Многие дети спрашивают, а зачем нам нужна математика? Где мне это пригодится в жизни? Зачем нужно уметь считать, зачем нужно уметь составлять и решать задачи, может это пустая трата времени и сил? Переход на ФГОС ООО позволяет учителю расширить рамки своего предмета и показать применение математики в биологии, в химии, в физике, в черчении и даже в музыке и в физкультуре. Чтобы показать, где применить свои знания по математике, нужно ставить перед учениками проблемы, над которыми они не задумываются в столь юном возрасте, такие, которые стоят перед взрослыми людьми. Например, как можно сэкономить, приложив немного усилий. Ребятам даются задачи об экономии воды, электричества, тепла. Решая эти задачи, ребята приобщаются к семейной экономике. Учатся вести хозяйство, задумываются об ограниченности семейного бюджета и экономии ресурсов в масштабе страны.
Кроме того, конечно, при выполнении работы, нужно опираться на знания, получаемые на уроках математики. Так, в 6 классе, например, есть тема «Диаграммы». Ребята учатся представлять информацию в виде красочных, информативных диаграмм. Сначала на бумаге, в своей тетради, самостоятельно производя нужные расчеты, сопоставляя данные с длинами столбиков диаграмм. Затем, они знакомятся с возможностями текстового процессора Microsoft Word и табличного процессора Microsoft Excel. Это повышает их компьютерную грамотность, учит представлять информацию в компактном и красочном виде, учит читать данные по графикам и диаграммам. Выпускник 9 класса должен иметь этот навык. Задание такого типа есть во многих предметах школьной программы и на экзаменах. Задачи экономического содержания также присутствуют в экзаменационном материале. При выполнении практической работы, ребята находят способы и учатся измерять длины и объемы, работать с приборами учета воды, тепла и энергии, переводить единицы измерения, находить и применять формулы для вычисления различных величин.
Данная работа была выполнена ученицей 6 класса в рамках проекта «Экономия воды», другие ученики делали подобные работы по экономии электроэнергии, тепла.
На предварительном этапе с ребенком надо обсудить следующие вопросы:
1. Как снять показания приборов учета?
2. Как измерить объем воды, в каких единицах измеряют воду, что такое кубометр?
3. Как вычислить стоимость воды, использованной в течение месяца, года?
4. Как измерить объем воды, вытекающей из неплотно закрытого крана?
5. Как оформить работу и как предоставить данные для большей наглядности?
В процессе выполнения работы нужно поощрять ребенка за желание экспериментировать, выдумывать новые задачи, обсуждать с ним способы решения возможных проблем.
Такой проект экономической задачи можно выполнять в течение года и защитить на конференции или в рамках урока.
Скачать презентацию урока математики в 6 классе «Урок семейной экономики»
Автор: Колмогорова Наталья Ревкатовна
Должность: учитель
Место работы: МБОУ СОШ № 84 г. Кемерово
Месторасположение: г. Кемерово
Дата изменения: 09.12.2017
Дата публикации: 09.12.2017