Цель: выявление различных способов измерения предметов.
Задачи: 1) систематизировать знания по теме «Старинные меры длины»;
2) попрактиковаться в измерении предметов различными способами;
3) формировать математическую компетенцию у учащихся.
Ход занятия. В занятии принимают 10-15 учащихся, которых можно разделить на группы.
I. Организационный момент.
Здравствуйте! Начнем мы с вами занятия с упражнения. На столе перед вами (в метрах двух) стоит предмет. Определите высоту предмета. Для этого у вас на столах лежат измерительные ленты, возьмите по одной и измерьте на глаз высоту предмета.
Теперь проверим.( Сверяют длину ленты с высотой предмета).
Кто догадался, о чем речь пойдет на занятии.
II. Сегодня будет необычное занятие — мой глаз-алмаз.
Наш великий русский ученый М.В.Ломоносов сказал: «Глаз человека-это точный измерительный прибор». Как вы думаете, что он имел ввиду? (Учащиеся предлагают свой вариант). Вы правы, но от себя добавлю, что не все умеют им пользоваться.
А что такое глазомер?
Глазомер-это способность определить размеры предметов, расстояний на глаз без измерительных приборов.
Как вы думаете, людям какой профессии нужен точный глазомер? (Картинки с профессиями) Например, водитель, парикмахер и тд.
А нам с вами нужно измерять на глаз?
Для чего? (Предлагают свои варианты)
III. Давайте проверим свой глазомер.
Определим у кого самый точный глазомер.
Вам нужно определить, где находится центр. На доске висит глазок цветка без середины круглой формы, ваша задача выбирать один круг и приделывают к цветку.
Молодцы! Называют имя самого точного учащегося.
Подумайте и скажите, есть ли у человека под рукой измерительный прибор?
Какой?
Правильно, у каждого человека есть локоть, пядь, сажень и тд.
Чтобы воспользоваться этими приборами, что еще нужно знать?
В учебнике 5 класса есть длины: косая сажень, локоть пядь, но они для взрослого человека, вы учащиеся 5 класса, и у вас свои измерения.
А в каких литературных произведения встречаются старинные меры длины? («Муму» рост Герасима 2 аршина 12 вершков)
Измерьте длину вашей пяди (расстояние между концами расставленных большого и указательного пальцев). И измерьте длину и ширину вашей парты. Называются учащиеся кто самый точный.
Не только можно измерять длину, высоту, ширину на глаз, но и вес.
В стакан насыпать 120 грамм крупы.
Проверим. У меня в стакане ровно 120 грамм крупы. Сравните количество крупы в ваших стаканах. Определяется группа у кого более точно.
А чем вы сейчас измеряли? А чем еще можно мерить вес, объем?
Но чтобы пользоваться этими измерительными приборами нужно знать количества грамм того или иного вещества. Для этого есть специальные таблицы мер веса. Подобную таблицу я вам даю в подарок.
Представьте, ребята, вы идете в поход и вам нужно измерить расстояние. Как это можно сделать? (предлагают свои варианты) (шагами)
Ваши родители дома или в огороде измеряют что-нибудь шагами?
Измерьте ширину класса. (по одному из группы)
Ребята, чтобы узнать сколько это в метрах, что вам надо знать? (длину шага)
Как узнать длину своего шага? (предлагают вариант, н-р, измерить рулеткой длину шага)
По опыту знаю, что лучше измерить расстояние с начало с помощью измерительного прибора (н-р рулеткой), а затем шагами. Расстояние разделить на количество шагов и вы узнаете длину среднего шага.
IV. Мы сегодня измеряли высоту, ширину, вес, расстояние.
У всех разные измерения, у кого более точные, у кого то не очень точные, но глазомер можно развивать, тренировать. И оказывается, для этого не надо специальные упражнения, можно посмотреть во круг себя. (предложить учащимся н-р задание: на столе лежит кассета или диск, определить сколько кассет или дисков в стопке и тд.)
В заключение хотелось вам пожелать, чтоб ваш глазомер никогда не подводил и ваши глаза светились здоровьем и счастьем. А чтобы у вас был точный измерительный прибор, ваши родители дарят вам линейки.
Название: Внеклассная работа. Мастер-класс «Глаз – алмаз».
Номинация: Школа, Внеклассная работа
Автор: Поезжаева Наталья Алексеевна
Должность: учитель математики
Место работы: МБОУ «Октябрьская средняя общеобразовательная школа №2»
Месторасположение: пгт. Октябрьский, Октябрьский район, Пермский край
Дата изменения: 22.11.2015
Дата публикации: 05.02.2015