Презентация к уроку «Преобразование буквенного выражения на основе законов арифметических действий»

Название: Презентация к уроку «Преобразование буквенного выражения на основе законов арифметических действий»
Номинация: Школа, Методические разработки , Презентации, Математика (класс 5-6)
Автор: Бударина Анна Юрьевна
Должность: учитель математики
Место работы: МБОУ СОШ им.А.М.Горького
Месторасположение: г. Карачев,Брянская область

 

Аннотация.

Презентация предназначена для проведения урока математики в 5-6 классах по теме «Буквенные выражения». Тип урока: урок «открытия» новых знаний. Данный урок является вторым в рассматриваемой теме. Презентация содержит задания по умению распознавать буквенные выражения и законы, план практической работы по открытию новых знаний в изучаемой теме, алгоритм преобразования буквенных выражений с использованием распределительного закона умножения и тренировочные упражнения на закрепление умений преобразовывать буквенные выражения, используя законы математических действий.

После преобразований числовых выражений в учебниках по математике изучаются буквенные выражения.

Большинство математических законов выражено в формулах. Кроме того, буквенные выражения встречаются и в уравнениях, неравенствах, задачах. Значимость этой темы трудно переоценить. Умение преобразовывать буквенные выражения пригодится не только на уроках математики, но и при изучении других школьных дисциплин, таких как физика, химия, биология и т.д. Поэтому очень важно сформировать у учащихся умение преобразовывать буквенные выражения.

Некоторые учащиеся испытывают трудности при упрощении буквенных выражений. Иногда эти трудности возникают из-за формального выполнения определенных математических действий. Поэтому я не один урок посвятила выведению алгоритма и последующему формированию умений преобразования буквенных выражений.

Предлагаю к использованию презентацию: «Преобразование буквенного выражения на основе законов арифметических действий».

Данная презентация может быть использована на уроках математики при работе с учебниками разных авторов. Первоначально я составила данную презентацию для проведения открытого урока в 5 классе, работая по учебнику «Математика, 5 класс» авторов Г. К. Муравина, О. В. Муравиной. Сейчас работаю по учебнику математики авторов С. М. Никольского, М. К. Потапова и др. Также использовала эту презентацию, но уже на уроке в 6 классе, так как изучение темы «Буквенные выражения» в учебнике этих авторов выносится в 6 класс.

Урок, проводимый по данной презентации, был достаточно насыщенный, сопровождался активной работой учащихся. И проводила я его в форме математического марафона. Урок, как и презентация, состоял из отдельных этапов. У каждого этапа была своя цель.

1 этап: Разминка. Цель: вспомнить основные свойства математических действий, выраженных в математических формулах. А также понятие буквенного выражения.

В презентации не отражено, но на данном этапе урока учащиеся защищали мини проект по использованию символов в математике. Преимущественно об использовании букв греческого и латинского алфавита. Цель: развитие интереса к предмету, творческих способностей учащихся.

2 этап: Тренировка. Цель: закрепить умение составлять простейшие буквенные выражения по условию задач и находить их значения при заданных значениях переменной, а также преобразовывать выражения, используя сочетательный и переместительный законы сложения.

3 этап: Практическая работа в группах. Цель: вывести способ преобразования буквенных выражений, используя распределительный закон умножения. Для обоснования вывода используются два метода: распределительный закон и применение определения произведения чисел.

На данном этапе урока я проводила физкультминутку.

4 этап: Закрепление. Цель: формировать умение преобразовывать буквенные выражения через применение распределительного закона умножения относительно сложения и вычитания.

На данном этапе предлагаю провести самостоятельную работу обучающего характера.

В ходе выполнения заданий на уроке учащиеся учатся отделять «то, что знаем» от «того, что не знаем, рефлексии, моделированию. Все структурные элементы презентации и урока плавно вытекают один из другого. Учащиеся создают модель и алгоритм преобразования выражений, применяют их в своей деятельности.

Последний этап урока: Подведение итогов и домашнее задание. Для работы на уроке и дома использовала тетради с печатной основой.

Использование различных форм и методов, использование проблемных ситуаций позволяет активизировать познавательную деятельность учащихся на протяжении всего урока. Буду рада, если разработанные мною материалы пригодятся в работе моих коллег.

скачать презентацию



Основные разделы:




VK
OK
Facebook
Twitter
WhatsApp
Telegram


Оставьте комментарий

Ваш e-mail не будет опубликован. Обязательные поля помечены *