Экологический праздник «День Земли» — 22 апреля. Конспекты экологических занятий на «День Земли» в детском саду для детей дошкольного возраста.
Развлечение по экологии для детей средней и старшей групп «День Земли» — 22 апреля
Вводная часть
Цель
Способствовать формированию экологической культуры дошкольников.
Задачи
Обучающие:
Повторить и обновить экологические знания детей.
Воспитательные:
- Способствовать формированию социально-коммуникативных качеств.
- Воспитывать чувство любви к природе, желание её защищать и беречь.
Развивающие:
- Способствовать развитию мышления, памяти.
- Развивать мелкую моторику.
Оборудование
- костюмы (Страшила);
- королева Мурана,
- муравьи,
- игры Воскобовича («Фонорики», «Чудо-крестики»),
- презентация «Правила поведения на природе».
Ход «День Земли»
Дети проходят в зал.
Воспитатель: Ребята, мы сегодня собрались с вами, чтобы отпраздновать день Земли.
1 ребёнок
Наша земля – голубая планета,
Нужно, ребята помнить об этом,
Должна она быть очень чистой, красивой,
Чтоб мы гордиться её могли бы!
2 ребёнок
Сбережём планету нашу,
Будем делать её краше.
Небо станет чистое,
Солнышко лучистое!
Лес зелёный на века
И прозрачная река!
Дети исполняют песню «Мы хотим, чтоб птицы пели»
Влетает галчонок Каррчик.
Каррчик:
Ой-ой-ой беда, беда,
Еле долетел сюда.
Вы, друзья скорей бегите
К нам на помощь поспешите!
Воспитатель: Подожди, Каррчик, не торопись. Ты так быстро влетел в зал, что не поздоровался с ребятами.
Каррчик:
Здравствуйте, ребята.
Был весёлый лес когда-то,
А теперь нам стало страшно
И гулять ходить опасно.
Кто-то очень – очень злой,
Безобразный и кривой,
На поляне поселился,
Лес наш в свалку превратился!
Стала грязная река.
Потемнели облака,
Звери сразу разбежались,
Очень сильно испугались,
Нам, ребята, помогите
И Страшилу прогоните1
Воспитатель: Ребята, поможем галчонку Каррчику? Тогда вперёд, навстречу приключениям!
Каррчик: Спасибо, ребята, я полетел обрадовать жителей нашего леса, они ждут — не дождутся вашей помощи!
Воспитатель: Ну, а мы не будем тратить времени и отправляемся в путь!
Дети маршируют по залу и поют песню.
Страшила:
Ну-ка стойте, кто идёт?
Нет дороги вам вперёд!
Я – Страшила, всех пугаю,
Никого не пропускаю!
Загадаю вам загадку,
Отвечайте без оглядки,
За неправильный ответ
Заколдую на сто лет!
Воспитатель: Ребята, нам нужно быть очень внимательными, если вы выполняете то, о чём говорит Страшила, то отвечайте: это мы, это мы, все с природою дружны. А если вы это не делаете, то молчите.
Страшила:
— Кто у речки отдыхает,
Мусор сразу убирает?
— Кто же по лесу гуляет,
Муравейник разоряет?
— По тропинке кто пойдёт,
Даже ветки не сорвёт?
— По тропинке кто гуляет
Даже ветки не сломает?
— У костра кто посидел,
И попил здесь и поел?
Банки склянки раскидал,
За собою не убрал?
— Кто животным не мешает
И природу охраняет?
Страшила плачет
Воспитатель: Ты почему плачешь, Страшила?
Страшила:
Был я мальчиком когда-то,
Был таким, как все ребята,
Только правил я не знал,
Мусорил и всё ломал,
На меня лес рассердился,
Я в Страшилу превратился!
Воспитатель: Как же нам тебе помочь?
Звучит музыка, появляется королева Мурана.
Мурана:
Знаю, как помочь беде.
Не нужно мусорить нигде,
Муравейник не ломать,
И костров не разжигать,
И цветы вы зря не рвите,
Веточки не надломите,
В речку мусор не бросайте
И природу охраняйте!
Здравствуйте, меня зовут королева Мурана, я помогу вам расколдовать мальчика, но только вы должны убрать весь мусор в лесу, посмотрите, как здесь грязно!
Воспитатель: Поможем , ребята. нашему Страшиле снова стать человеком? Тогда за дело! Нам нужно не только собрать весь мусор, но и разобрать его по разным мешкам.
В первый мешок нужно сложить мусор круглой и овальной формы, во второй треугольной, в третий – прямоугольной и квадратной.
Дети выполняют задание с игрой «Фонарики». Детали игры разбросаны на полу. Дети их собирают и выставляют на ковровых дорожках (круги, овалы треугольники, прямоугольники и квадраты).
Мурана: Молодцы, ребята, а теперь расскажите Страшиле, как нужно вести себя на природе.
1 ребёнок:
Запомни, друг, ты гость в лесу.
Сохрани его красу,
Здесь порядок соблюдай,
Правила все выполняй!
2 ребёнок:
Муравейники не трогай,
Проходи своей дорогой,
И в лесу нельзя кричать..
Незачем зверей пугать!
3 ребёнок:
Нельзя гнёзда разорять.
Из рогатки в птиц стрелять,
Ветки с дерева ломать
И цветы напрасно рвать!
4 ребёнок:
В лесу порядок такой
Поел, убери за собой!
Мусор в речку не бросай,
На берегу не оставляй,
Банки склянки – весь бардак,
Убери скорей в рюкзак!
Звучит музыка, вбегают два муравья.
1 муравей:
Мы муравьи лесные,
Серьёзные такие,
Мы санитары леса,
Это всем известно!
