Логопедическое занятия в 1 классе «Звук и буква О»

Методическая тема занятия: «Звук и буква О»
Тема занятия названная детьми: «Звук О»

Место занятия в образовательной программе логопедической работы: данное занятия является ознакомительным

Цель: познакомить детей с гласным звуком О и буквой О

Задачи: коррекционно-развивающие:

  • подготовка к усвоению звуко-слогового ряда путем уточнения пространственно-временных представлений:
  • развивать пространственное представление :
  • фонематический слух, восприятие;
  • упражнять в определении место звука в словах;
  • мелкую моторику;
  • артикуляционный аппарат;
  • зрительное внимания, память, воображение.
  • совершенствовать наглядно-образное и словесно-логическое мышление;
  • развитие графомоторных навыков;

образовательные:

  • дать понятие о гласных звуках;
  • познакомить с понятиями “звук”, “буква”;
  • учить точно произносить звук О;
  • закрепить характеристику звука О;
  • познакомить с графическим изображением звука О;
  • пополнять и активизировать словарный запас;
  • развивать коммуникативные умения;

воспитательные:

  • воспитывать интерес (мотивацию) к занятию;
  • самостоятельность; любознательность;
  • формировать активность, навыки сотрудничества, культуру общения;
  • выработать самоконтроль речи;

Оборудование: интерактивная доска; раздаточный материал для каждого ребенка; рабочая тетрадь; красный карандаш; символ [О]; ручка; зеркала для каждого;

Этапы проведения занятия

I Организационный момент:

— Ребята посмотрите, все ли готовы к занятию? Всё ли лежит на своих местах?

— Сядет тот, кто назовёт слово, которое начинается на гласный звук А.

Пальчиковая речевая игра «Времена года»

«Чтобы четко говорить, надо …

1-2 1-3 1-4 1-5

Мы конечно любим лето

1-5 1-4 1-3 1-2

Летом всё теплом согрето.

1-2 1-3 1-4 1-5

Но за ним приходит осень,

1-5 1-4 1-3 1-2

Хоть её мы и не просим,

1-2 1-3 1-4 1-5

А потом идет зама

1-5 1-4 1-3 1-2

И бела и холодна.

1-2 1-3 1-4 1-5

За зимой идет весна

1-5 1-4 1-3 1-2

Вновь тепло несёт она.

II Закрепление ранее полученных результатов коррекционной работы

— Давайте вспомним правило красивой речи.

Кто хочет разговаривать,

Тот должен выговаривать

Все правильно и внятно,

Чтоб было всем понятно.

Мы будем разговаривать

И звуки выговаривать

Все правильно и внятно,

Чтоб было всем понятно.

Артикуляционная гимнастика

А для этого выполним зарядку для язычка.

  • Язычок гулять собрался;
  • Он умылся, (пропустить язык сквозь губы)
  • Причесался, ( пропустить язык сквозь зубы)
  • Выпил чашку молока, ( делаем язычок «чашечкой»)
  • Съел варенья полведра, (делаем движение языком, как бы зачерпывая варенье из ведра)
  • Потом выбежал во двор,
  • Перелез через забор, ( движение языка через зубы)
  • На качелях покачался , (движение языка вверх – вниз)

На лошадке в лес умчался.

Задание №1 Дидактическое упражнение:

«Перед-после»

— Назовите какое сейчас время года?

— Какое время года будет после осени?

— Какое время года было перед осенью?

— Какое время года будет после зимы?

III Основная часть

 

Задание №2 Знакомство со звуком О.

— Давайте позовём осень

— С какого звука начинается слово осень?

 

Характеристика звука О

— Возьмите зеркала и произнесите звук О.

— Что происходит с губами, когда мы произносим звук О? (показ символа звука О)

 

Задание №3 «Поймай звук О»

— Я вам называю разные звуки, а вы хлопаете в ладошки кода услышите звук О.

 

Физкультминутка

Мы топаем ногами,

Мы хлопаем руками,

Качаем головой.

Мы ручки поднимаем,

Мы ручки опускаем,

Мы ручки подаём

И крутимся кругом.

Работа с интерактивной доске.

Задание №4 «Определи наличие или отсутствие звука О в словах» (Слайд № 2.)

— Послушай, как звучит каждое слово. Если в слове есть звук О, обозначь его символом.

(Работа на индивидуальном раздаточном материале).

Задание №5 « Зачеркни картинки, в которых нет звука О» (слайд №3)

— Давайте найдем картинки, в которых нет звука О. (работа у доски)

 

Задание №6 «Определи место звука О» (слайд №4 -5 — 6)

— Надо определить, где находится звук О в словах в начале, в конце или в середине слова. Закрасить квадратик красным цветом (Дети выполняют работу на индивидуальном раздаточном материале.)

 

Задание №7 «Рассели слова по своим местам» (слайд №7)

— Следующее задание. Найти каждому слову своё место т.е домик.

 

Работа в тетради. Запись буквы О. (слайд №8)

— Звук О на письме обозначается буквой О. Давайте попробуем нарисовать букву О в воздухе.

Откройте свои тетради, и теперь мы букву О поселим в своих тетрадках.

Вспомните, какая бывает буква О

 

IV Итог занятия

Давайте вспомним, с каким звуком мы сегодня работали.

-Какой это звук- гласный или согласный?

 

V Рефлексия.

— Ребята, кому было трудно сегодня на занятии?

— А кому все легко и быстро удавалось?

— Вы сегодня очень хорошо занимались МОЛОДЦЫ! Спасибо за занятия.

Название: Логопедическое занятия в 1 классе «Звук и буква О»
Автор: Вертянкина Ирина Николаевна
Должность: учитель-логопед
Место работы: МКОУ «Тальменская СОШ №2»
Месторасположение: р.т Тальменка Алтайский край Тальменский район



Основные разделы:




VK
OK
Facebook
Twitter
WhatsApp
Telegram


Оставьте комментарий

Ваш адрес email не будет опубликован. Обязательные поля помечены *

вверх