Программные задачи: закреплять с детьми признаки наступающей весны; вызывать радостное, приподнятое настроение у детей; развивать фантазию и творчество; развивать внимание у детей; активизировать речь; развивать у детей подвижность и чувство ритма; развивать мелкую моторику рук; познакомить с новой нетрадиционной техникой и новыми нетрадиционными материалами.
Интеграция образовательных областей: познавательное развитие, художественно-эстетическое развитие, речевое развитие, социально-коммуникативное развитие, физическое развитие.
Оборудование: готовые рисунки солнышка без лучиков по количеству детей; пластилин; спагетти; игрушка- мышонок и игрушка- солнышко; салфетки; запись радостной мелодии.
Ход:
Воспитатель: ребята, к нам в гости сегодня пришёл мышонок (достаёт игрушку – мышонка).
— Здравствуй, малыш-мышонок ! (Дети приветствуют мышонка). Ты снова в гости к нам пришёл? Как дела у тебя? (Мышонок отвечает, что ему очень грустно). Ребята, надо узнать, почему грустит мышонок, ведь это плохо, когда кому-то невесело. Давайте спросим, что случилось у малыша. (Дети расспрашивают мышонка).
Мышонок отвечает, что он грустит, потому что мама сказала ему, что уже наступила весна, но ещё холодно на улице, много снега и льда, нельзя долго гулять. Наверное, мама ошиблась, и ещё зима продолжается.
Также интересное занятие по лепке в средней группе: Конспект занятия в средней группе по лепке из соленого теста «Волшебные шарики, колбаски»
Воспитатель: дети, давайте поможем мышонку разобраться с временем года. Какое время года сейчас по календарю? (Ответы детей – весна). А месяц какой? (Ответы детей – март). А какие весенние изменения мы уже видим на улице? (Ответы детей: понемногу тает снег и лёд и сосульки, день становится длиннее, солнышко чаще выглядывает, небо становится голубым). Да, ребята, хоть зима ещё порой злится и напоминает о себе, но весна всё-таки уже пришла, она здесь, скоро полностью вступит в свои права!
Мышонок говорит, что грустно ему ещё от того, что сейчас пасмурно, мрачно и серо, и нет на небе солнышка.
Воспитатель: ребятки, давайте повеселим мышонка, покажем ему свою весёлую пальчиковую игру про солнышко «Солнечные лучики», чтоб ему не грустилось!
(Загибаем пальчики, считая лучики).
Есть у солнышка лучи –
И ясны, и горячи!
Тянутся они от солнца
Прямо к нашему оконцу!
Первый лучик дарит свет,
А второй – весны привет!
Третий лучик самый яркий,
А четвёртый – самый жаркий!
Пятый нас зовёт гулять –
Раз, два, три, четыре, пять!
Мышонок, тебе стало немного веселее?
Мышонок отвечает, что ему понравилась делать пальчиковую гимнастику с детьми , но всё – равно он не верит, что уже весна, ведь солнышко не выглядывает из-за туч, и на улицу ему всё-равно не хочется идти, потому что там пасмурная, мрачная погода.
Воспитатель: ну раз тебе так грустно без солнышка, мышонок, то придётся нам с ребятами позвать солнышко к нам. Только надо хорошо попросить солнышко, вежливо, чтобы оно к нам пришло. (Дети зовут солнышко, используя вежливое слово «пожалуйста).
Появляется игрушка – солнышко. Солнышко здоровается с детьми и спрашивает, зачем его звали. Дети объясняют. Солнышко говорит, что хоть оно и очень занято (надо всю землю обойти, осветить и обогреть), но очень расстроилось, что мышонку грустно, и он не верит, что уже весна пришла. Поэтому солнышко на время отложит свои дела и заботы и повеселит мышонка игрой.
Проводится игра с солнышком «Солнечный круг»: дети встают в кружок, а воспитатель, держа игрушку – солнышко в руках предлагает вспомнить детям, как солнышко движется по небу и передаёт детям. Пока звучит весёлая музыка, дети передают друг другу солнышко. Когда музыка прерывается, игрок, у которого солнышко находится в руках, выходит из игры (туча скрыла солнышко). Игра продолжается до тех пор, пока не останется один игрок. Он – победитель.
Воспитатель: мышонок, тебе понравилась игра?
Мышонок отвечает, что ему было очень интересно и весело играть с солнышком и с детьми, и теперь у него радостное, солнечное и весеннее настроение.
Солнышко говорит, что у него очень много дел и забот на небе, и ему пора туда возвращаться. Очень скоро оно будет радовать всех своим появлением каждый день. Надо не грустить, потеплеет, снег растает, появится травка и распустятся листочки на деревьях. Дети и солнышко прощаются.
Воспитатель: (звучит лёгкая, радостная мелодия) дети, а я предлагаю нам самим сделать солнышко и подарить его мышонку, чтоб он ждал весну и не грустил больше! Согласны? (Ответы детей). Тогда давайте сядем за столы, где вам уже приготовлены листы бумаги с нарисованным оранжевым кругом, самый обычный пластилин и нетрадиционные материалы – спагетти. Вылепим из оранжевого пластилина длинную колбаску и прилепим вокруг оранжевого диска на листе бумаги. А затем на пластилин будем аккуратно прилеплять солнечные лучики – спагетти. Лучики у нас будут разной длины – одни короче других. Прилепим их аккуратно, ровно, на равном расстоянии друг от друга, чтобы было красиво. А теперь нарисуем солнышку весёлое личико – глазки, носик, улыбающийся ротик. Мы ведь хотим, чтоб получилось доброе и радостное солнышко, чтоб у все было хорошее настроение! Дети, давайте спросим, нравятся ли мышонку наши солнышки. (Дети спрашивают).
Мышонок отвечает, что он очень доволен, что пришёл к детям в гостим, они развеселили его, он теперь не печалится и не грустит, а с нетерпением ждёт, когда на улице наступит настоящая весна. А когда на улице будет пасмурно, или солнышко спрячется вдруг за тучку, он будет смотреть на солнышки, сделанные ребятами, и ему никогда не будет грустно. Мышонок прощается с детьми.
Название: Конспект занятия «Весеннее солнышко» кружка по нетрадиционному художественному творчеству «Цветик — семицветик» в средней группе ДОУ
Номинация: Детский сад, Конспекты занятий, НОД , лепка, аппликация, Средняя группа
Автор: Позднякова Галина Владимировна
Должность: воспитатель
Место работы: МБДОУ детский сад № 11
Месторасположение: город Ливны Орловской области
Дата изменения: 20.03.2016
Дата публикации: 20.03.2016