Составлен и проведен в тематическую неделю «Масленица»
Тема: «Масленица дорогая — наша гостья годовая»
Цель: развивать математические способности посредством развивающих игр.
Задачи : учить решать задачи, воссоздавать из частей целое; упражнять считать до 20, учить составлять число из двух других; закрепить дни недели; развивать внимание, логическое мышление, память.
Задачи интегрируемых областей
Познавательное развитие. Познакомить детей с празднованием Масленицы, развивать интерес к праздника на Руси.
Речевое развитие. Совершенствовать грамматический строй речи, развивать самостоятельность детей в общении. Познакомить со словами: прощённое воскресенье, посиделки, заигрыш, лакомка, разгул . Продолжать учить выразительно читать стихотворения.
Коммуникативно-личностное развитие. Воспитывать умение просить прощение и прощать. Формировать основы безопасности собственной жизнедеятельности во время танца, работая с ножницами. Воспитывать у детей аккуратность и самостоятельность при выполнении творческой работы.
Художественно-эстетическое развитие. Развивать способность детей видеть красоту окружающего мира. Продолжать учить выполнять движения танца согласно музыки и тексту.
Физическое развитие. Развивать мелкую моторику, следить за правильностью осанки.
Предполагаемый результат: собирают целое из частей, знают состав чисел первого десятка, правильно называют порядковые числительные.
Виды деятельности: познавательно-исследовательская, игровая, двигательная, музыкальная, продуктивная, коммуникативная
Форма организации деятельности.
Интеллектуальные игры, игры с речевым сопровождением, пальчиковые игры, подвижные дидактические игры , танец, поделки из ткани, игровые ситуации, свободное общение.
Предварительная работа: разучивание стихотворений, ознакомление с русскими традициями встречи весны.
Материал: кукла Масленица, календарь, картинки с предметами с разным количеством предметов, распечатки для выполнения заданий, материал для изготовления поделки, пазлы, карточки с цифрами.
Ход :
Воспитатель и дети встают в круг, берутся за руки.
Мы хотим обо всём знать!
Мы хотим поиграть!
А еще будем творить!
Будет интересней жить!
Отгадайте-ка загадку: (о календаре)
— Как мы можем узнать, какой год, месяц, число, день недели?
— Зачем нужны календари? Что из них мы узнаем?
— Что общего у календарей? Чем отличаются?
— Какие вы знаете календари?
— Как назвать календарь на стене?
— А у меня для вас есть сюрприз.
Это тоже календарь.
Да, не простой, перекидной,
Он не на год, а только на неделю,
На масляную.
— Кто мне подскажет, сколько дней в неделе?
— Сегодня какой день?
— Если сегодня среда, то вчера какой был день? Будет завтра?
— Давайте посмотрим этот календарь.
На первой странице написано понедельник. Кто помнит, как называется первый день масленичной недели? Правильно ВСТЕЧА.
(Ребенок читает стихотворение)
— А что делали люди в этот день? (ответы детей)
— У нас то же есть кукла Масленица.
— Давайте встречать Масленицу приветливыми словами
Дети рассказывают закличку.
— Посмотрите, а Масленица приготовила для вас задания. Возьмите каждый по листку, садитесь за столы и слушайте.
Пальчиковая гимнастика про блины
— Нужно вписать пропущенные цифры. Посчитать предметы и соединить картинки с числом. (счет до 20)
— Теперь посмотрим, какой следующий день недели.
(Ребенок читает стихотворение)
В этот день люди играют, забавляются, угощают друг друга блинами.
Молодые люди приглашают девушек покататься с горки, девушки зовут юношей — есть блины. Зовут родных и друзей поесть блинов
— А мы поиграем в «Ручеек», но в непростой, а с цифрами.
— Следующий день — ЛАКОМКА.
(Ребенок читает стихотворение)
— У меня есть картинки с разными сладостями. Мы поиграем с вами в игру «А что у тебя?»
— Посмотрим, какой следующий день. четверг
(Ребенок читает стихотворение)
— Чем занимались в этот день?
— Мы с вами повеселимся! Потанцуем.
Танцевальные движения под народную песню «Блины»
— Потанцевали от души. Ай да, молодцы! Сядьте, посидите, да веселые задачки решите.
Задачки в стихах (карточки)
— Посмотрим следующие два дня. Пятница, суббота
(Ребенок читает стихотворение)
В выходные дни ходили в гости к родственникам и знакомым.
— А как радовались в эти дни, мы узнаем, когда вы соберёте пазлы.
Дети складывают картинки под «Камаринскую»
— Вот и осталась последняя страничка нашего календаря.
Воскресенье —— самый главный день Масленицы.
(Ребенок читает стихотворение)
В воскресенье надо простить друг другу обиды. Потому что встретить весну полагается с чистой совестью. Люди дарили куколок, сделанных из ниток и просили прощения.
Педагог имитирует сожжение чучела Масленицы, накрывая его темной тканью. Дети поют закличку о весне.
— А, чтобы мы помнили о празднике, сделаем с вами куколок Веснянок.
Дети выполняют поделки из ткани и ниток.
Анализ
— Сегодня по календарю уже весна. Весной появляются первые цветы. Посмотрите на эту полянку. Возьмите красный цветок, если вам все понравилось и задания были несложные. Возьмите желтый , если было интересно, но некоторые задания были трудные. И синий, если было совсем тяжело.
Автор: Тулиева Валентина Евгеньевна
Должность: воспитатель
Место работы: МБДОУ детский сад № 30 «Пингвиненок»
Месторасположение: г. Мончегорск, Мурманская обл., Россия
Дата изменения: 14.03.2021
Дата публикации: 03.10.2014