Открытое музыкальное занятие по теме «Поможем птенчику найти маму» для 1 младшей группы

Название: Открытое музыкальное занятие по теме «Поможем птенчику найти маму» для 1 младшей группы
Номинация: Детский сад, Методические разработки для специалистов ДОУ , Музыкальному руководителю, 1 младшая группа
Автор: Сатдарова Елена Ивановна
Должность: музыкальный руководитель
Место работы: МБДОУ «Детский сад № 5»
Месторасположение: пгт. Нижний Одес, г. Сосногорск, Республика Коми

 

Тема: Поможем птенчику найти маму

Цель: Формировать музыкальные способности дошкольников в различных видах музыкальной деятельности, используя здоровьесберегающие технологии.

Образовательная область: 1. Художественно-эстетическое развитие

1. Учить различать спокойный и подвижный характер музыки, и передавать его в движении;

2. Закрепить умение четко подпевать фразы;

3. Закрепить умение различать звуки по высоте;

4. Воспитывать желание слушать музыкальное произведение;

2. Физическое развитие:

1. Укреплять голосовой аппарат;

2. Развивать физические качества в музыкально-ритмической деятельности;

3. Познавательное развитие:

1. Закрепить знание о жизни птиц;

2. Развивать зрительное и слуховое внимание, познавательную активность;

4. Социально-коммуникативное развитие:

1. Развивать коммуникативные способности;

2. Воспитывать доброжелательное, теплое отношение к образу птенчика;

Материал:

  • пособие «дерево с птичками»,
  • крылья и шапочка для птички-мамы,
  • игрушка птенчик,
  • макет весеннего леса (деревья, подснежники, брёвнышко),
  • мольберт.

Музыкальный репертуар:

— Оздоровительное фонационное упражнение «Погреемся»;

— песня «Птичка» Т.Попатенко

— пьеса «Птички» Т.Ломова

— МРД «Ходим-бегаем» Е.Тиличеева

— Муз-дид.игра «На различие звуков по высоте»

Предварительная работа:

— разучивание песни,

— беседа о птицах,

— наблюдение за поведением птиц на прогулке

Ход занятия:

1 часть.

Мотивация.

Под весеннюю музыку дети входят в зал. Детей встречает птенчик – воробышек.

Муз.рук: — Здравствуйте ребята. Сегодня, когда я шла к вам на занятие в детский сад, увидела, что на окошке сидит и дрожит маленький птенчик. Что случилось? (имитировать шепот воробышка на ухо взрослому).

Постановка и обсуждение проблемы: Он мне рассказал, что грустный, потому что не может найти свою маму – воробьиху и он сильно замёрз, т.к. давно её ищет. Мы можем ему помочь?

Дети: Да!

Муз.рук: Что можем мы сделать для него?

Дети: (ответы детей)

2 часть.

Постановка цели.

Муз.рук: — Конечно, можем! Мы его покормим, согреем, развеселим и поможем найти маму.

  1. Научим его как можно согреться. (делаем упражнение на дыхание «Погреемся») – под музыку

Воробышек (муз. рук.): — Спасибо я согрелся, но очень проголодался пока искал маму.

  1. -А мы тебя с ребятами покормим! (садятся на стульчики. Установка — сесть прямо, ноги поставьте на пол, спинка ровная, дышим спокойно)

— Сначала мы ее вспомним, я буду петь, а вы подпевайте. (исполняется песня «Птички» муз.руководителем, а дети подпевают)

— А теперь четко выговорим слова «к нам, к нам, к нам», «дам-дам-дам», «клюет-клюет», «поет-поет». (проговорили)

— Хорошо, а сейчас споем песню, поем красиво, не выкрикивая, и четко произнося слова. (поем песню, воспитатель носит птенчика, который клюет зернышки с ладошек детей).

  1. Муз.рук: — Ребята, мы согрели воробышка, покормили, а где мы можем найти маму — воробьиху? Где она живёт? (ответы детей)

(Если не ответят, спросить у птенчика -Где живет твоя мама?)

-В лесу, на дереве.

Муз.рук: — Ребята, мы с вами отправимся в лес, а чтобы нам было веселее, пойдем под музыку.

Показ с объяснением: Когда музыка будет спокойная и медленная (включаю) мы будем шагать, а когда она будет быстрая (включаю), будем бежать. Слушайте внимательно.

(выполняется упражнение — «Ходим-бегаем») (движения по залу к «лесу»)

— Вот мы и подошли к лесу. Посмотрите, какой красивый весенний лес! (рассматриваем).

Пускай весна придет скорей

Мы так соскучились по ней.

С ней станет солнышко добрее

И дни светлее и длиннее.

4. Слышится чье-то пение. Кто же это поет? (дети садятся на «брёвнышко») (Слушание пения птиц)

— Ребята, кто это поет?

Дети: — Птичка.

Муз.рук: Верно ребята, а как птичка поет?

Дети: Чив-чив-чив!

Муз.рук: — сейчас мы с вами послушаем знакомую нам музыку и вспомним что делает птичка под музыку? (Прослушали)

— Что делает птичка?

Дети: — летает и поет.

Муз.рук: — Верно ребята, а теперь еще раз послушаем музыку и покажем руками, когда птичка летит и опустим руки на колени когда птичка будет петь.

(прослушивается пьеса «Птички», воспитатель переодевается мамой-воробьихой)

— Ребята, посмотрите, это мама – воробьиха пела песни, вот она.

От лица воробышка: — Спасибо, что помогли мне найти маму!

  1. Муз.рук: — Ребята, послушайте, как весело запели мама-воробьиха с птенчиком. Мама – воробьиха поёт низко (играю), она сидит на нижней веточке дерева (показ воспитателем на пособии), Покажите руками, как низко поёт мама воробьиха, она сидит низко на веточке. (продемонстрировали).

А у воробышка другой звук — высокий (играю), он сидит высоко на дереве, (показ воспитателем на пособии), покажите руками, как он высоко поет и сидит на высоко на веточке. (продемонстрировали).

(проводится муз-дид. игра на различие высокого и низкого звуков).

Воспитатель–воробьиха с воробышком благодарят нас за помощь. Прощаются. Остаются в лесу.

3 часть.

— Вот и пора нам возвращаться в детский сад. (под музыку идут и садятся на стульчики).

Рефлексия.

Муз.рук: — Ребята, кому мы сегодня помогали?

Дети: — Воробышку и маме-воробьихе.

Муз.рук: — Смогли ли мы помочь? А как мы помогали?

Дети: — Кормили, согрели, искали маму-птичку.

Муз.рук: — Спасибо за помощь ребята. А теперь возвращаемся в группу. (уходят под музыку).



Основные разделы публикации:




VK
OK
Facebook
Twitter
WhatsApp
Telegram


Оставьте комментарий

Ваш e-mail не будет опубликован. Обязательные поля помечены *