Специально организованная деятельность педагога с воспитанниками по декоративному рисованию старшего дошкольного возраста. «Дымковская роспись»

Название: Специально организованная деятельность педагога с воспитанниками по декоративному рисованию старшего дошкольного возраста. «Дымковская роспись»
Номинация: Детский сад, Конспекты занятий, НОД , рисование, Старший дошкольный возраст
Автор: Шелехова Людмила Федоровна
Должность: воспитатель высшей категории
Место работы: МАДОУ города Нижневартовска детский сад №83 «Жемчужина»
Месторасположение: Тюменская область, Ханты-Мансийский автономный округ – Югра, город Нижневартовск

Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение детский сад №83 « Жемчужина»

Специально организованная деятельность педагога с воспитанниками по декоративному рисованию старшего дошкольного возраста.
«Дымковская роспись»

 

Автор: Шелехова Людмила Федоровна, воспитатель высшей категории

Специально организованная деятельность педагога с воспитанниками по декоративному рисованию старшего дошкольного возраста.

«Дымковская роспись»

Программное содержание:

Познакомить детей с дымковской росписью.

Учить их выделять элементы росписи, её яркий, нарядный колорит (классифицировать их по цвету и форме).

Учить выполнять эти элементы кисть.

Развивать эстетическое восприятие, чувство цвета.

Способствовать — самостоятельно оценивать свои работы и работы товарищей.

Предварительная работа: Рассматривание изделий дымковской росписи: беседы с детьми о декоративно-прикладном искусстве.

Материал к занятию:

листы белой бумаги размером альбомный лист, гуашь, кисти, дымковские игрушки, предметы народно-прикладного искусства, дидактическая игра «Русские узоры».

ХОД ЗАНЯТИЯ

1.Мотивация (на привлечение внимания к изделиям «Дымки»)

— Вы хотите научиться украшать игрушки? (Да)

-Как вы думаете, что для этого нужно? (Рисовать узоры, эскиз, набросок)

-Ребята, скажите, похожи эти игрушки чем-то или нет. Если похожи то чем?(белые, красивые, узоры одинаковые).

— Роспись состоит: из элементов, элемент это часть узора.

-Какие элементы: использовали дымковские мастера для росписи своих игрушек.( кружки, точки, полоски, волнистые линии, овалы).

-Как вы думаете, на что они похожи? (элементы росписи дымки — древние символы языческой веры. Круг — символ солнца, каравая хлеба, точка – звёзды, волнистая линия — вода, прямая линия — дороги)

— Молодцы, все увидели элементы. Но скажите, какие же цвета использовали мастера? (синий, малиново — красный, жёлтый, коричневый, оранжевый, чёрный)

Дидактическая игра: « русские узоры»

-Ребята, на тарелочках у вас лежат элементы разных росписей. Выберите только те, которые соответствуют элементам дымковской росписи, и выложите их на фланелеграфах. (предлагаю проверить друг у друга — верно ли выбраны элементы дымковской росписи. Предлагаю одной паре о том, как они работали, рассказать о работе друг друга)

— Как вы думаете, верно, ребята выполнили задание? У всех такие элементы? У кого- то есть другие? Почему ты не согласен?

-Сейчас я вам предлагаю поработать в парах, самостоятельно выделить элементы росписи на « Олене».

Все элементы, которые вы выделите, изобразите на своих листах. Все те дети, которые сидят слева от мольберта — будут считать разные элементы, которые изображены на игрушке, а дети, которые сидят справа от мольберта- будут рисовать.

-двух детей я приглашаю работать к мольберту. (Когда закончат дети у мольберта, предлагается закончить работу всем, Обращаем внимание детей на работающих у мольберта)

-Посмотрите, ребята, на работу наших ребят. Расскажите нам, как вы: выполняли работу?

-Посмотрите у всех так? У кого по-другому?

-Кто справился без ошибок? У кого какие ошибки (цвет, форма, величина, количество элементов) ?

Итог занятия:

— Что мы с вами учились делать на занятии?

-Что вам далось трудно?



Основные разделы:




VK
OK
Facebook
Twitter
WhatsApp
Telegram


Оставьте комментарий

Ваш адрес email не будет опубликован. Обязательные поля помечены *

вверх