good morning, boys! Sit down, please.
— Good morning (мальчики садятся за парты)
— Good morning, girls. Sit down, please.
— Good morning (девочки садятся за парты)
2.Проверка домашнего задания
— Учитель проверяет домашнее задание в тетрадях.
Один ученик записывает на доске правильный ответ упр. AB b
— teen: 13, 14, 15, 16, 17, 18, 19 -ty: 20
Другой ученик записывает на доске правильный ответ упр. AB f
1. [?] many 2.[i] video 3.[^] money 4.[e] lemon
Остальные ученики сверяются с ответами на доске и по необходимости находят ошибки в задании и исправляют их.
II.Деятельностный:
1.Повторение алфавита
Задача данного этапа — способствовать формированию умения находить недостающие буквы
— Listen, please!
Учащиеся слушают аудиозапись c речевкой «The English alphabet»
— Open your copybooks. AB c.5 g
Учащиеся выписывают в тетрадь недостающие буквы английского алфавита
B, F, H, J, L, O, P, R, V,Y
2.Работа с песней
Задача данного этапа — способствовать формированию у учащихся умения подбирать рифму к словам, пользуясь знакомым набором слов, находить в тексте запрашиваемую информацию, догадываться о значении незнакомых слов с помощью контекста и иллюстраций
— Open your books. (Ex.18)
— Прочитайте название песни.
— Can you spell hat?
— Look at the picture, please! О чем эта песня?
— Listen, please! (Учащиеся слушают аудиозапись)
— Что означает слово mice?
— Мыши
Учитель пишет на доске слово right и его транскрипцию.
— Сколько в нем звуков и букв?
— 3 звука и 5 букв
— Listen, please!
— Найдите в песне слова, которые рифмуются?
— Hat — cat, one — fun, B — C, nice — mice
— Разделитесь на 3 группы: каждая группа исполняет по одному куплету из песни
Учащиеся слушают аудиозапись и подпевают
— Can you spell hat/ cat/ right/ mice/ Joe?
[h] — hat, how, hey
[k] — cat, can
[t] — hat, cat, right, two, it’s, alphabet, after, last, letter, but, twice
[p] — spell, spelling
H-A-T и т.д
— How many Ns are in Jenny?
— There are two Ns in Jenny.
— How many Ls are in spell?
— There are two Ls in spell.
3.Обучение диалогу
Задача данного этапа — способствовать активизации диалога — расспроса с использованием специального и общего вопроса
— Ex.19 Listen, please!
Учащиеся слушают аудиозапись, на которой воспроизводится название города
— Какой это город? Listen, please! Work in pairs, please!
Учащиеся слушают аудиозапись с образцом диалога и записывают правильный ответ в тетрадь.
III. Рефлексивный:
1.Подведение итогов урока
Проверить усвоение учащимися материала.
— Чему научились на уроке?
— Что нового узнали?
2.Домашнее задание
Учитель записывает домашнее задание на доске (AB c. 5 H, I), учащиеся — в дневниках.
— The lesson is over! Goodbye!
Название: Конспект урока английского языка в 3 классе на тему «Юнит 1. Back to school! Снова в школу»
Автор: Порозова Наталья Алексеевна
Должность: учитель английского языка
Место работы: МАОУ «Керчевская средняя общеобразовательная школа»
Месторасположение: п. Керчевский, Чердынский район, Пермский край
Дата изменения: 30.08.2015
Дата публикации: 14.12.2014