Презентация на тему: «Коллекционирование — как одна из форм работы с детьми младшего дошкольного возраста» (из опыта работы)

Цель:

  • Создать условия для формирования интереса у детей среднего дошкольного возраста к коллекционированию.
  • Познакомить с понятиями «коллекция», «коллекционер».
  • Показать разнообразный мир камней.
  • Создать условия для эмоционально-эстетического восприятия; вызвать восхищение природными творениями.
Задачи:
  1. В процессе подбора камней вызвать интерес детей к коллекционированию.
  2. Закрепить умения составлять описательный рассказ о камнях, рассказывать о его внешнем виде, качествах и свойствах; активизировать словарь детей словами: коллекция, коллекционер, цвет, форма, величина, вес, рельеф.
  3. Познакомить с новыми способами создания красивых предметов, украшенных камешками, развивать воображение, фантазию.
  4. Создать группу родителей-единомышленников. Повысить их компетентность в области коллекционирования, информируя их о тенденциях ее развития.
  5. Направить инициативу взрослых на познание своего ребенка, эмоциональное сближение с ним, соучастие в общей деятельности.
  6. Вызвать у детей радость от совместного с родителями увлечения.
  7. Воспитывать бережное отношение к неживой природе.
Значение коллекционирования в образовательном процессе это новое направление работы с детьми, расширяющий сенсорный опыт. Особая форма дополнительного образования, развивающая кругозор детей.
Использование экспонатов коллекции помогает выйти за круг явлений, доступных ребенку для наблюдения, где важная особенность экспонатов — их статичность, дающая возможность рассмотреть и подробно описать их, установить между ними связи.
Значение коллекционирования в образовательном процессе
  1. Рациональное и интересное с точки зрения творческого подхода использование образовательного пространства, позволяющего разнообразить детскую деятельность.
  2. Эффективный способ приобщения к неживой природе.

Таким образом коллекция выступает своеобразным образовательным и культурным центром, интегрирующим разные направления воспитательно-образовательной работы.

Этапы создания коллекции
Формы деятельности:
  • поисковая;
  • фондовая;
  • игровая;
  • экспозиционная;
  • познавательная.

Коллекция создается для формирования первичных представлениях о музеях

Принципы деятельности:
  1. Учет возрастных особенностей.
  2. Опора на интересы ребенка.
Принцип взаимодействия воспитателя с детьми при руководящей роли взрослого:
  1. Принцип последовательности.
  2. Принцип сотрудничества и взаимоуважения.
Название коллекции: «Эти удивительные камни»
Тема: «Мир камней»

Цель:

  • познакомить с понятиями «коллекция», «коллекционер»;
  • вызвать интерес к коллекционированию; показать разнообразие камней по форме, цвету, величине, фактуре; создать условия для эмоционально-эстетического восприятия;
  • вызвать восхищение удивитель- ными природными творениями.
Экспонаты:
  • коллекция камней разных по форме, цвету, размеру, весу, рельефу;
  • фотоальбом с изображениями камней;
  • иллюстрации из книг и журналов;
  • поделки из камней «Божья коровка», «Ваза», «Макет горы», «Картина из камней».
Музыкальный ряд: отрывки из симфонической сонаты Э.Грина «Пер Гюнт», песни о родном крае, о Симбирске-Ульяновске, музыкальный фрагмент «Шум моря», музыкальный фрагмент Ян Тьерсен «Вальс Амели».

Предварительная работа: беседы, дидактические игры, слушание сказок, стихов, загадок, разучивание физкультминуток.

Работа с родителями: беседы, консультации по созданию коллекции, помощь в подборе экспонатов.

Последующая работа: опыты с камнями, словесные игры, экскурсии для детей, сотрудников, родителей, художественное творчество.

Опытно-экспериментальная деятельность:

  1. Тонет — не тонет.
  2. Гладкий — шершавый.
  3. Тяжелый — легкий.
  4. Мокрый — сухой.

Словесное творчество:

Описание камней

Ребенок, держа в руках камень, должен описать:

  • цвет;
  • форму (круглый, овальный, имеет неопределенную форму, и т.д.);
  • размер (большой, средний, маленький);
  • температуру (теплый, холодный);
  • вес (легкий, тяжелый);
  • поверхность (гладкий или шершавый).
Художественно-творческая деятельность:
Роспись по камням
Художественно-творческая деятельность:
  1. Макет горы.
  2. Выкладывание контурных рисунков камешками.
Перспектива развития коллекции:
  1. Подбор новых экспонатов: «строительные камни», «камни пишут и рисуют», «камни украшают».
  2. Проведение экскурсий по ознакомлению с коллекцией для детей других групп, сотрудников и родителей.
  3. Проведение непосредственно образовательной деятельности на базе собранной коллекции.
  4. Подбор мультфильмов и наглядного материала.

Автор: Сушко Татьяна Владимировна
Должность: воспитатель высшей квалификационной категории
Место работы: МБДОУ детский сад №222
Месторасположение: г. Ульяновск



Опубликовано в разделах:



VK
OK
Facebook
Twitter
WhatsApp


Оставьте комментарий

Ваш e-mail не будет опубликован. Обязательные поля помечены *