Занятие — чтение художественной литературы, знакомство с русской народной сказкой «У страха глаза велики»

Цель:

  • Познакомить детей со сказкой «У страха глаза велики»,
  • совершенствовать умение детей выразительно изображать героев,
  • обогащать словарный запас детей,
  • добиваться правильного и полного ответа на вопросы,
  • развивать мелкую моторику и сенсорные ощущения,
  • воспитывать умение сострадать, сочувствовать, желание помочь другим.

Оборудование: мнемотаблица по сказке «У страха глаза велики», скатерть, свеча, игрушка Зайчик, д/и «Эмоциональные лица», «Угадай сказку», цветные карандаши, листы бумаги, аудиозапись: песня «В мире много сказок».

Занятие — чтение художественной литературы, знакомство с русской народной сказкой «У страха глаза велики»

Ход НОД

Дети заходят в группу под музыку.

— Здравствуйте дети! Здравствуйте гости дорогие!
— Проходите в сказочную страну. Зовусь я сказочницей. Я людям сказки сказываю. Вот послушайте. В давние, давние времена люди не умели ни читать, ни писать, и чтобы повеселить деток, взрослые стали придумывать сказки. Детки подрастали, своим детям рассказывали. Эти дети – другим детям. Каждый что – то своё в сказке добавлял. Сказки передавались из уст в уста. Вот и до нас дошли сказки через много – много лет.

— А скажите, почему их так называют, русскими — народными? (их сочинил народ)
— Какие бывают сказки? (рнс, волшебные)
— А вы любите сказки?
— Давайте поиграем в игру «Угадай сказку»

— А теперь давайте отдохнём. Физминутка «Раз, два, три, четыре, пять»…
— В сказке может всё случится наша сказка впереди.
Сказка в двери к нам стучится, скажем гостью: «Заходи!»

— Посмотрите, кто к нам в гости пришёл? (зайчик)
— Что он нам принёс? (письмо)
— Давайте его прочитаем: герои сказки просят, чтобы дети помогли им избавиться от страха.
— Поможем героям избавиться от страха? (да)
— Но прежде чем это сделать, я предлагаю вам послушать «У страха глаза велики»
— И так, сказка начинается… (чтение сказки)

Словарная работа.

Также интересное занятие по художественной литературе: Конспект занятия в ДОУ по художественной литературе в средней группе. Чтение произведения А. Барто «Мы с Тамарой»

— Нам в сказке встретились новые слова: мышка – хлопотушка, это значит заниматься делом, всё время двигаться. Ещё встретилось слово – водоносцы, это люди которые носят воду. Давайте произнесём эти слова все вместе.

— Как ласково называл себя герой сказки? (зайка)

— Давайте поиграем в игру «Ласковое имя»

— Хорошо! Давайте покажем, каким бабушка увидела волка, внучка – медведя, курочка – лисицу, мышка – кота. (показывают под музыку)

— А зайчику каким показался страх? (в виде охотников)

— Давайте попробуем пересказать сказку по таблице.
Пересказ по мнемотаблице.

— Молодцы, хорошо сказку запомнили.

— А сейчас приготовили ладошки. Пальчиковая гимнастика «Зайка»

— Давайте поиграем в игру «Эмоциональные лица»
— Какими эмоциями овладели герои сказки? (страх)
— Бывало ли вам когда — нибудь страшно?
— Что вы чувствовали, когда боялись?

— Мы сейчас сделаем с вами упражнение, которое поможет справиться нам с чувством страха.

Антистрессовый массаж. Приготовили пальчики: нажимаем на каждый пальчик сверху вниз.

— Берём стульчики, садимся за столы, рисуем свой страх так, как вы себе его представляете.
(становятся в круг со своими рисунками).
— Давайте разорвём листы со страхом на пополам и сложим в корзину, а зайчик отнесёт корзину в лес.
— Вот мы и помогли героям сказки преодолеть страх.
— Справились мы с заданием зайчика?

Автор: Ступак Ольга Михайловна
Должность: воспитатель
Место работы: МКДОУ ЦРР – детский сад «Солнышко»
Месторасположение: город Россошь, Воронежская область



Основные разделы:




Тематические разделы:



VK
OK
Facebook
Twitter
WhatsApp
Telegram


Оставьте комментарий

Ваш e-mail не будет опубликован. Обязательные поля помечены *