Автор: Царыгина Ирина Евгеньевна,Воспитатель МБДОУ «Детский сад № 126 «Радуга» города Чебоксары
Программное содержание:
Образовательные задачи:
— Учить составлять декоративные пятиярусные композиции, в которых центральный широкий ярус симметрично обрамляется двумя узкими, из чувашских узоров;
— Учить путем чередования и повторения располагать элементы по цвету;
— Учить вырезать несколько одинаковых элементов для составления узора.
— Закреплять умение создавать образ — символ чувашского узора, из бумаги квадратной формы, сложенной вдвое, из бумаги прямоугольной формы сложенной пополам, а затем вдвое.
Воспитательные задачи:
— Воспитывать интерес к изобразительной деятельности;
— Воспитывать интерес к желанию создавать прекрасное.
Развивающие задачи:
— Развивать самостоятельность в поиске и выборе орнаментальных элементов для широкой полосы и узких ярусах;
— Развивать мелкую моторику рук;
— Развивать композиционные умения у детей элементами чувашского орнамента.
Методы и приемы:
Вводная часть:
- Демонстрация наглядных пособий;
- Вопросы к детям;
- Рассказ воспитателя;
- Показ способов действия.
Основная часть:
- Индивидуальные указания и пояснения.
Заключительная часть:
- Анализ детских работ.
Материалы и оборудование: Иллюстрации сурбанов с узорами, бумага красного цвета размером 14,5х 20см с «готовыми пятью ярусами» — нарисованными цветными линиями ( центральный ярус шириной 10 см, узкие по – 5 см).
Полоски бумаги размером 2х8см зеленого, желтого, синего, белого и черного цветов по 1шт. Квадраты 2х2 см желтого цвета и 4х4см зеленого цвета, ножницы, клей, квадраты 4х4 желтого цвета.
Ход занятия:
Воспитатель. Ребята, давайте посмотрим на иллюстрации, на которых изображены сурбаны с узорами. Какими знакомыми вам узорами показана красота земного мира?
Дети: Солнце.
Воспитатель: На каких полосах – ярусах располагаются узоры солнц?
Дети: На широкой полосе и узких ярусах.
Воспитатель: Как располагаются узоры на широких ярусах?
Дети: Друг за другом.
Воспитатель: Как размещаются узоры на узких полосах?
Дети: В один ряд.
Воспитатель: Чем отличаются узоры на каждой полосе – ярусе?
Дети: Цветом.
Воспитатель, верно ребята, узоры повторяются, а изменяется лишь только цвет. На каждом из рассмотренных сурбанов, изображено много солнц. По представлениям древних чуваш, как мы говорили с вами на прошлом занятии, существовало не одно солнце, а три разных. Чуваши, как и другие народы, считают, что от сияния солнца зависит жизнь на земле. Сила его заключается в ярких весенних и летних лучах. Я хочу сегодня предложить сделать много разных солнц, дающих жизнь земному миру. Для этого на широкой полосе заготовки разместить пять узоров солнц восьмиконечных, на двух узких полосах солнца четырехконечные, на других узких полосах – солнца, в форме ромба. Либо на другой заготовке разместить на широкой полосе заготовки пять узоров солнц – четырехконечных, на двух узких полосах солнца восьмиконечные, на других двух узких полосах – солнца, в форме ромба. Для того чтобы выполнить восьмиконечное солнце, нужно из прямоугольника вырезать ромб.
Кто мне скажет, как можно это сделать? Правильно согнуть прямоугольник пополам и срезать края. Нам нужно чередовать цвета, поэтому последовательность наклеивания будет следующей: желтый, белый, синий, зеленый, желтый, черный, белый, зеленый. Все лучики солнца должны исходить из центра.
Чтобы выполнить четырех лучевое солнце, для этого нужно квадрат согнуть пополам, соединяя углы, потом еще раз пополам, после чего из полученного маленького квадрата, разместив согнутые его стороны слева и сверху, вырезать квадратик. Развернуть полученную фигуру и, если поставить её на углы, получится узор солнца.
И последний образец солнца, вы уже знаете как вырезать. Кто мне скажет как?
Ответы детей.
Воспитатель: Правильно из квадрата вырезать ромб.
Помните что составлять узор нужно из готового материала, сначала все вырезываем, а потом составляем узор.
Работа детей. Воспитатель во время выполнения работ детьми дает индивидуальные указания и пояснения.
Анализ детских работ. Подвести детей к анализу работ друг друга и обратить внимание на правильность расположения элементов, и чередования цветов.
Царыгина Ирина Евгеньевна,
воспитатель МБДОУ «Детский сад № 126 «Радуга» города Чебоксары Чувашской Республики,
Россия, город Чебоксары
Дата изменения: 14.08.2014
Дата публикации: 19.02.2014