2 муравей:
Кто-то злой к нам в лес пришёл
И порядок свой навёл,
Муравейник разломал,
В птицу камнем он попал.
1 муравей:
Вот он, вот, скорей хватай,
Под замок его сажай!
Мурана: Подождите, подождите, не спешите, никого под замок мы сажать не будем, сейчас мы во всём разберёмся. Это жители моей страны, мураши. Вы, ребята, должны им помочь, у них очень много дел, а наш новый знакомый разрушил у них все муравейники.
Воспитатель: Ребята, давайте поможем маленьким муравьям, у нас с собой есть игра «Чудо-крестики», нам нужно разделиться на две команды и собрать для муравьишек их домики.
Мурана: Мои муравьи очень трудолюбивые, они с удовольствием поучаствуют в постройке, вот вам схемы муравейников, можно приступать к работе, и ты, Страшила, тоже помогай!
Дети делятся на команды и на коврографе выкладывают муравейники по схемам.
Мурана: Молодцы, хорошо поработали, а теперь все вместе давайте споём песню для муравьишек.
Исполняется песня « Не обижайте муравья», муравьи прощаются и уходят.
Мурана: Ребята, чтобы Страшила освободился от колдовства, вы должны выполнить ещё одно задание: нужно очистить речку от мусора. Чего только в речку не набросали: банки, склянки, бутылки, старый башмак, даже дырявая кастрюля! Вам нужно всё и речки убрать!
Воспитатель: Мы справимся с этим заданием, ребята, пройдите за столы, перед вами лежат схемы различных предметов, попавших в речку. Как только вы соберёте по схеме предмет, он сразу исчезнет из речки, ведь нам помогает сильная волшебница – королева Мурана!
Дети получают схемы и начинают собирать предметы из «Чудо-крестиков», можно работать сидя на ковре, в это время Страшила переодевается в мальчика.
Мурана: Молодцы, ребята. Назовите мне, какие предметы вы вытащили из реки?
Дети называют.
Мурана: Вот и стал наш лес чистым! А вместо Страшилы у вас появился новый товарищ!
Входит мальчик.
Мальчик:
Вот спасибо вам, друзья
Снова мальчиком стал я!
Буду я дружить с природой,
Охранять и лес и воду,
Чтобы наша вся Земля
Хорошела и цвела!
Воспитатель: Давайте, ребята, ещё раз напомним нашему новому другу, что нужно беречь природу.
Дети рассказывают
Мурана:
Молодцы, ребята, всё правильно вы рассказали, а теперь посмотрите все на экран и запомните правила поведения на природе.
Показывается презентация «Правила поведения на природе»
Мурана:
А теперь пора прощаться ,
В детский сад вам возвращаться.
Друга нового возьмите.
Уму – разуму учите!
Мой совет не забывайте
И природу охраняйте!
Звучит музыка, дети маршируют по залу и исполняют песню «Вместе весело шагать», ух
Автор: Сероева Наталья Сергеевна.
Тема: Конспекты занятий на «День Земли» в детском саду, 22 апреля.
Должность: старший воспитатель.
Место работы: МДОУ № 19 «Березка» Ярославского муниципального района.
Месторасположение: посёлок Козьмодемьянск, Ярославский район, Ярославская область.
Отчет о проделанной работе на «День земли» в детском саду
Отчет о проделанной работе в средней группе «Береги Землю!»
Занятие проводилось с детьми средней группы № 2 и было направлено на закреплении знании о том, что Земля — огромный шар, а также часть земного шара покрыта водой – океанами, морями.
Тема «Береги Землю!» актуальна, так как мы живем на этой планете, и мы ответственны за тем, что происходит. Если мы взрослые люди будем бросать фантики, бумажки на улице, загрязнять воздух, убивать животных, поджигать леса — то ничего хорошему не приведет. А дети берут с нас пример и будут так же делать, и мы должны не только не делать, что было выше перечисленное в тексте, но и рассказывать, и показывать, чтоб предотвратить разрушения Земли.
Мы должны сформировать самого дошкольного возраста хорошее отношение к окружающей среде, вести понятие, что такое экология, что не будет природы и не будет нас. Мы должны воспитать в ребенке бережное отношение к Земле, к природе, животным. Ведь ребенок с малого возраста всасывает в себя, как губка знания и поэтому надо дать хороший пример с себя, что необходимо оберегать, охранять природу и все что с ней связано, а не губить этот мир.
В нашей работе использовалось: белый картон, цветная бумага, цветные карандаши, клей, кисточки, клеёнка, влажные салфетки, иллюстрация по теме.
На занятии дети узнали об уникальности Земли, что есть жизнь, так как на ней есть воздух, вода, тепло. Что есть Красная книга, кто внесен в нее. Какие виды редких растения и животные, и т. д. Были показаны иллюстрации, как загрязняется воздух, реки и моря, почему так происходит и к чему ведут эти губительные действия для природы. Также дети узнали, что такое заповедник, по какой причине он был создан. Ребята узнали правила, как надо вести себя на природе, с животными и после этого мы с детьми дали клятву, что будем беречь наш общий дом – планету Земля.
После освоения новых знании, мы с детьми выполнили аппликацию виде мини плакатов, которые представлены на фотографии. Таким образом, дети будут помнить, смотря на свои работы, что все в наших руках. Если мы хотим, чтоб на нашей планете была чистая вода, мы не должны ее загрязнять, если нам нужны деревья и цветы, то мы не должны разводить костер в лесах и т. д.
Автор: Малофеева Софья Дмитриевна.
Тема: Конспекты занятий на «День Земли» в детском саду, 22 апреля.
воспитатель,
МАДОУ детский сад №56 комбинированного вида,
г. Петропавловск-Камчатский.
Дата изменения: 15.07.2015
Дата публикации: 15.07.2015