«Масленица дорогая — наша гостья годовая» — конспект образовательной деятельности по математике в подготовительной группе

Автор: Тулиева Валентина Евгеньевна
Должность: воспитатель
Место работы: МБДОУ детский сад № 30 «Пингвиненок»
Месторасположение: г. Мончегорск, Мурманская обл., Россия

Составлен и проведен в тематическую неделю «Масленица»

Тема: «Масленица дорогая — наша гостья годовая»

Цель: развивать математические способности посредством развивающих игр.

Задачи : учить решать задачи, воссоздавать из частей целое; упражнять считать до 20, учить составлять число из двух других; закрепить дни недели; развивать внимание, логическое мышление, память.

Задачи интегрируемых областей

Познавательное развитие. Познакомить детей с празднованием Масленицы, развивать интерес к праздника на Руси.

Речевое развитие. Совершенствовать грамматический строй речи, развивать самостоятельность детей в общении. Познакомить со словами: прощённое воскресенье, посиделки, заигрыш, лакомка, разгул . Продолжать учить выразительно читать стихотворения.

Коммуникативно-личностное развитие. Воспитывать умение просить прощение и прощать. Формировать основы безопасности собственной жизнедеятельности во время танца, работая с ножницами. Воспитывать у детей аккуратность и самостоятельность при выполнении творческой работы.

Художественно-эстетическое развитие. Развивать способность детей видеть красоту окружающего мира. Продолжать учить выполнять движения танца согласно музыки и тексту.

Физическое развитие. Развивать мелкую моторику, следить за правильностью осанки.

Предполагаемый результат: собирают целое из частей, знают состав чисел первого десятка, правильно называют порядковые числительные.

Виды деятельности: познавательно-исследовательская, игровая, двигательная, музыкальная, продуктивная, коммуникативная

Форма организации деятельности.

Интеллектуальные игры, игры с речевым сопровождением, пальчиковые игры, подвижные дидактические игры , танец, поделки из ткани, игровые ситуации, свободное общение.

Предварительная работа: разучивание стихотворений, ознакомление с русскими традициями встречи весны.

Материал: кукла Масленица, календарь, картинки с предметами с разным количеством предметов, распечатки для выполнения заданий, материал для изготовления поделки, пазлы, карточки с цифрами.

Ход :

Воспитатель и дети встают в круг, берутся за руки.

Мы хотим обо всём знать!

Мы хотим поиграть!

А еще будем творить!

Будет интересней жить!

Отгадайте-ка загадку: (о календаре)

— Как мы можем узнать, какой год, месяц, число, день недели?

— Зачем нужны календари? Что из них мы узнаем?

— Что общего у календарей? Чем отличаются?

— Какие вы знаете календари?

— Как назвать календарь на стене?

— А у меня для вас есть сюрприз.

Это тоже календарь.

Да, не простой, перекидной,

Он не на год, а только на неделю,

На масляную.

— Кто мне подскажет, сколько дней в неделе?

— Сегодня какой день?

— Если сегодня среда, то вчера какой был день? Будет завтра?

— Давайте посмотрим этот календарь.

На первой странице написано понедельник. Кто помнит, как называется первый день масленичной недели? Правильно ВСТЕЧА.

(Ребенок читает стихотворение)

— А что делали люди в этот день? (ответы детей)

— У нас то же есть кукла Масленица.

— Давайте встречать Масленицу приветливыми словами

Дети рассказывают закличку.

— Посмотрите, а Масленица приготовила для вас задания. Возьмите каждый по листку, садитесь за столы и слушайте.

Пальчиковая гимнастика про блины

— Нужно вписать пропущенные цифры. Посчитать предметы и соединить картинки с числом. (счет до 20)

— Теперь посмотрим, какой следующий день недели.

(Ребенок читает стихотворение)

В этот день люди играют, забавляются, угощают друг друга блинами.

Молодые люди приглашают девушек покататься с горки, девушки зовут юношей — есть блины. Зовут родных и друзей поесть блинов

-А мы поиграем в «Ручеек», но в непростой, а с цифрами.

— Следующий день — ЛАКОМКА.

(Ребенок читает стихотворение)

— У меня есть картинки с разными сладостями. Мы поиграем с вами в игру «А что у тебя?»

— Посмотрим, какой следующий день. четверг

(Ребенок читает стихотворение)

— Чем занимались в этот день?

— Мы с вами повеселимся! Потанцуем.

Танцевальные движения под народную песню «Блины»

— Потанцевали от души. Ай да, молодцы! Сядьте, посидите, да веселые задачки решите.

Задачки в стихах (карточки)

— Посмотрим следующие два дня. Пятница, суббота

(Ребенок читает стихотворение)

В выходные дни ходили в гости к родственникам и знакомым.

— А как радовались в эти дни, мы узнаем, когда вы соберёте пазлы.

Дети складывают картинки под «Камаринскую»

— Вот и осталась последняя страничка нашего календаря.

Воскресенье —— самый главный день Масленицы.

(Ребенок читает стихотворение)

В воскресенье надо простить друг другу обиды. Потому что встретить весну полагается с чистой совестью. Люди дарили куколок, сделанных из ниток и просили прощения.

Педагог имитирует сожжение чучела Масленицы, накрывая его темной тканью. Дети поют закличку о весне.

— А, чтобы мы помнили о празднике, сделаем с вами куколок Веснянок.

Дети выполняют поделки из ткани и ниток.

Анализ

— Сегодня по календарю уже весна. Весной появляются первые цветы. Посмотрите на эту полянку. Возьмите красный цветок, если вам все понравилось и задания были несложные. Возьмите желтый , если было интересно, но некоторые задания были трудные. И синий, если было совсем тяжело.

Бесплатные конкурсы для педагогов. Номинация: «Воспитываем и учим, играя»



Основные разделы:




VK
OK
Facebook
Twitter
WhatsApp
Telegram


Оставьте комментарий

Ваш e-mail не будет опубликован. Обязательные поля помечены *