С какого возраста следует начинать подготавливать детей к выбору будущей профессии? Не рано ли говорить о выборе будущей профессии с дошкольниками?
Все эти вопросы на сегодняшний день остаются актуальными и малоизученными, если говорить о дошкольном периоде. Однако в настоящее время ориентация детей дошкольного возраста в мире профессий и труде взрослых рассматривается как неотъемлемое условие их всестороннего и полноценного развития. Педагоги и психологи едины во мнении, что у человека все закладывается с детства и профессиональная направленность в том числе.
Что может сделать дошкольное учреждение в вопросах формирования предпосылок профессионального самоопределения детей?
Существует множество условий, которые влияют на профессиональное самоопределение уже в детском возрасте. Нас, как педагогов интересуют педагогические условия, которые могут специально создаваться. Это не что иное, как образовательная среда: специфическая предметно-пространственная среда, содержание образовательной деятельности, включение родителей в совместную образовательную деятельность и образовательные проекты.
Мы рассматриваем семью как первичное пространство, где формируется отношение к работе и профессиональной деятельности. В своём будущем выборе дети нередко ориентируются на профессии родителей и близких родственников. Для достижения первичных предпосылок профессионального самоопределения у дошкольника семья является первым и необходимым условием.
В нашем дошкольном учреждении мы реализуем познавательно-игровой проект «Наши профессии», где ставим важную задачу: знакомство детей с разнообразием профессий через включение родителей и других значимых взрослых в совместную образовательную деятельность.
Современной и интересной формой такого включения для наших педагогов стали интерактивы и мастер-классы с участием родителей «Гость группы». Родители наших воспитанников становятся желанными «гостями группы». Мама, папа, а также любой близкий взрослый, член семьи приходит к детям с интересной и познавательной информацией, касающейся своей профессии. Они в доступной и эмоциональной форме рассказывают о ней, демонстрирует ее атрибуты, включает детей в игры, дают возможность практически окунуться в профессию и даже совершить первые профессиональные пробы.
В таких мастер-классах родители выступают в главной роли ведущего, используют интересные интерактивные приемы подачи нового материала. Дети в свою очередь, не покидая детский сад, получают актуальную и познавательную информацию от первого лица, которая затрагивает не только и не столько познавательную сферу, как эмоции каждого ребенка. Они по-настоящему погружаются в мир современных профессий взрослых на примере профессий «гостя группы». Только такая подача материала дает возможность ребенку почувствовать себя представителем профессии и эмоционально окунуться в нее.
В нашем детском саду прошло немало занимательных интерактивов «Гость группы» на темы «Капитаном я зовусь», «Я — флорист. Украсим мир цветами», «О профессии архитектора. Строим необычные дома», «Брощюровщик, или профессия, уходящая в прошлое», «Я тренер: растим команду футболистов».
Еще одной уникальной формой знакомства детей с профессиями стал Музей семейных историй детского сада на тему «Мир в радуге профессий». Все экспозиции Музея оформляются с участием экспонатов семей воспитанников. А среди разделов выставки представлены разные темы: «По следам забытых профессий», «Трудовые династии», «Редкие и необычные профессии», «Профессии в играх», «Необычные профессиональные атрибуты» и др. Дети и педагоги готовят выставки, а потом наши воспитанники становятся экскурсоводами в Музее и проводят гостям (другим детям, педагогам и родителям) интересные экскурсии. На базе Музея детского сада проходят необычные тематические занятия, квест-игры и мастер-классы с участием детей. Например, наши юные экскурсоводы знакомили посетителей Музея с профессиями, ушедшими в прошлое: «шарманщик», «плевальщик», «человек-будильник» и другими. Много исторических фактов дети рассказали о профессии «шляпник». Во время работы выставок все экспонаты бережно хранятся, как в настоящем музее, а после возвращаются обратно в семьи.
Еще одной современной формой знакомства детей с профессиями стали «Виртуальные экскурсии», которые готовят для детей их родители. Это интересные и живые видеосъемки с рабочего места мамы или папы, которые позволяют реально погрузить детей в профессию, увидеть взрослого человека «в деле», его профессиональные действия и предметы. Такие короткометражные видеоролики стали настоящим подспорьем для педагогов в моменты проведения тематических занятий с детьми. Дети нашего детского сада уже смогли просмотреть видео экскурсии с рабочего места машиниста поезда, врача, оператора телеканала, учителя в школе и другие. Это оставляет незабываемые впечатления у детей и вызывает гордость за своих родителей. После таких виртуальных просмотров возрастает познавательный интерес детей к теме, они с удовольствием включаются в обсуждение на занятии.
Помимо таких необычных форм сотрудничества с семьей как мастер-классы «Гость группы», «Музей семейных историй детского сада» и «Виртуальные экскурсии», мы использовали и работу центра «Папина мастерская», где мальчики знакомятся с рядом «мужских» профессий при участии своих пап и дедушек. В таком центре в условиях совместной трудовой деятельности мальчики имеют возможность не только познакомиться с какой-либо профессией, но и совершить реальные трудовые профессиональные действия при участии взрослого – папы или дедушки. Так, дети группы знакомились с профессиями плотника, резчика по дереву, шлифовчика и другими. Это имеет огромное значение не только в целях формирования предпосылок будущего профессионального самоопределения, но и в целях освоения трудовых действия, которые очень важны в нашей обычной жизни.
Скачать О смысле профессиональной ориентации с дошкольного детства «Готовимся в начальники!»
Автор: Жилина Элина Витальевна
Должность: старший воспитатель высшей квалификационной категории
Место работы: МДОУ «Детский сад № 222»
Месторасположение: город Ярославль, Ярославская область