Познавательно-речевое направление для детей старшей группы «Сказочные приключения»

Программное содержание.
Развивать речетворческие способности детей. Воспитывать любовь к книге.
Продолжать знакомство детей с творчеством Х.К.Андерсена;
В игровой форме повторить и закрепить у детей знания о содержании сказок Х.К.Андерсена ;
Развивать речь, образное мышление, память;

Интеграция.
Речевое развитие, познание, социально-коммуникативное развитие.

Ход проведения:
«Волшебная сказка».
Воспитатель: Дети, посмотрите какие красивые, нарядные книги. В каждой из них живут герои ваших любимых сказок. Сказка — это волшебный, удивительный мир, в котором происходят самые необыкновенные чудеса и превращения. А вы любите сказки?
Дети:Да

Воспитатель. Сейчас сказки печатают в красивых книгах с картинками.
(Воспитатель обращает внимание детей на выставку книг)
Так хочется открыть одну из этих чудесных книг и попасть в настоящую сказку!
Слова из — за кулис,: «Эй, ребята!!!!»

Воспитатель: Ой, ребята кто это? Давайте подойдём и посмотрим, кто это нас зовёт?
Из-за кулис выходит воспитатель переодетый в Оле-Лукое.
Оле-Лукойле:» Вы меня узнали?«
Ответы детей.

Оле-Лукойле: Приглашаю вас в сказочный мир сказок Андерсена.

Звук метели (зонтик Оле-Лукойле улетает).

Оле-Лукойле: Ребята, помогите мне вернуть зонтик.

(Воспитатель находит в группе под цветком возле экрана зонтик.)
Воспитатель: Ой, а вот и зонтик , он каким-то волшебным образом оказался у нас в группе.

(пытается раскрыть зонтик, но он не открывается).
Воспитатель: Какое несчастье, зонтик заколдовали, что же делать?
Ответы детей.

(Воспитатель обращает внимание детей на ручку зонтика).
Воспитатель: Интересно какой-то свиток.

(вывести детей на мысль что это карты)
Воспитатель: А может мы с помощью этих карт сможем как то помочь нашему герою?
(всего три карты , на оборотной стороне картинки: ласточка, олень, зонтик)

(Воспитатель раздаёт детям карты-схемы у детей на груди бэйджики с такими же картинками. Дети с помощью схем находят конверты и приносят воспитателю. Садятся на свои места за столами).

Воспитатель: Да это задания, ответив на которые мы расколдуем зонтик и вернём его Оле-лукойле.

Задание первое:
Воспитатель: В какой сказке Андерсена, животные помогали совсем маленькой девочки во всех её приключениях и как?
Ответы детей: (рыбки, рак отшельник, мышка, ласточка)
Воспитатель: Первое задание выполнено.

Воспитатель: Артисты на сцену вы выходите, отрывок из сказки «Дюймовочка» нам покажите.
(Драматизация сказки «Дюймовочка»).

Воспитатель: «Нелегко приходится путешественникам! Чтобы вы не устали, сделаем остановку».
Физкультминутка «Мои друзья«(дети садятся)

Воспитатель: Какой героини из сказки Ханса Кристиана смелость и дружба помогли выручить друга из плена злой королевы?
Ответы детей :Герде из сказки «Снежная королева»

Воспитатель: А кто и как ей в этом помогал?
Ответы детей: Старушка, которая приютила и накормила Герду. Ученый ворон и ворона . провели в замок принцессы думая что там живёт Кай. Принц и принцесса: дали и башмаки, и муфту, и чудесное платье, а когда она простилась со всеми, к воротам подъехала карета из чистого золота. Маленькая разбойница вернула Герде меховые сапожки .Затем маленькая разбойница отворила дверь, заманила собак в дом, перерезала своим острым ножом веревку, которою был привязан олень и приказала ему отвезти девочку в королевство Снежной королевы.)

Воспитатель: Молодцы. Мы выполнили ещё одно задание!!

Воспитатель: Ну-ка артисты выходите, нам отрывок из сказки «Снежная Королева» покажите.

Драматизация отрывка из сказки: «Снежная королева».

Воспитатель: Ну вот и последний конверт. (Открывает его) странно здесь какие-то стрелочки и загадка.
(Загадывает загадку о зонтике, дети рисуют зонтик — графический диктант)

Воспитатель: Ой, ребята посмотрите а Оле-лукойле снова с зонтиком
(Выходит Оле — Лукойле с зонтиком).

Оле-Лукойле: Теперь я точно знаю, что вы знаете и любите сказки Андерсена. Спасибо вам, что вернули мне зонтик. Пора и мне с вами прощаться ведь меня ждут ребята из разных уголков мира и мне нужно успеть всем, рассказать сказки.

Воспитатель: Наше путешествие закончилось. Понравилось вам оно?

Какие сказки Андерсена вы ещё знаете?

Ребёнок или воспитатель под тихую музыку зачитывает стихотворение (любое о книгах).

Название: Познавательно-речевое направление для детей старшей группы «Сказочные приключения»
Автор: Буракова Ирина Валентиновна
Должность: воспитатель первой квалификационной категории
Место работы: МАДОУ №29 Центр развития ребёнка «Сказка»
Месторасположение: город Ковдор, Мурманской области



Основные разделы:




VK
OK
Facebook
Twitter
WhatsApp
Telegram


Оставьте комментарий

Ваш e-mail не будет опубликован. Обязательные поля помечены *